科研的基本训练.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,科研的基本训练,研究生的实验室素养,为什么要考研究生,?,你从事科学研究的主要原因和最大动力是什么？,研究生的实验室修养,基本科研训练,选题和科研设计,建立实验程序和做实验记录,分析结果得出结论,质疑和设想、交流和表达、讨论和批评,合作、安全与个人防护,撰写综述和论著、申请基金,基本科研训练（,1,）,“六能力”：,文献处理能力,实验设计能力,实验操作能力,写作能力,申请基金能力,合作和交流能力,重塑知识结构：,“,三三之比”,“敲门砖”和“金钥匙”,临床医师与科研素养,择业,基本科研训练（,2,）,“三定”,定方向,10,年,定领域：,510,年,定课题,2,年,“四要点”,目的明确,依据充分,设计合理,方法恰当,如何选题和进行科研设计？,“五性”,先进性,(,advance),独创性,(,originality),实用性,(,practicality),可行性,(,feasibility),影响力,(,citation),五“,R”,：,Real(reliable),Respect(your patients and animals),Repeatable,Record(complete),Relationship(others),选题出发点,从临床来和回到临床去,短平快与长深久,抓住本人和本单位优势,强强组合,力所能及,研究对象的选取,人优于其它,差异和多样性,动物模型和细胞模型的目的,动物模型和细胞模型的选择,群体研究和个体研究,设定指标与实验分组,根据研究目的设定指标：以少为佳,按照统计学要求分组,对照组的必要性,对照的选取,根据对象,/,对照选择正确的统计方法,建立实验程序和做实验记录（,1,）,实验程序的建立,目标,内容,方法,方法的选择,A,照搬现成方法,B,重新建立方法,C,改动已有方法,研究生通病：改,MOP,预实验的必要性,方法选择原则,针对性强,一对一解决问题,可重复性和准确性,简为上,不求全,建立实验程序和做实验记录（,2,）,实验技巧,条理化,顺序性,one by one,并行,对照性记录,实验好习惯,实验记录表格化,便于统计和随时总结：,1,、记录表,2,、单项归纳表,3,、汇总表,推荐使用,Excel,表和,SPSS,表,经验和教训,首先，你从现在起，有时间就泡在实验室，观察你的师兄们是如何操作的，每一个细节都不要放过。仔细想一想，为什么要这样操作，不懂就问，直到你弄清楚了为什么要这样操作。你也可以想清楚原因后，再去和其他师兄交换意见，看看别人的想法。当然，刚进实验室，你肯定要当当下手，多跑跑腿，这样才能和师兄们套近乎，他们也才愿意和你多交流。,其次，进入实验室后，失败是经常的，但是你一定要弄清楚失败的原因。不要在没有弄清楚原因的情况下，盲目再进行相同的实验操作。记住，分析好原因后，再做试验，做一次试验，就要排除一个可能的因素。不要因为怕导师说你实验少，就开一大堆试验。这样的结果是让你陷于大量的体力劳动，没有时间思考，总结提高。,经验和教训,在做每一个实验之前，不要查到一篇文献，就马上按照文献方法去试。应反复调研文献，看一看，要得到目标，有哪些方法，每种方法的优点和缺点是什么，经过反复比较，选择最方便的开始。这不但是提高工作效率的捷径，而且是在培养你的判断能力，也是在积累你的经验和知识。你想，一个实验你就可以积累一系列资料，一个学期下来，你将有多大的收获？这种方法,“,累,”,，但是绝对有效。我相信，只要坚持，毕业的时候，你会脱胎换骨,变成,“,福尔莫斯,”,。,对于你所采用方法的文献，实验步骤的每一个细节，要问问什么这么做？如果不这样做，后果是什么？能不能用其他方法代替？参考其他相同类文献，看看别人的实验步骤又是如何？他们做了什么改动？为什么要这样改动？因为实验是相通的，这些问题你一旦掌握了，坚持一个月的时间，其他问题也就迎刃而解了。在我们周围，有很多人一直到要博士毕业了，这些问题都没有解决，吾未见其明也。,分析结果得出结论（,1,）,如何面对结果,与预计相符的结果,与预计不符的结果,禁止舍弃部分数据使之与设想相符,直观结果与统计结果,扩充和深化课题,统计学与实验,从设计开始选择正确的统计方法,透过表面看统计,人：多因素分析,动物和细胞模型：单因素分析,分析结果得出结论（,2,）,数据核实与误差分析,数据核实与误差分析,(,区分偶然误差和系统误差,),方法评估,善于找出新发现或与文献矛盾之处,不怀疑并充分重视新发现,补漏,例数不够统计学要求,重复出现系统误差的实验,补充对照,反复核实反对前人论点的主要证据,扩充和深化课题,质疑和设想,academia,含义：（理论）批评、质疑,定理和定论的理解,“我思故我在”,“吾爱吾师，吾更爱真理”,异想天开,针对疑点实验求证,向权威挑战的代价和要求,交流和表达,学会表现自己,口头表达,表达欲是思考的开始,表达、整理、总结,no silent English!,Improved your written by E-mail,表达三境界,第一境界“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”：背对听众，按照精心准备的,ppt,内容，朗读。,第二境界“删繁就简三秋树，领异标新二月花”：提纲式,ppt,，,讲演内容完全背下来，面对听众侃侃而谈，但无眼神交流。,第三境界“攻书破万卷，张口,/,下笔如有神”：完全脱离文稿，用简明而通俗的语言表达自己的理解。,讨论和批评,No silly questions,only silly answers!,Tea talk in Cambridge.,科学性与公开性,在否定中进步,及时发现不足,合 作,Always think of others!,Its a small world!,Be popular!,各有所长、分工合作,帮助别人等于帮助自己,安全与个人防护,培训的必要性,“以人为本”,留心和爱护自己,杜绝不良操作,物归原处,保护他人,如何撰写论文？,论文类型,综述,论著,论著摘要和快报,病例报告,技术和方法,专论,讲座,杂志种类,权威杂志,一级期刊,学报,专业杂志,地方性刊物,综述性刊物,国际期刊,论文评价,SCI,引用情况：,SCI(science citation index),被收录情况（,Medline;PubMed;BA;CA etc),：,影响面扩大,论文类型评价：论著第一；快报第二；新病种或亚型第三、新方法或改进第四,有价值的病例报告：新病种、新变异病例、罕见病大家系或新疗法首报,如何写综述？,文献准备,书、综述、论著、快报、摘要,5,年以内占,2/3,；当年,1-2,篇；,立论关键要求出自权威刊物；最新内容可出自快报、文摘和个人交流；网络内容须辩真伪,归类、整理、与自己体会和资料对比,文献阅读方法,复习综述,浏览摘要,精读经典的和新的论著,吸取部分：结论,明；结果,新；方法,略,关键要准确理解，寻找和立论的有机联系,写综述的步骤,前言,讲义式语言：主题和相关背景、存在问题、本题在该领域的地位,正文,描述性语言：引用文献确切；排列资料整齐：提示可能机制：推测将来方向,小结,明确简练：,“,已解决,有争议,.,待解决,.,关键在于,”,撰写论著步骤,前言：,概略背景、存在问题、引出课题,对象和方法：,叙述简明，他人所创方法仅标出处，新方法详述（包括试剂来源），注明统计学方法。,结果：,详述，但不必罗列所有的原始数据，总结结果有条理。尽量使用图（示范图和示意图）、表（结果统计表）,讨论：,与前人相符、不符、新发现，解释和推测（最有 个人色彩，最体现作者功力）,如何申请基金？,基金种类与来源,国家自然科学基金,国家教委基金,其他部委特设项目,国家,863,和九五攻关,地方省市级科委,企业横向课题,/,个人名义人才基金,国际组织和民间基金会,中标基金特点,新、高、特、小,有我国特色,国家投资热点,有潜在应用前景,有连续性,与国际合作,跨大学科,申报程序和注意事项,程序：每年,1,月下达，,3,月上报。一式,9,份，无高级职称者需,2,名高职推荐。,仔细阅读填表说明，尽量规范，避免因格式不符而在预审落选。,了解最新进展（,2-3,年内文献为主，当年,1-2,篇）：避免立论不足和低水平重复，注意学科发展方向和鼓励研究领域。,根据课题内容、性质分类归口申请：扬长避短和注意学科交叉。,对标题、摘要和立论依据要字斟句酌：亮相最多！,谢 谢！,北大医院中心实验室,戚 豫,66551122,ext,2044,qiyu0724,zxsys,bjmu,.,edu,.,cn,