护士素质与角色.pptx

广东广西海南高职高专护理学专业规划教材人民卫生出版社护 士 素 质 与 角 色第 四 章学 习 目 标护理学导论2掌握护士素质的内容与要求掌握护士素质的内容与要求掌握护士角色与功能掌握护士角色与功能了解素质、角色的相关概念了解素质、角色的相关概念能在日常学习和生活中主动培养和强能在日常学习和生活中主动培养和强化护士素质化护士素质第四章 护士素质与角色学习重点与难点重点护士素质的内容与要护士素质的内容与要求求难点u能在日常学习和生活能在日常学习和生活中主动培养和强化护中主动培养和强化护士素质士素质护理学导论3第四章 护士素质与角色主要教学内容4护理学导论第四章 护士素质与角色第一节：护士素质第一节：护士素质素质概念素质概念护士素质的内容护士素质的内容第二节：护士角色第二节：护士角色角色的概念角色的概念护士角色与功能护士角色与功能导 学 案 例 案例案例潘某，潘某，6868岁，诊断为岁，诊断为“甲甲状腺肿瘤状腺肿瘤”。在门诊接受静脉。在门诊接受静脉输液治疗的过程中，患者主诉输液治疗的过程中，患者主诉胸骨后疼痛，随即出现呼吸困胸骨后疼痛，随即出现呼吸困难，嘴唇重度发绀，心前区听难，嘴唇重度发绀，心前区听诊有诊有“水泡音水泡音”。护士小华判。护士小华判断病人可能出现空气栓塞，立断病人可能出现空气栓塞，立即停止了静脉输液，并协助病即停止了静脉输液，并协助病人取左侧和头低足高卧位。人取左侧和头低足高卧位。提问提问1 1假如你是护士，你假如你是护士，你能处理上述问题吗？能处理上述问题吗？2 2你认为：小华的表你认为：小华的表现体现了护士的哪项基本素现体现了护士的哪项基本素质？质？护理学导论5第一节 护士素质一、素质概念6护理学导论1 1素质（素质（diathesisdiathesis）是心理学的专是心理学的专门术语，指人的一种较稳定的心理特征。是人门术语，指人的一种较稳定的心理特征。是人在先天基础上，受后天环境、教育的影响，通在先天基础上，受后天环境、教育的影响，通过个体自身的认识、社会实践，形成的较稳定过个体自身的认识、社会实践，形成的较稳定的基本品质。的基本品质。包括包括：（1 1）先天方面：自然）先天方面：自然（2 2）后天方面：可学习、实践、自我修养而成）后天方面：可学习、实践、自我修养而成知识技能、行为习惯、文化涵养、品质特点知识技能、行为习惯、文化涵养、品质特点第一节 护士素质一、素质概念7护理学导论2 2护士素质护士素质是在一般素质的基础上，是在一般素质的基础上，结合护理专业特性，对护理工作提出的结合护理专业特性，对护理工作提出的特殊素特殊素质要求质要求。护理从业者通过教育、培训、实践和。护理从业者通过教育、培训、实践和自我修炼而形成的自我修炼而形成的在护理活动中起决定性作用在护理活动中起决定性作用的、的、相对稳定的基本品质和特征。相对稳定的基本品质和特征。第一节 护士素质二、护士素质内容8护理学导论（一）（一）思想道德思想道德素质素质（二）（二）科学文化科学文化素质素质（三）（三）专业专业素质素质（四）（四）心理心理素质素质（五）（五）体态体态素质素质第一节 护士素质二、护士素质内容9护理学导论（一）（一）思想道德思想道德素质素质 1 1博爱精神：博爱精神：热爱集体、人民、生命、护理事热爱集体、人民、生命、护理事业，有业，有奉献奉献精神精神2 2思想品德：思想品德：崇尚崇尚真、善、美真、善、美 ，全心全意，全心全意为为人民服务人民服务 3 3人格情操：人格情操：社会责任感、崇高的理想、良好社会责任感、崇高的理想、良好的的慎独精神慎独精神、诚实、廉洁、守纪，救死扶伤、诚实、廉洁、守纪，救死扶伤第一节 护士素质二、护士素质内容10护理学导论慎独的理解慎独的理解慎独是一种情操；一种修养；一种自律；一慎独是一种情操；一种修养；一种自律；一种坦荡。它是指人们在种坦荡。它是指人们在独自活动且无人监督独自活动且无人监督的情的情况下，凭着高度的况下，凭着高度的自觉性自觉性，按照一定的道德规范，按照一定的道德规范行动，不做任何有违道德信念、做人原则之事。行动，不做任何有违道德信念、做人原则之事。这是个人道德修养的重要方法，也是评定一个人这是个人道德修养的重要方法，也是评定一个人道德水准的关键性环节。道德水准的关键性环节。第一节 护士素质二、护士素质内容11护理学导论（二）（二）科学文化科学文化素质素质1 1自然科学基础知识自然科学基础知识数学、物理、化学、英语、计算机、生物学数学、物理、化学、英语、计算机、生物学 2 2人文及社会科学知识人文及社会科学知识哲学、心理学、伦理学、美学、社会学、法学哲学、心理学、伦理学、美学、社会学、法学 第一节 护士素质二、护士素质内容12护理学导论（三）（三）专业专业素质素质1 1专业知识与技能专业知识与技能 基础医学、临床医学、护理专业知识与技能基础医学、临床医学、护理专业知识与技能 2 2学习与教育能力学习与教育能力评判性思维、综合分析和解决问题、咨询教育能力评判性思维、综合分析和解决问题、咨询教育能力 3 3协调与管理能力协调与管理能力 整体观念，团队合作能力整体观念，团队合作能力第一节 护士素质二、护士素质内容13护理学导论（四）（四）心理心理素质素质1 1积极的人生观与良好的职业动机积极的人生观与良好的职业动机 2 2敏锐的观察与感知能力敏锐的观察与感知能力 3 3良好的分析与思维能力良好的分析与思维能力 4 4精确的记忆力精确的记忆力 5 5稳定的情绪与积极的情感稳定的情绪与积极的情感 第一节 护士素质二、护士素质内容14护理学导论第一节 护士素质（四）（四）心理心理素质素质6 6坚强的意志力坚强的意志力 7 7良好的个性心理素质良好的个性心理素质 8 8良好的沟通交流能力良好的沟通交流能力 9 9自我反省与完善能力自我反省与完善能力 二、护士素质内容15护理学导论（五）（五）体态体态素质素质1 1健美的身体健美的身体 ，仪表文雅大方，仪表文雅大方 2 2举止端庄、稳重举止端庄、稳重 3 3衣着整洁、美观衣着整洁、美观 4 4待人热情真诚待人热情真诚 ，彬彬有礼，彬彬有礼 5 5工作吃苦耐劳，雷厉风行工作吃苦耐劳，雷厉风行 第一节 护士素质导 学 案 例 案例案例赖女士，赖女士，5656岁，一位乳岁，一位乳房切除术后病人。一天，护房切除术后病人。一天，护士需与她讨论出院计划，她士需与她讨论出院计划，她竟伤心的哭了起来，护士握竟伤心的哭了起来，护士握住赖女士的手，轻拍她的肩住赖女士的手，轻拍她的肩膀，陪伴在她身旁，让她哭膀，陪伴在她身旁，让她哭泣了一会儿，情绪稳定后再泣了一会儿，情绪稳定后再开始与她沟通，最终为她拟开始与她沟通，最终为她拟定出一份病人满意的出院计定出一份病人满意的出院计划。划。提问提问1 1你认为：护士的做法你认为：护士的做法体现了哪些护士角色功能？体现了哪些护士角色功能？2 2假如你是护士，你将假如你是护士，你将如何处理上述情况？如何处理上述情况？护理学导论16第二节 护士角色一、角色的概念17护理学导论（一）角色（一）角色(role)角色是人们在现实生活中的社会地位、身份。角色是人们在现实生活中的社会地位、身份。是是处于一定社会地位的个体或群体，在实现与这种处于一定社会地位的个体或群体，在实现与这种地位相联系的权利与义务中，所表现出的符合社会地位相联系的权利与义务中，所表现出的符合社会期望的模式化行为。期望的模式化行为。如军人、工人、农民、教师、如军人、工人、农民、教师、学生等。学生等。第二节 护士角色一、角色的概念18护理学导论（二）角色特征（二）角色特征1 1角色必须存在于其人际关系中：学生角色必须存在于其人际关系中：学生教师教师 2 2角色行为由个体完成角色行为由个体完成 3 3角色的多重性与相互转换角色的多重性与相互转换如护士长同时也是妈妈、女儿、妻子、学生等。如护士长同时也是妈妈、女儿、妻子、学生等。第二节 护士角色二、护士角色与功能19护理学导论（一）历史上的护士角色与功能（一）历史上的护士角色与功能第二节 护士角色2 2公元初：公元初：修女的角色修女的角色 3 31619 世纪初：世纪初：仆人的角色仆人的角色 4 419世纪中：世纪中：天使的角色天使的角色 1 1最初期：最初期：母亲的角色母亲的角色 二、护士角色与功能20护理学导论（二）现代护士的角色与功能（二）现代护士的角色与功能从单一角色向多重复合角色转变从单一角色向多重复合角色转变1 1护理者护理者:提供全方位的护理照顾，提供全方位的护理照顾，最基本、最主要功能最基本、最主要功能2 2决策者决策者:病人健康问题反应的判断者和决策者病人健康问题反应的判断者和决策者3 3计划者计划者:制定护理计划制定护理计划4 4沟通者沟通者:与各相关者沟通与各相关者沟通,满足病人的需求满足病人的需求5 5健康促进者健康促进者:最大限度帮助病人恢复健康最大限度帮助病人恢复健康6 6管理和协调者：管理和协调者：护士是科学的管理者和协调者护士是科学的管理者和协调者7 7教育和咨询者：实施健康教育和咨询教育和咨询者：实施健康教育和咨询第二节 护士角色女仆人女仆人二、护士角色与功能21护理学导论（二）现代护士的角色与功能：（二）现代护士的角色与功能：从单一角色从单一角色向多重复合角色转变向多重复合角色转变8 8患者代言人：代表病人说话患者代言人：代表病人说话9 9研究者：通过科学研究，改革护理服务方式研究者：通过科学研究，改革护理服务方式1010权威者：护士是护理行业的权威人士权威者：护士是护理行业的权威人士第二节 护士角色自 测 题A122护理学导论1 1护士以自己的专业知识及技能，对服护士以自己的专业知识及技能，对服务对象护理过程的相关信息、各种人际关务对象护理过程的相关信息、各种人际关系进行管理。此护士角色符合系进行管理。此护士角色符合A A教育者教育者B B沟通者沟通者C C计划者计划者D D管理者管理者E E决策者决策者 第四章 护士素质与角色自 测 题A123护理学导论2 2护士良好心理素质的体现不包括护士良好心理素质的体现不包括A A有积极的人生观有积极的人生观B B职业动机随学习过程不断变化职业动机随学习过程不断变化C C有精确的记忆力有精确的记忆力D D有坚强的意志力有坚强的意志力E E有良好的沟通能力有良好的沟通能力 第四章 护士素质与角色B自 测 题A224护理学导论3 3护士小蒋在外科实习期间，无论带教老师护士小蒋在外科实习期间，无论带教老师是否在场，她都能自觉地遵守医院的管理规是否在场，她都能自觉地遵守医院的管理规定及常规操作规程。此表现符合护士素质的定及常规操作规程。此表现符合护士素质的要求是要求是A A思想道德素质思想道德素质B B科学文化素质科学文化素质C C专业素质专业素质D D心理素质心理素质E E体态素质体态素质第四章 护士素质与角色自 测 题A225护理学导论4 4护生王芳在实习过程中，主动学习，不断护生王芳在实习过程中，主动学习，不断更新知识与技能，以最好的方式做好护理工作。更新知识与技能，以最好的方式做好护理工作。符合护士素质的要求是符合护士素质的要求是A A思想道德素质思想道德素质B B科学文化素质科学文化素质C C专业素质专业素质D D心理素质心理素质E E体态素质体态素质第四章 护士素质与角色C护理学导论26广东广西海南高职高专护理学专业规划教材人民卫生出版社