中学七年级数学上册 3.4(实际问题与一元一次方程) 配套 与 工程调配 类问题课件 (新版)新人教版 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,3.4,实际问题与一元一次方程,“,配套”与“工程调配”类问题,学习目标,会用一元一次方程解决“配套”和“工程调配”类型的实际问题。,自研自探,认真看课本,P,100,至,P,101,练习前内容，并思考：,根据分析理解例,1,、例,2,的题意，注意卡片中的内容，找出数量关系式，注意解题步骤。,看,P,101,的归纳，总结出用一元一次方程解决实际问题的基本步骤。,自学时间：,8,分钟,合作交流,1,、对子交流：,此类实际问题的数量关系有何特点？应当如何解决？用一元一次方程解决实际问题大致有哪些步骤？,2,、组内交流：,“,配套”和“工程调配”类型的实际问题中的数量关系有何特点？如何解决？,展示提升,1,、检测：,课本,P,101,练习,1,、,2,题,2,、展示：,板演：,抽取小组，对以上几位同学的做题过程、书,写是否规范进行评价，其他同学可做补充或,更正。,组内交流，亦可组间交流：,交流的问题：,调配前是哪种数量关系？调配后又是何种数,量关系？,调配对象流动的方向和数量。,解决“配套”和“工程调配”问题的方法是什么？,归纳小结,这节课我们学了什么？你的收获是什么？,达标训练,1,、甲队有,32,人，乙队有,28,人，如果要使,甲队人数是乙队人数的,2,倍，那么需要,从乙队抽调多少人到甲队？,2,、有人问老师班级有多少名学生时，老,师说：“一半学生在学数学，四分之一,学生在学音乐，七分之一的学生在读,外语，还剩六名学生在操场踢球”你,知道这个班有多少名学生吗？,日清反馈,必做题：,P,10,1,1,题、,2,题,