九年级化学上册 二氧化碳制取的研究新授课课件 人教新课标版 课件.ppt

*,二氧化碳制取的研究,A.,激情导入,学习的最大动力，是对学习材料的,兴趣,。,生成,CO,2,的化学反应方程式,1,2,C+O,2,=CO,2,点燃,所得的气体,不纯,列举你所知道的能生成二氧化碳的反应。,想一想,这些反应能用于,实验室里制取,CO,2,吗？,方案,1:,大理石,+,稀硫酸,方案,2:,碳酸钠,+,稀盐酸,(,或稀硫酸,),方案,3:,大理石,+,浓盐酸,(,速度太慢甚至停止,),(,速度太快,),(,气体不纯,),方案,4:,大理石,+,稀盐酸,(,速度适中,),原理：,CaCO,3,+2 HCl=CaCl,2,+H,2,O+CO,2,探究一、探究制取二氧化碳的理想原料和原理,我选择：实验室常用_ 和 _来制取二氧化碳。,大理石,稀盐酸,？,思考：（1）实验室制取气体的装置由哪几部分组成？,（2）确定气体发生装置时应考虑哪些因素？,（3）确定气体收集装置时应考虑哪些因素？,（4）收集气体一般有哪几种方法？,氧气,二氧化碳,原料,高锰酸钾,氯酸钾,过氧化氢溶液,石灰石和稀盐酸,反应物的状态,反应条件,原理,密度,溶解性,发生装置,收集装置,制取氧气和二氧化碳装置的比较,固体,固体,固液混合物,固液混合物,加热,加热,不需加热,比空气大,不易溶于水,A,A,B,C,或,D,C,或,D,C,或,D,不需加热,比空气大,能溶于水,实验室制取二氧化碳的设计思路和仪器的选择,设计思路,仪 器 选 择,反应在常温下进行,气体需导出,能及时添加液体,密度比空气大,能溶于水,固体与液体反应,大家来设计：,怎样利用下列仪器设计实验室制取二氧化碳的装置？,实验是化学的,“,最高法庭,”,！,实验室里制取二氧化碳的装置,展示交流,制取二氧化碳的实验步骤,2,、,检查装置的气密性,1、组装仪器,4、,收集气体,5、,验满和检验气体,3、,装入药品,验满,澄清石灰水,变浑浊,二氧化碳验满,和检验,检验,二氧化碳的制取,基础题,1、,确定某种气体的实验室制法时不需考虑的是,（）,A,、,反应所需的药品和条件;B,、,实验装置;,C,、,气体的验证;D,、,气体的用途,2、,实验室制取二氧化碳分为如下五步,（1）检查装置的气密性（2）按要求装备好仪器（3）向长颈漏斗中加入稀盐酸（4）向锥,形,瓶中加入石灰石（5）收集气体，其正确的操作顺序是,（）,A.（1）（2）（3）（4）（5）,B.（2）（1）（4）（3）（5）,C.（1）（4）（3）（2）（5）,D.（1）（2）（4）（3）（5）,巩固题,3、,下图是某同学制取二氧化碳的装置图，请说出其中的错误：,1、,；,2、,；,3、,；,4、,实验室制取氧气和二氧化碳都必须用到的仪器是,:,A.酒精灯 B.锥形瓶 C.铁架台 D.导气管,拔高题,5,、根据提供的装置回答问题,A,B,C,D,E,G,F,H,1),已知,H,2,S,是一种易溶于水的有毒气体，实验室制取,H,2,S,用块状的,FeS,2,和稀硫酸反应，其发生装置应选,，收集装置应选,。选用上述发生装置还存在一个缺点是,，改进方法是,。上图中,a,的名称叫,，实验室中我们还可以用别的仪器代替,a,，它们是,。（至少写两个）,2),已知,NH,3,是一种有刺激性气味的气体，极易溶于水，在实验室中常用加热,NH,4,Cl,和,Ca,（,OH),2,固体的方法制取。其发生装置应选,，收集装置应选,。如果将其发生装置用来加热,KMnO,4,制取氧气，必需注意,。,a,二氧化碳气体实验室制取的研究,（一）药品及反应原理,药品：石灰石（或大理石）和稀盐酸,原理：,CaCO,3,+2HCl=CaCl,2,+H,2,O+CO,2,（二）装置的确定,反应物的状态,发生装置,反应条件,向上排空气法,排空气法,收集装置 向下排空气法,排水法,（三）实验室制取二氧化碳,发生装置：固体液体不加热型,收集装置：向上排空,气,法,步骤：组-查-装-收-检,验满：用燃着的木条放在集气瓶口，,熄灭则满,检验：倒入澄清的石灰水，振荡变,浑浊则是二氧化碳,