第1节重力基本相互作用MicrosoftPowerPoint演示文稿.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第,1,节 重力 基本相互作用,足球的运动状态发生变化了吗？如何变化？足球,运动状态发生变化的原因是什么？,运动状态均发生改变,足球,力是改变运动状态的原因,要点：,1.,物体的运动状态用,速度,来描述。,2.,一个物体的,速度,（不管是大小还是方向）变化,了，就说这个物体的,运动状态,发生了变化。,?,因为有其它物体对它,作用,“,力,”,运动状态的变化有三种情形：,速度的大小发生变化,速度的方向发生变化,速度的大小和方向都发生变化,1,、定义：,物体间的相互作用,一、力和力的图示,力不能离开物体而单独存在。,（,1,）物质性：,施力物体和受力物体同时存在、同时作用。,（,2,）相互性：,（,3,）矢量性：,力是矢量，既有大小，又有方向。,2,、作用效果：,（,1),改变运动状态,（,2),产生形变,3,、力的三要素：,（,1,）大小：,（,3,）作用点,单位：,牛顿 ,N,测力计,(,弹簧秤,),（,2,）方向,4,、,力的图示,：,用一根,带箭头,的,线段,来表示力,5,、,力的示意图,：,只画力的,作用点,和,方向,大小,方向,作用点,长度,箭头,起点,F,5N,15N,按性质分,：,重力、弹力、摩擦力,按效果分,：,拉力、压力、支持力，动力、阻力,重力,摩擦力,拉力,支持力,阻力,6,、力的分类：,2,、大小,：,弹簧秤间接测,G=mg,(g,为当地值,),3,、方向,：,竖直向下,1,、定义,：,由于地球的吸引而使物体受到的力,弹簧秤测重力的原理是什么？,二、重力,二力平衡,g,随纬度增加而增大,4,、重力的作用点,重心,（,等效作用点,）,影响因素：质量分布和形状,重心不一定在物体上,应用,：,工地，家装 检测平面的铅垂度与水平度,质量,分布均匀,分布不均匀,形状和质量分布,决定,几何中心,悬挂法,形状,规则,不规则,质量分布均匀，形状规则的物体重心位置在几何中心,物体的重心除了跟物体的形状有关外，还跟物体内质量的分布有关,影响重心位置的因素,实验法,（,悬挂法）,只适用,薄板状,的物体,此方法的原理是什么？,二力平衡,体育活动,调节重心的位置,三、四种基本相互作用,1,、万有引力：,存在于,一切物体,之间，相互作用的强度,随距离的增大而减小。,2,、电磁相互作用：,存在于,电荷与电荷、磁体与磁体、电流与电流之间,，他们本质上是同一种相互作用的不同表现，作用规律与万有引力相似。,3,、强相互作用：,存在于原子核内,质子与质子、质子与中子、中子与中子,之间，它是,短程力,，作用范围只有约,10,15,m,。,4,、弱相互作用：,在放射现象中发现的，也是,短程力,。强度只有强相互作用的,10,12,2,电磁相互作用,3,强相互作用,4,弱相互作用,1,万有引力,宏观,长程力,微观,短程力,作用强度随距离增大而减弱,作用强度随,距离增大时,急剧减小,练一练,A,B,5N,F=20N,1,、物体,A,对,B,的压力是,20N,，如图所示，试画出这个力的图示。,作力的图示步骤：,a.,选取合适的标度；,b.,从作用点开始沿力的方向画一条线段，线段的长短按选定的标度和力的大小画出，线段上标出刻度；,c.,在线段的末端加箭头表示力的方向；,d.,画同一物体受多个力得图示时，表示各力的标度应统一。,归纳,2,、关于力的下述说法中正确的是,A,力是物体对物体的作用,B,只有直接接触的物体间才有力的作用,C,力可以离开物体而独立存在,D,力的大小可以用天平测量,A,3,、下列说法正确的是,A.,子弹从枪口射出，能打到很远的距离，是因为子弹离开枪口后受到一个推力的作用。,B.,甲用力把乙推倒，说明只是甲对乙有作用，乙对甲没有力的作用,C.,只有有生命或有动力的物体才会施力，无生命或无动力的物体只会受力不会施力。,D.,任何一个物体，一定既是受力物体，也是施力物体。,D,4,、关于物体所受的重力，以下说法中正确的是,A.,物体只有在地面静止时才受到重力作用,B.,物体在自由下落时所受的重力小于物体在静止时所受到的重力,C.,物体在向上抛出时受到的重力大于物体在静止时所受到的重力,D.,同一物体在同一地点，不论其运动状态如何，它所受到的重力都是一样大,D,5,、关于物体的重心，以下说法中正确的是,A.,物体的重心不一定在物体上,B.,用线悬挂的物体静止时，细线方向一定通过重心,C.,块砖平放、侧放或立放时，其重心在砖内的位置不变,D.,舞蹈演员在做各种优美动作时，其重心的位置不变,ABC,一杯子装满水，杯的底部有一个小孔，在水从小孔不断流出的过程中，杯连同杯中水的共同重心将,（）,A.,一直下降,B.,一直上升,C.,先升后降,D.,先降后升,D,思维拓展,A,B,C,D,A,B,C,D,把一个边长为,L,的正方形薄板绕,C,点缓慢转动,45,，则物体的重心位置升高了多少？,能力提升,