七年级语文下册(湖心亭看雪)课件 鲁教版 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤,欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜,湖心亭看雪,教学目标,1,了解作者和写作背景,2,把握文章运用的白描手法,3,了解雪后西湖的奇景和游湖人的雅趣,位于杭州西湖之中，据说是宋代整修西湖时，以湖泥堆成小山，成为一岛，是西湖三岛之一，后于山上建成亭阁，叫湖心亭。这是观赏西湖风景的好地方，因此常有文人墨客到此赏景。,湖心亭,张岱：,字宗子，明末清初文学家。清兵南下灭亡了明朝，他入山隐居、著书，作品中时时流露出明亡之后怀旧的伤感情绪。,生字练习：,拥,毳,(,),雾凇,(,),沆砀,()(),铺毡,(),打更,(),.,.,.,.,.,.,cu,s,ng,g,ng,zh,n,h,ng,d,ng,崇祯五年,十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝,。,翻译课文,.,.,明崇祯五年十二月，我正住在西湖边。下了三天大雪，湖上人影、鸟迹全无，寂静的什么声音也没有。,崇祯五年：公元,1632,年。崇祯：明思宗朱由检年号。,是日，,更定,日，余拿一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。,雾凇沆砀,，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人有两三粒而已。,这一天，更声已起，我划一条小船，裹着粗毛衣服，生着火炉，独自往湖心亭看雪。沿途之见大雪覆盖湖山，冰花累挂，雾气迷濛，天空与白云，与山峦和湖水，上下全是一片白色，望着湖上的物影，只留下白堤一线，湖心亭一点，此外便是我这条小舟，船上二三个微粒一样的人而已。,更定：指凌晨时分。更：古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时。,雾凇沆砀：冰花一片弥漫。雾凇，水气凝成的冰花。沆砀，白气弥漫的样子。,到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中,焉得更有此人,？”拉余同饮。余强饮三大,白,而别。问其姓氏，是金陵人，,客此,。,来到湖心亭，竟然看见还有两位游客，铺着毡席，相对而坐。一个小仆正在煮酒，炉火正旺，水也正沸。见到我，他们喜出望外，说：“这个时候，在湖上怎么会碰到像你这样的人！”随即拉我共饮。我很高兴，硬喝下三大杯而后告别。打听他们的姓名，他们说是金陵人，现客住这里。,焉得更有此,人：想不到还会有这样的人。焉得，哪能。更，还。白：指酒杯。客此：在此地客居,。,及下船，,舟子,喃喃曰：“莫说,相公,痴，更有痴似相公者。”,下船时，船夫嘟嘟哝哝地说：“别说相公痴，还有比我们这位相公更痴的人呢。”,舟子；船夫。,相公；旧时对士人的尊称。,1,：“看雪”的时间是？地点是？,2,：,写雪大的句子是？,3,：西湖冬景雪亦奇。有人说，没有见过西湖冬景的人，只要读了张岱的,湖心亭看雪,，就足够了。那么张岱为我们描绘了怎样一幅奇景呢？请同学们找出文中写景的句子。,4,：,表现作者情趣的词有哪些,？,1“,看雪”的时间是？地点是？,2,写雪大的句子是,（崇祯五年十二月）,(,大雪三日,),(,余往西湖）,.,3,：西湖冬景雪亦奇。有人说，没有见过西湖冬景的人，只要读了张岱的,湖心亭看雪,，就足够了。那么张岱为我们描绘了怎样一幅奇景呢？请同学们找出文中写景的句子。,明确：共有三句：,1,、大雪三日，湖中人鸟声俱绝。,2,、,雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白。,3,、湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，湖中人两三粒而已。,4,：表现作者情趣的词有哪些？,明确，分别是“独”、“喜”和“痴”。在夜深人静、寒气倍增的时刻，作者宁可披着皮袍、带着炉火也要一人独往，不愿看见人，也不愿被人看见，这在常人的眼中当然是一种痴举，但这个“痴”字包含了多少避世的幽愤和孤傲的情怀啊！,作者在这里表现的是一种“孤高自赏”、“落寞孤傲”的情怀。,比较阅读：,江雪,柳宗元,千山鸟飞绝，万径人踪灭。,孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。,江雪,描写的也是雪景，也写到人,的活动，体会它在描写手法和表达情,感上的异同。,在描写手法上，,湖心亭看雪,主要使用,白描手法，景人相映；而,江雪,主要使,用烘托手法，景为人设。,在表达情感上，,湖心亭看雪,表达了作,者清高自赏的感情和愁绪；,江雪,表达,了作者怀才不遇的孤独感。,再见,