第一节音乐能告诉我们什么.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,音乐语言,音色、旋律、,节奏、和声,听懂音乐的方法,音乐的基本要素,想象与联想,1,、险峻的高山,2,、清澈的小溪,3,、壮阔的江河,4,、隽秀的山川,5,、秀丽的田园,6,、汹涌的大海,音乐的语言不具备“语义性和具象性”特征。,音乐的基本要素：,力度、速度、旋律、和声、音色等。,有人听不懂音乐在理解上产生障碍的原因：缺乏情感地共鸣和对音乐要素的了解，所以要让学生听懂音乐，更要深入地了解音乐知识。介绍音乐的基本要素：旋律、节奏、和声。,说明它们在音乐中的地位和作用：,旋律,灵魂,节奏,骨架,和声,肌肉,联觉,是人皆共有的基本感觉：通感,少女的祈祷,波兰,女钢琴家,巴达捷芙斯卡,作于,1856,年，,18,岁时的作品，这首曲子结构简单，手法朴素欢快轻盈，充分表现出一位少女的心境：充满了梦幻和遐想，洋溢着青春和幸福的愿望。是举世皆知的钢琴小品结构单纯，浅显淳朴，亲切感人，虽略带伤感，但又异常柔美，逼真地表现了一个纯洁少女的美好心愿。,少女的祈祷,从音乐的情绪上你感受到了什么？少女在祈祷、沉思，还是回忆、思念？是幸福的憧憬，还是热切的倾诉？,音乐本身并不能明确告诉我们什么,1.,音乐作品以五彩斑斓的音响，给我们带来某种情绪的感受和体验，同时也能引发我们在听赏过程中的联想和想像。这种联想和想象是丰富的、多元的、并且因人而异，是不确定的。音乐本身不能明确地“告诉”我们音乐具体表现的是什么。,2.,正是基于音乐的这种非具象性和非语义性的特征，它能激发我们丰富的想像力，同时也能提高我们的审美情趣，也正是基于这此特征，它展现了音乐作为音响的艺术和时间的艺术所具有的独特魅力，。,