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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2015/8/8,#,你,了解丝绸之路吗？,1.,什么是“丝绸之路”？,“丝绸之路”是用丝绸铺出来的吗,?,为什么？,2.,“,丝绸之路,”,的,起点与终点是哪里,？,3.,“,丝绸之路,”的旅行中你学到了什么？,关注“丝绸之路”,“丝绸之路”,是我国古代文明向西方传播的重要渠道，是沟通中西方经济文化交流的桥梁。人们通常所说的丝绸之路是指西汉由张鸯开辟的东起长安、西到罗马的大陆通道，这条大陆通道有南北两条支线，南道由敦煌出阳关西行，沿昆仑山麓过葱岭，西达大月氏,(,今新疆和阿富汗东北一带,),、安息,(,今伊朗,),、条氏,(,今阿拉伯半岛,),，最后到达罗马帝国。北路由敦煌出玉门关西行，沿天山南麓过葱岭，经大宛、康居,(,均在今苏联中亚境内,),，再向西南行与南道汇合。这两条线路通称,陆上丝绸之路,。,单元概述,这次的丝路之旅的单元，要求你们网络查询、采访、主动学习，合作探究的方式，了解“丝绸之路”的历史文化、丝路之旅中的参观的名胜古迹及参观过程中的活动。学会谈论丝路之旅及用所学知识谈论旅行见闻。,要研究的问题,1.Danny,和,Jenny,的丝路之旅会经过几个,城市？,2.,西安,有,哪些,名胜古迹,其历史是什么？,Danny,和,Jenny,的活动有哪些？,3.,兰州的名胜古迹、没事有什么？,Danny,和,Jenny,的活动有哪些,？,4.,敦煌有哪些名胜古迹，,Danny,和,Jenny,在敦煌旅行有什么活动？,5.,用所学知识描述,丝路之,旅。,小组合作开展研究,1.,同学们六人为一小组，,确定方案，分工协作,。,2.,组内选出优秀的的作品在班内展示。,收集信息,学生上网找寻,有关“丝绸之路”的,图片和相关介绍，为多媒体保存素材。,学生通过家长了解爸爸妈妈所知道,的,“丝绸之路”,的,情况，并用文字的形式记录下来。,根据模板进行调查报告的填写，写下自己的体会,。,制作演示文稿,以小组为单位将自己收集的资料和讨论的结果，经过分析、归类和整理，制作成多媒体演示文稿。,以小组为单位将自己收集的资料和讨论的结果，经过分析、归类和整理，制作成多媒体演示文稿。,附：,学生演示文稿范例,演示文稿的评价要求,能根据课题研究的要求,围绕古今中外的爱情故事，准确的搜集资料，并完整地注明资料出处。,条理清楚、简明扼要。,能从自己对悲剧的认识角度对收集的资料进行认真的研究、分析和整理,。,演示文稿中有自己的见解，思路清晰。,详,见,演示文稿评价量规,初步成果的交流,各,小组推派一名代表，交流学习的初步成果；,播放,演示文稿时，要边讲解边介绍。,队会之后的跟踪活动,召开,“我的孩子,”家长座谈会，请家长谈谈这个活动后学生的表现,。,谢 谢 观 赏,