初中三年级化学上册燃烧与灭火第一课时课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,燃烧与灭火,实验初中：骆晓娟,解释现象：手帕为什么烧不坏,酒精的着火点比棉布要低得多，加热后，酒精迅速燃烧，而酒精中含有的水因吸收放出的热量而蒸发，使棉布始终不能达到着火点。,学习目标：,1、知道燃烧的条件,2、知道灭火的原理和方法,3、将所学知识用于生活,燃烧事例,燃烧现象,镁带在空气中燃烧,木炭在氧气中燃烧,铁丝在氧气中燃烧,氢气在空气中燃烧,耀眼白光,、,放热,、生成白色固体,发出白光、,放热,、生成无色气体,火星四射、,放热,、生成黑色固体,产生淡蓝色火焰、,放热,、烧杯壁有水珠,共同点,发光、,放热,、化学变化,你能描述出哪些燃烧的现象?,说一说,通常说的,燃烧是可燃物与氧气发生的一种,发光,、,放,热,氧化反应,。,剧烈,燃烧现象的共同特征：,的,的,小组实验,：,1、是不是任何物质都能燃烧？例如：酒精、水、粉笔、木条、石头、蜡烛等？,2、如何才能使酒精、蜡烛、木条燃烧？,3、如果把正在燃烧的蜡烛用烧杯罩住，它还能一直燃烧吗？,一、,探究,燃烧的条件,尝试思考下列问题：1由上述实验中薄铜片上的,白磷燃烧,而红磷不燃烧的,事实，说明燃烧需要什么条件？2由,薄铜片上的白磷燃烧,而热水中的白磷不燃烧的事,实，说明燃烧还需要什么条件？3由本来在热水中不燃烧的白磷，在通入氧气（或空,气）后燃烧的事实，再次说明燃烧需要什么条件？4综合上述讨论，可得出燃烧需要哪些条件？,燃烧需要具备条件：,1、可燃物,2、可燃物要与氧气接触,3、可燃物要达到燃烧所需的最低温度（着火点）,小结：,燃烧造福人类；也会给人类带来灾害！,燃烧给人类带来灾害,燃烧给人类带来光明和温暖,神舟七号,衡阳居民楼火灾,泉州大桥爆炸事件,成都公交车起火,质疑：,如何进行灭火？,灭,火,的,原,理,和,方,法,清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离,灭,火,的,原,理,和,方,法,隔绝氧气(或空气）,灭,火,的,原,理,和,方,法,使温度降到着火点以下,小结：,（灭火可采用的原理）,1、清除可燃物或使可燃物与其它物品隔离,2、隔绝空气,3、使可燃物的温度降低到着火点以下,你说我说,通过这节课的学习，你都收获了什么？,燃烧的条件,1.物质具有可燃性,2.与氧气充分接触,3.温度达到着火点,（,三个条件同时具备,）,灭火的原理与方法,1隔离可燃物,2隔绝氧气,3降温到该物质 的着火点以下,知识梳理,（,三个条件满足其一即可,）,着火部位,请告知：,详细地址,火源种类,燃烧状况,失火了,1、生煤炉火时，需先引燃纸和木柴，纸比煤 易点燃的原因是（）,A、纸比煤跟空气的接触面积大,B、纸比煤着火点高 C、纸比煤着火点低,D、纸比煤密度小,C,2、用嘴吹灭蜡烛的灭火原理是（）,A、消除可燃物 B、隔绝空气,C、降低温度 D、降低蜡烛的着火点,C,练习与实践：,3消防队员灭火时，常往可燃物中喷大量的水，其作用是：（）,A、使水分解；B、使水变成水蒸气；,C、降低着火点；D、降低温度，隔绝空气。,4.下列关于燃烧的说法正确的（）,有发光发热现象的一定是燃烧,B 燃烧一定是化学变化,C 燃烧一定要点燃,D要使火熄灭，必须使可燃物隔绝氧气，且使温度降低到着火点以下,D,B,5、依据燃烧条件可知，灭火的方法主要有三种：隔离可燃物；隔绝氧气或空气；降温至着火点以下。下列灭火措施是利用了哪一种灭火方法？请用序号填空。,(1)厨房油锅着火后用锅盖盖上。(),(2)扑灭森林大火时设置隔离带。(),(3)熄灭酒精灯用灯帽盖灭。(),(4)消防队员用冷水浇灭炸燃着的可燃物。(),(5)将沙土铺在燃烧的化学药品上扑灭火焰。(),6.在空气中敞口放置的一瓶无,水酒精,没有燃烧的原因是(),A.没有达到着火点,B.无水酒精是液态,C.没有与氧气接触,D.无水酒精挥发快,A,谢谢指导,