尝试对动物进行分类.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,尝试对生物进行分类,第六单元第一章第一节,阅读,P80“,生物分类”,，回答以下四个问题,1,.,什么是“生物分类”？,生物分类是研究生物的一种基本方法。,2.,生物,分类的依据是什么？,分类的依据是生物在形态结构和生理功能 等方面的特征。,3.,生物,分类的基本单位是什么？,分类的基本单位是种。,4,.,生物分类的意义是什么,?,弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系,今天就让我们模仿科学家 的分类方法，试着根据生物的特征将一些常见的生物分类，做个小小的,分类学家,！,一、植物的分类,请看,P81“,观察与思考”认真观察图片,并完成,6,道讨论题,1,、图片中的 植物分别属于,A,、,B,、,C,、,D,、,E,、,F,中的 哪类植物？,2,、,A,、,B,、,C,、,D,、,E,、,F,各类植物都属于同一分类等级吗？,请大家回忆一年级我们学习过的一些植物它们的形态结构和生理特征：,藻类、苔藓和蕨类,种子植物,被子植物,裸子植物,双子叶植物,单子叶植物,下一篇,一、植物的分类,请看,P81“,观察与思考”认真观察图片,并完成,6,道讨论题,1,、图片中的 植物分别属于,A,、,B,、,C,、,D,、,E,、,F,中的 哪类植物？,2,、,A,、,B,、,C,、,D,、,E,、,F,各类植物都属于同一分类等级吗？,水绵,葫芦藓,江南星蕨,苔藓植物大多生活在陆地潮湿的环境中，一般具有茎和叶，无导管和叶脉。根非常简单，称为假根（只具有抓牢地面的作用）,靠孢子生殖,藻类植物大都生活在水中，全身都能从环境中吸收水分和无机盐，都能进行光合作用，没有专门的吸收养料、运输养料或进行光合作用的器官。它们没有根、茎、叶的分化。靠孢子进行生殖,蕨类植物植株高大得多，根茎叶中都有专门的输导组织。靠孢子生殖,返,回,这些种子的外面都,有果皮,，种子被包在果皮之中，这样的植物称为,被子植物,。,返回,松的种子是,裸露,的，外面,没有,保护它的,果皮,，这样的植物成为,裸子植物,。裸子植物没有果实。,返回,菜豆,种子,的结构,胚,（两片）,种皮,胚轴,胚根,子叶,胚芽,2,5,3,4,1,返回,玉米种子的结构,胚,种皮和果皮,胚乳,子叶,胚芽,胚轴,胚根,（一片）,1,6,2,3,4,5,返回,P81,观察与思考,植物,有种子,无种子,有果皮,无果皮,一片子叶,有茎叶,无茎叶,有根,无根,假根,两片子叶,A,B,C,D,E,F,种子植物,孢子植物,被子植物,裸子植物,单子叶植物,双子叶植物,蕨类植物,苔藓植物,藻类植物,水绵,肾蕨,葫芦藓,玉米,向日葵,油松,不属于同一分类等级，,A,、,B,是被子植物类群中的，等级应低于,C,、,D,、,E,、,F,鸟,蜜蜂,蜥蜴,蟾蜍,青蛙,老虎,鱼,蜘蛛,蚯蚓,猫,壁虎,二、动物的分类,请观察图片上的动物，仿照植物分类的方式，把这,11,种动物进行分类？,动物,无脊椎,有脊椎,（蚯蚓）,（猫、虎）,环节动物,节肢动物,鱼类,两栖类,爬行类,鸟类,哺乳类,（鱼）,（鸟）,（壁虎）,（蜥蜴）,（青蛙）,（蟾蜍）,（蜜蜂）,（蜘蛛）,由水生向陆生,由简单到复杂,练习,1:,特征,类别的名称,举例,有花，两片子叶，叶脉一般具网状脉,身体表面有硬而干燥的鳞片，卵生，体温不恒定,双子叶植物,无花，种子裸露,简单的植物，不具根、茎、叶,胎生，雌性用乳汁哺育幼儿,花生、向日葵、大豆,爬行动物,壁虎、龟、蛇,裸子植物,油松、侧柏、水杉,藻类植物,水绵、衣藻、海带,哺乳动物,野马、猕猴、华南虎,不同的类群名称属于不同的分类等级，给蜜蜂冠以不同的分类名称是分类上的需要，它表明了蜜蜂在不同的分类等级中的位置。,2,、蜜蜂既是动物、,无脊椎动物、节肢动物、又是昆虫。为什么同一种动物要冠以不同的类群名称,？,我的收获,植物分类的,主要依据,是：,形态结构,的特征,.,被子植物的花、果实、种子常作为分类的重要依据。,动物,分类的主要依据是：比较外部形态、内部,构造和生理功能,分类的,意义,：弄清不同类群之间的,亲缘,关系和,进化,关系,通过今天的学习，你有了哪些,收获,？,谢谢大家,