公开课 色彩斑斓的文化生活.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,一、色彩斑斓的文化生活,第八课 走进文化生活,信宜市华侨中学 周 庆,20,世纪,60,年代的文化生活,文化单一性的时代,(,一,),、当代文化生活素描,：,报刊杂志影响我们,网络影响我们,2.,文化生活色彩斑斓的原因：,科学技术的进步,大众传媒的影响,社会主义市场经济的发展,一、当代文化生活素描：,1,、当代文化生活的特点：,斑斓色彩、多种选择,（,1,）可喜变化,（喜）,满足多样化的文化需求，充实人们的精神生活；,传播科学文化知识；,接受正确的价值观念，提高思想道德素质；,引导消费观念，推动生产的发展。,(,二,).,文化生活的,“,喜,”,与,“,忧,”,原因：,文化市场和大众传媒的发展,表现：,（,2,）负面影响,（忧）,原因：,B,、迎合低级趣味；,C,、不负责任地传播,“,绯闻轶事,”,。,A,、生产销售品位低下的文化产品；,文化市场的盲目性和传媒的商业性,表现,：,低级趣味,捕风捉影,文化生活的,“,忧,”带给人们有什么,启示,？,国家政府：,公民个人,：,文化企业,：,遵纪守法、讲究职业道德，勇于承担社会责任,，,发展人民喜闻乐见的大众文化。,加强自身修养，提高鉴别能力等。,加强管理，正确引导；依法严惩不法现象；加强国家宏观调控等。,我来出谋献策,人们对文化需求呈现出,多层次、多样化、多方面的,特点。,小调查：,有没有与家人争抢电视、抢电脑的经历？,和我抢？没门！,（三）发展人民大众喜闻乐见的文化,2,、我们所提倡的,大众文化,：,先进的、健康有益的，,面向,广大人民,，,反映,人民的利益与呼声,，,为人民大众所,喜闻乐见,的,社会主义文化,。,形式,方向,性质,1,、人们对文化的需求特点,:,多层次,多样化,.,要求提供的文化产品：多种类型、多样风格,探究活动,1,、两段风格迥异的视频，反映了当前我们人民群众对文化的需求有哪些特点？,、你认为类似于,“,后舍男生,”,的网络恶搞能否成为社会的主流文化？为什么？,、我们倡导的大众文化标准是什么？,、发展社会主义大众文化的基本要求是什么？,光辉岁月,后舍男生,流行,PK,经典,好人一生平安,伤不起,探究,:,1,、你认为，评价文化作品是流行还是经典的标准是什么？,2,、流行与经典是否是格格不入的？为什么？,流行歌曲,经典歌曲,反馈练习,VS,“,流行”文化作品,“,经典,”,文化作品,观点一,流行文化作品的价值大于经典作品的价值。,观点二,经典文化作品的价值大于流行文化作品价值。,“,流行”文化作品,“,经典,”,文化作品,1,、不能简单、片面地说谁的价值大。,2,、,衡量一个文化作品是不是经典作品，主要看它的内容,是否经受住时代的考验,；而衡量一个文化作品是不是流行作品，主要看它的,接受群体是否广泛,，是否在一定时期内受到人们普遍喜爱。,3,、流行的能够经受住时代的考验也可成为经典的，真正经典的作品具有超越时空的魅力，在社会中持续流行。只要人民大众,真正,需要的，都是先进的、健康的文化，都是我们所倡导的大众文化。,当代文化生活素描,文化生活中的“喜”与“忧”,发展人民大众喜闻乐见的文化,当代文化生活与消费特点,文化生活多样化的原因,可喜变化,忧虑表现,人们文化需求的特点,大众文化标准,色彩斑斓的文化生活,需要正确引导,有些部门和单位在经济利益的驱动下，不顾社会效益，肆意生产、销售品位低下的文化产品，以荒诞、庸俗的内容，迎合低俗趣味等等。对此,正确,地认识是,：,市场机制自发性的表现,追求经济效益的必然结果,国家应加强管理、正确引导,文化市场的自发性和传媒的商业性引起的,A.B.,C.D.,D,随着,文化市场和大众传媒的发展，给我们的文化生活,带来,的,可喜变化,有,（）,充实人们的精神生活,传播科学文化知识,接受正确的价值观念，提高思想道德素质,引导人们的消费观念，推动生产的发展,A B C D ,D,我们所倡导的,大众文化是,（）,A.,经典的和流行的文化,B.,传统的和时尚的文化,C.,人民大众真正需要的社会主义先进文化,D.,高雅的和通俗的文化,C,情景展示,某学校准备举行文化艺术节，校长要求：不能跳街舞，不能跳健美操，不能搞时装表演，不能演情爱节目。你认同校长所作的选择吗？,1,、请说明理由。,2,、请你为如何建设好该校的校园文化提若干条合理建议。,