八年级语文上册 4.日的幻觉课件 新人教版 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,请好好数数，,图中共有多少个黑点？,请好好数数，,图中共有多少个转动的大飞轮？,柱子是圆的,还是方的,?,落日的幻觉,黄 天 祥,事理说明文,预习检测,1,、,读准字音,幻觉,（）,吟咏,（）,殷红,（）,遐思,（）,衰减,（）,蕴含,（）,绮丽,（）,绚丽,（）,日薄西山（）气息奄奄（）,ju,yng,yn,xi,shui,y,n,q,xu,n,b,yn,2,、解释词语,绮丽：,绚丽：,日薄西山：,气息奄奄,：,初读课文 整体感知,1,、本文的说明对象是什么？,本文说明的对象是落日的幻觉。,2,、简单概括课文内容。,文章讲了落日的幻觉产生的原因。,绘落日 赏奇观,朗读课文第二自然段，思考：课文描绘了落日的哪些景象？请找一找，划一划。,自主学习：,太阳好像变大了,落日颜色深黄、殷红,接近地平线时太阳变扁了,神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧；迷人的紫光,现象一：,太阳好像变大了,现象二：,颜色深黄、殷红,现象三：,接近地平线时太阳变扁了,现象四：,神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧,现象五：,西方天空出现迷人的紫光,绘落日 赏奇观,明原因 梳条理,造成这些幻觉的原因是什么？,（请在书中标注，用简练的语言概括填到表格中。）,日落时的幻觉,产生幻觉的原因,深黄、殷红,神秘的暗弧、亮弧,迷人的紫光,落日变扁,落日变大,光线散射和光波长短原理,地球表面和大气层的弯曲，光线散射，大气层密度不同,眼睛的叠合效应,光线折射的原理,未说明原因，但已证明并没变大,现象,本质,逻辑顺序,重点研读 品味语言,赏析示例：,句子：,若天空有云，你会看见灿烂的晚霞；全天无云，不要忘记回头，你会发现背后的天空中现出神秘的蓝灰色暗弧，暗弧外面还镶有明显的亮弧。,赏析：,用词优美，使用了拟人的修辞手法，语言生动形象，富有文学色彩。,赏析句子,1从修辞的角度赏析,2从词语运用的角度赏析。,3从结构作用的角度赏析：承上启下（过渡）、铺垫、前后呼应（照应）、总结上文或总结全文、点明中心或升华中心。,5句式及语言特点：双重否定句、排比句、反问句等。,6.语言特点：准确生动、朴实无华、具体形象、通俗易懂、幽默诙谐等。,说明方法,说明顺序,事理说明文,举例子、列数字、作比较、,引用、打比方,逻辑顺序,(,从现象到本质,),找出下面文段所用的说明方法，体会说 明的表达效果。,1871,年，英国科学家瑞利证明，短波光的散射比长波光要强得多，所以，阳光中的短波光,紫色光被大气层中微小尘埃和空气分子散射，要比长波光,红色光强,10,倍以上（这首先可以解释为什么天空总是蔚蓝色的）,（运用举例子、作比较、列数字的说明方法，准确生动形象说明地球大气会使光线散射。）,最令人迷惑的幻觉，是日落时的太阳看上去要比高挂天空时大两倍半到三倍半，就像一个巨大的玉盘远挂天边。,（运用打比方、作比较的说明方法，生动形象地说明由于幻觉，人们看到黄昏的太阳远大于中午的太阳，把黄昏的太阳比作巨大的玉盘，形象说明黄昏太阳的巨大的形状。）,课文原句：,人们都喜爱观赏日出，,无不,赞叹,太阳升起时的壮观景象。,改 句：,人们都喜爱观赏日出，,都,赞叹太阳,升起时的壮观景象。,这样替代，行吗？,（第一句用的是双重否定句，强调每个观赏,日出的人都会赞叹；第二句是一般肯定句，,缺少这种强调的意味。）,揣摩句子，谈谈划线字好在哪里。,一般来讲,，黄昏时空气中的烟尘,要比清晨多，因此，落日颜色又不同,旭日。,（“一般来讲”表“通常情况”，不排除特殊情况下黄昏时空气中的烟尘少于清晨，体现了说明文的准确性和严密性。）,学了此文，你获得那些启示呢,1.,学会透过现象看事物的本质。,2.,眼见不一定为实，我们要学会了解事情的真相。,3.,我们要仔细观察生活，尊重科学事实。,拓展延伸 体会感悟,生活中也有类似的现象，你能解释下列所看到的现象吗？,折射,现象,铅笔断了吗？,背景衬托,（参照物）,几个身高,1,米,80,以上,的篮球运动员和姚明合影,姚明身边站着三个小朋友吗？,大漠孤烟直，长河落日,圆,。,（唐）王维,要学会,透过现象,看本质,老师寄语,生活中充满了幻觉，充满了奇异的现象，希望同学们不要被表面现象所迷惑，要学会观察生活，勇于探索现象后的本质。,课文没有交待,“,落日变大,”,的原因，你能试试吗？,利用所学的课文知识补写其原因。,牛刀小试,