大学生逃课现象调查报告(小组作品).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,XX,学院大学生逃课现象调查报告,调查原因,在大学校园里，逃课已是普遍存在的现象。结合大学生选课的现状，分别从学生、学校、教师、家庭和社会五个方面对大学生遥课原因进行解读。并提出了解决逃课问题的对策：改革高校专业招生模式，加强大学生思想,教育,和就业教育，深化教学管理和更新教学观念等,调查原因,在这个全球经济高速发达的时代，因为我们相信“知识改变命运，教育成就未来,”,这句至理名言，因此，愈来愈多的人选择继续读大学接受更高等的教育，实现人生的目标。可是，我发现对于在读的大学生，或者曾经是大学生的，甚至还在为大学而拼搏的高中生都很理所当然地认为：“大学生逃课是很正常的”。如今的校园里却弥漫这一种逃课的风气,而且这种不良风气的扩散范围广,持续的时间长,对校园文化有很大的破坏性。可想而知，如今大学逃课现象已严重影响到高校的教学工作的正常开展与大学生专业知识与素质综合能力的提高。,对于高校的学生来说，逃课一直都是很敏感的话题。空空如野的教室，寥寥无几的学生还在昏昏欲睡，不管讲台上的教授如何激情四溢，唾沫横飞。我们逍遥的利用本该在宝贵的课堂接受知识的时间在做那些看似重要无比的事情。我们到底怎么了？让我们无限期待和神往的大学课堂是这个样子吗？难道我们的青春应当这样记录吗？逃课真的该成为我们的时尚吗？大学生逃课现象非常普遍，许多大学生都有逃课的经历，这影响高校教学工作的正常开展与大学生专业知识与素质综合能力的提高。所以在校大学生逃课已成为高校教学与管理不能忽视的重要问题。作为社会发展的后备军，大学生的质量关系到国家未来的发展，具有举足轻重的作用。现在，克服大学生逃课已成为各高校教学管理中不得不面对的“通病”和难以有效根治的“顽疾”。所以，本次将通过对我校大学生逃课的调查研究，找出大学生逃课的主要原因，并提出相应的解决措施，以便我们能够尽可能快的解决大学生逃课问题,改变我校教学模式,加强我校教师、学生以及学校与社会之间的共同发展,提高大学生的整体素质,融洽师生关系、改进教育方法、提高教育质量等措施，尽早解决大学生的逃课问题，提高我校的教学质量。,大学生逃课情况抽样调查,我们对,XX,学院学生进行了抽样调查的方法，抽取了了,100,名进行调查：,1.1,、从大学生个人的基本情况看，采用关联度来进行分析。据统计，我院学生的家庭户口属于农村城镇以下包括农村城镇的比例是占总调查的,65.4%,，县级城镇的家庭户口的占,24.1%,，其他的仅有,12.5%,是地极以上城市。再看看他们逃课的情况，经常逃课的仅占,2.7%,，一般般的占,10.7%,，而很少或者几乎没有的占了,86.4%,。由此可以看出，从学生的总体情况看，家庭户口为农村的家中会有较多的兄弟姐妹，父母要供应孩子的上学费用，家庭负担将是很大的，这也使从小在农村长大的孩子能够更加懂事，了解父母的不容易，从小灌输的思想促使他们的行为会相对较为规范，学习态度较为端正。当然，也不能排除一些顽固不化，行为不良的恶习的存在。,1.2,2,、从大学生逃课的行为看，由上面的分析，逃课的学生不会占特别大的比例，课堂上，选择认真听课的占,60.7%,，其他的是选择做自己想做的事。此外，还对他们逃课的去向进行调查发现，逃课他们一般做什么？,上网,7.1%,；,学习自己需要的知识,41.1%,；,运动,8%,；,1.3,去逛街购物,10.7%,；,与男（女）朋友在一起,1.8%,。,学生中有,59.8%,还是赞成尽量去上课的，人数占了所调查的一半以上。,1.4,睡眠不足，情绪低落，没精力上课,45.1%,听不懂，老师讲课很无聊,跟不上老师，上了也是白上,41.2%,我觉得课程太简单了，没必要听老师讲,16.7%,做兼职，学生会、义工联的工作等,实在有事,29.4%,老师不经常考勤,或者不喜欢某个老师或者同学,7.8%,就是不想上,反正去了也是睡觉，没什么收获,24.5%,考上大学了，应该像“传说”中的大学一样犒赏轻松自己,3.9%,1.4,大学生逃课原因,1.,学生自身方面：,（,1,）学习态度不端正；,（,2,）对所学知识不感兴趣；,（,3,）不适应大学生活；,（,4,）为就业忙于考证；,（,5,）因社团活动多而影响上课,2.,师授课方面：,（,1,）教师水平不高；,（,2),有的教师讲课方式落后；,（,3,）考试方法不当。,3.,教学管理方面：,（,1,）检查力度不够；,（,2,）规章制度落实得不够好；,（,3,）对教师的考核存在问题。,对策,(1),1.,以学生为本,以社会需求为导向,改革教学体制,构建和谐的课堂秩序,更新教学内容,寻求切实可行的教学新思路创新教学方式,从而活跃课堂气氛,激发大学生的学习动机。调查统计结果中,有,77.5%,的学生认为老师应该改善课堂教学方式。可见课堂和教师是导致他们逃课上网的首要因素。建立或改革并健全教学效果评估管理机制,促进教师队伍的建设和发展,是解决这个问题前提。,(2),2.“,师者,传道,!,授业,!,解惑也”,教师在课堂教学中占居主导地位,不但影响学生的学习,而且还影响学生的思想。目前很多高校的教学效果评估管理机制沿用传统的方式，虽然高校的教学改革在不断进行，但是长期实行的应试教育潜意识影响仍然存在。,(2),许多老师由于自己以前接受长期的应试教育，因此在教学过程中或多或少无形之中将应试教育的思想运用在课堂上，缺乏教学之开拓精神使高校教学改革步伐依然滞后社会需求的发展，很多教师的教学思想、教学水平和能力不能适应这种需求变化。学生普遍认为知识渊博、讲授内容丰富、思路清晰、分析透彻、逻辑严谨、敬业勤勉、风趣、诙谐的老师最为他们接受，但是目前能够达到这个要求的教师比例比较小。,随着新,技术,地出现和学科地交叉发展，这种当时能够体现效果的机制已不能适应教学发展的需求，逐步暴露不少问题，如学生教学意见反馈不及时，教师接受意见是否改进跟踪不到位或错过等等。这严重阻碍了教师队伍的建设和发展，影响了教师教学意识的加强和教学思想的改进。把课堂教学效果与学生学习紧密联系在一起建立一套完整的教学效果监控机制，加,(2),(2),强师资队伍的建设，从而提高教学质量，改进和改革传统的教学方式、方法，建立基于良好的教学效果评估管理机制的教学方式、方法和课堂管理，帮助学生树立明确的学习目标,激发学习激情，以深深吸引着大学生，让同学们感到每堂课都有所启迪和收获，很多教师追求教学生解决问题和批判性思维，照本宣课，而忽略了课堂管理，只要求学生顺从和狭隘的遵守，而互联网恰好给了他们一个这样的发泄窗口因此灵活、有效构建和谐的课堂 秩序，,(2),活跃课堂气氛,将会积极培养学生的民主心态和潜意识,从而使他们的对课堂有一个健康心理,达到很好的教学效果。,总结,1.,无论有多少正当的理由，逃课成风毕竟不是正当的，它严重影响了任课教师的工作情绪，也打破了学校的教学秩序。也就是说，对于逃课不管肯定不行，关键在于怎么管。考勤永远只是一种手段，而不应成为教育的目的。现在的考勤制度都是治标不治本，不仅引起学生的强烈反感，还逼得学生们想出了种种应对之招。为了应对考勤，同学之间互相帮忙代答，甚至人帮忙上课的情况屡有发生。至于在课上看与教学无关的书，甚至打瞌睡的更是大有人在。,2.,在教育理念上，大学本身需要扭转非要学生在课堂上听课的固有观念，完全可以采取更生动活泼的方式向学生传输知识，引导他们研究和学习。同时，也应该有这样一种机制，让学生有渠道针对教学提出问题，进一步完善提高课堂教学质量。,3.,大学里，逃课作为一种心理现象，正在引起更多关注，这是件好事，关注才能引起重视，并进而获得解决。要杜绝大学校园的逃课现象，单纯地“堵”解决不了问题，应对之策是疏导，各方都应作出积极的努力。学校应改革不合理的教育体制，采取真正意义上的学分制，激发同学们的学习积极性，并鼓励老师革新教学内容和教学方式，最大限度上凝聚课堂人气。当然，作为学生，更应明确学习目标，珍惜来之不易的大学时光，不要在逃课风潮中迷失了努力的方向。,附件：,(,一,),基本资料,1,请问你的性别？,a,男,b,女,2,请问你是大几的学生,?,a,大一,b,大二,c,大三,3,请问你的系别,?_,（二）调查内容,3.,您在大学期间有逃过课吗？,a,从不,b,基本不,c.,有时,d.,经常,4.,如果您有逃课，您认为,a.,逃课是不对的,b.,偶尔逃一次无所谓,c.,有些课不得不逃,d.,不逃课不算大学生,5.,逃课的时候您一般做什么？,a.,上网,b.,上自习或去图书馆,c.,运动,d.,去逛街购物,e,与男（女）朋友在一起,f.,做兼职,f.,其他,6.,你认为逃课的原因是：（多选）,a,老师讲课很无聊,b,课程本身很无聊，没有兴趣,c,确实有事 只是不想上课,e,与男（女）朋友在一起,f.,做兼职,f.,其他,7,你认为逃课的原因是：（多选）,a,老师讲课很无聊,b,课程本身很无聊，没有兴趣,c,确实有事 只是不想上课,d,不喜欢某个老师 去了也是睡觉，没什么收获,d,不喜欢某个老师 去了也是睡觉，没什么收获,e,老师不经常考勤,f,认为反正最后考试老师会划重点,去不去无所谓,g,其它,8.,您经常逃的课,_(,多选,),a.,马哲,邓论等基础课,b,教育学心理学等公共课,c.,英语,d.,专业课,e.,选修课,f.,视情况而定,9,请问你一周逃几节课？,a 1,节,-3,节,b 4,节,-6,节,c 7,节,-10,节,d 11,节以上,10,你所在的班级对逃课是否有相关的条文约束？,a.,是,b.,否,11,你认为大学生逃课是否会影响其专业知识和综合能力的提高？,a.,是,b.,否,（三）逃课行为检测,11,你逃课后的心理？,a,很内疚,b,比较自责，但下次还会逃,c,无所谓,12.,对经常旷课的同学的看法？,a,、影响了班级荣誉,b,、完全理解他,c,、好羡慕,d,、真的佩服，做了自己想做而不敢做的事,（四）对减少逃课行为的建议,13.,您认为要想使您不逃课，老师该怎样改进 自己的教学？,a.,风趣幽默一点,b.,多讲点课本以外的知识,c.,学识渊博一点,d.,与学生有更多的交流,14,你认为怎样才可以使大家减少逃课？,(,多选,),a.,学校出台严厉的措施,b.,老师改善课堂教学方式,c.,进行良好的学前教育,d.,同学之间互相监督,e.,出勤率作为综合测评的一项指标与奖学金挂钩,f.,其他,15,您认为以后逃课的现象会怎样？,a.,不会消失，将成为一项“大学传统”,b.,一定会消失,c.,不好说,