八年级物理下册 第十一章 第1节 功课件 新人教版 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,1,知识与技能,（,1,）知道功的含义。,（,2,）知道做功的两个必要因素，能识别在什么情况下物体做了功。,（,3,）知道功的单位。,（,4,）能利用的功的公式进行简单的计算。,2,过程与方法,（,1,）通过观察探究认识在什么情况下力对物体做功。,（,2,）经历探究，了解改变做功大小的方法。,3,情感态度与价值观,（,1,）通过情景展示培养学生初步的观察、分析推理能力。,（,2,）培养学生热爱科学的情感，逻辑思维能力。,返回,1.,力的作用效果有哪些？,2.,图中物体受到绳子拉力作用，拉力作用效果是什么？,3.,什么力对物体的向上移动作出了贡献？,返回,力学中功的定义,一个,力,作用在物体上，物体在这个,力的方向,上移动了一段,距离,，力学里就说这个力做了功。,返回,它们都做功了吗？,有力且又在力的方向上移动了一段距离，做功。,返回,物体受到举力的作用，但运动方向始终与该力方向垂直,F,s,，劳而无功。,叉车的举力,将货物移动了一段距离,s,，我们说叉车的举力对货物做了功，或简单地说叉车对货物做了功。,它们都做功了吗？,v,物体在运动方向上不受力的作用，由于惯性而运动，,F,=0,，不劳无功,物体受到力的作用，但保持静止状态,s=0,，劳而无功,物体受到某力的作用，但运动方向始终与该力方向垂直,F,s,，劳而无功,它们都做功了吗？,做功的两个必要因素,1.,有力作用在物体上,F,2.,物体在这个力的方向上移动了一段距离,s,必须需要，缺一不可,怎样才算做功？,通过上面的几个例子你能总结出物体在什么情况下不做功吗？,一、物体受到力的作用，但保持静止状态,s,=0,，劳而无功,二、物体在运动方向上不受力的作用，由于惯性而运动,F,=0,，不劳无功,三、物体受到某力的作用，但运动方向始终与该力方向垂直,F,s,，劳而无功,小车陷入草地中，农夫用力没能推出，农夫对小车做功了吗？,期中考试没考好，小卫无精打采地背着书包走在校,园林间小道上，小卫对书包做功了吗？,没有办法，考得再差，也得回家啊！请问，下列情景,中，小卫对书包是否做功？,用手将抽屉推好，手对抽屉做功了吗？,波比从楼上摔了下来，摔得鼻青脸肿的，什么力对波比做了功？,下面哪些情景有功存在,图丙杠铃被举在高处静止不动，尽管运动员对杠铃用了力，但,杠铃没有在力的方向上移动一段距离,，所以运动员对杠铃没有做功,。,（劳而无功）,你用力推墙,墙没动你是否对墙做了功,?,有力作用在物体上,但物体没有在力的方向上移动一段距离，,力没做功。,我将手中的粉笔水平丢出,粉笔在空中飞行,我是否对粉笔做了功,?,物体没有受到力,是靠惯性移动，,力没做功。,返回,1J=1,N,m,功,:,力与物体在力的方向上移动的距离的乘积,计算公式：功,=,力,力的方向上移动的距离,W,=,Fs,符号的意义及单位：,W,功,焦耳（,J,）,F,力,牛顿（,N,）,s,距离,米（,m,）,返回,例题,1,：,质量为,50 kg,的雪橇上装载了,350 kg,的货物，一匹马拉着它将货物匀速运到了,3 000 m,外的货场。如果雪橇行进中受到的摩擦力是,800,，求马运货时做的功。（,g=10 N/kg),返回,解,:,马拉车所用的力与摩擦力大小相等方向相反,F,=,F,摩,=800 N,马移动的距离,s,=3 000 m,s,=800 N,3 000 m=2.4,10,6,J,答：马运货时做的功是,2.4,10,6,J,。,例题,2,在平地上，一小朋友用,50 N,的水平推力推动重,100 N,的小车，前进了,10 m,，推车子的小朋友做了多少功？如果把这个小车匀速举高,1.5 m,，,他做了多少功？,解：,W,1,=,Fs,=50 N,10 m=500 J,W,2,=,F,s,=,Gh,=100 N,1.5 m=150 J,已知：,F,=50 N,s,=10 m,G,=100 N,h,=1.5 m,。,求：,W,1,和,W,2,。,1.,重,100 N,的物体由于惯性在光滑的水平面上匀速前进,4m,，,外力做的功为,J,，,重力做的功为,J,。,2.,放学后，某同学背着重,40 N,的书包沿水平路面走了,200 m,，又登上大约,10 m,高的四楼才回到家。则他在,回家的过程中对书包做的功约为（）,A.0J B.400J C.2000J D.2400J,返回,3.,奥运会上，我国运动员丁美媛获得女子,75 kg,以上级举重,金牌，她的挺举成绩是,165 kg,。,估算她在挺举全过程中对,杠铃做的功为（）,A.3,10,2,J B.1,10,3,J,C.3,10,3,J D.5,10,3,J,4.,用,200 N,的力，在粗糙不同的水平路面上，沿水平方向,分别拉重,500 N,和,800 N,的两辆小车匀速前进,4m,，则（）,A.,拉重车做的功多,B.,拉轻车做的功多,C.,拉,两辆车做的功,一样多,D.,无法确定,一、功的概念,二、做功的两个必备因素,三、功的计算及单位,力和物体在力的方向上移动距离的乘积,1.,有力的作用,2.,在力的方向上有移动一段距离,W,Fs,单位：,1 J,1,N,m,返回,再见！,感谢各位老师莅临指导！,功,说课稿,一、教材分析：,1.,功在课标中的地位,2.,功在教材中的地位和作用,3.,教学重点与难点,4.,教学目标,返回,二,.,学情分析,返回,三、教学方法,观察、问答、练习、讲授,返回,四、教学过程,（一）新课引入,（二）新课教学,（三）巩固本节学习的新知识,（五）布置作业,（四）课堂小结,返回,板 书,1.,功的概念：一个物体受到力的作用，如果物体在力的方向上,通过了一段距离，力就对物体做了功。,2.,功的两个不可缺少的因素：力和在力的方向上通过的距离。,3.,功的计算式：,W,F,S.,4.,公式中各物理量意义,5.,公式的适用条件,6.,功的单位：焦耳（牛,米），符号,J.,1J,1N1m,1N m,返回,