专题三第三课马克思主义在中国的传播.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,专题三 近代中国思想解放的潮流,马克思主义在中国的传播,课程标准,简述,马克思主义在中国传播的史实，,认识,马克思主义对中国历史发展的重大意义。,卡尔,马克思,公元,1818,公元,1883,“,科学社会主义”的主要创始人卡尔,马克思,1818,年诞生在德国的特里尔镇，父亲是律师。卡尔,17,岁时进入波恩大学功读法律，随后又转入柏林大学，最后在耶拿大学获得哲学博士学位。,此后马克思开始从事新闻工作，在科伦为,莱茵报,当过一个时期的编辑。但是他那激进的政治观点，不久就给自己惹出了是非，于是便迁居到巴黎。在那儿他遇到了弗里德里希,恩格斯，相同的政治观点使两人结下了真切的友谊，甘苦与共，直至生命的最后一天。,BBC,宣布，人们评选的,“,最伟大的思想家,”,是卡尔,马克思。爱因斯坦、牛顿和达尔文分列第二、三、四名。,“我第二次到北京期间，有三本书特别深地铭刻在我的心中，建立起我对马克思主义的信仰。这三本书是：,共产党宣言,，陈望道译，这是用中文出版的第一本马克思主义的书；,阶级斗争,，考茨基著；,社会主义史,，柯卡普著。”,我的入门老师是,共产党宣言,和,共产主义,ABC,记的我在上海交大读书时，为避开敌人耳目，曾打着手电筒在晚上读,共产党宣言,。,2,、诞生标志,:,1848,年,共产党宣言,发表,马克思主义,德意志古典哲学,英国古典政治经济学,英法空想社会主义,1,、三大来源：,马克思主义哲学,马克思主义政治经济学,科学社会主义,（,辩证唯物主义,历史唯物主义,）,3,、内容：,【,本课,线索,】,：,1,、开始传入,-,2,、正式传播,-,3、争鸣,竞,逐,-,4、广泛传播,-,十月革命之后,五四时期,五四运动之后,19,世纪末,20,世纪初,“,麦喀士,(,马克思,),，日尔曼人，,社会主义之泰斗,也,”,“,今之德国，有最占优势之二思想，一曰麦喀士之社会主义，二曰居志埃（尼采）之个人主义。麦喀士谓：,今日社会之弊，大多数之弱者为少数之强者所压服,。,”,新民丛报,1902,年,梁启超,朱执信,民主革命的先行者孙中山在,1905,年创办同盟会后，鼓励激进革命青年,朱执信,写,德意志社会革命家小传,，并发表在,1906,年初的,民报,第,2,号上。文中在记述马克思和恩格斯生平时，,第一次介绍了,共产党宣言,的写作背景、中心思想和历史意义，并逐句,翻译了,共产党宣言,第二章中关于,无产阶级革命的十项要求,，还作了解释。,无政府主义,无政府主义,:,反对一切权力与权威，否认一切国家政权与社会组织形式，主张绝对的个人自由，要求建立无命令、无权利、无服从与无制裁的,“,无政府,”,社会。,自由组织社团，人人都可自由加入，自由退出。,时至今日，很多人都不知道巴金曾是位无政府主义者。,“,巴金,”,这个名字的由来其实也和无政府主义有关：巴者，巴枯宁是也；金者，克鲁泡特金是也。巴枯宁和克鲁泡特金都是无政府主义流派的大师。,在世纪初的中国，,“,无政府主义者,”,其实是一个很有光彩的头衔，我们熟悉的好多历史人物都曾受到这种思潮的影响。比如毛泽东、周恩来、瞿秋白、章太炎、蔡元培、廖仲恺 等人。,梁启超,（改良派）,：较早介绍马克思，并称马克思是社会主义的鼻祖。,一、马克思主义进入中国,1,、开始传入,:,（,1,）,背景：,（,2,）表现,：,资产阶级知识分子队伍壮大；,新文化运动为各种思潮的传入创造了良好的社会环境,知识分子探索民族独立和国家富强的爱国心。,朱执信,（革命派）,：介绍马克思、恩格斯的生平和学说。,20,世纪初，有人开始介绍,无政府主义者：介绍马克思学说和思想。,（,20,世纪初）,19,世纪末至,20,世纪,20,年代中国产业工人人数（单位：万人）,归纳马克思主义在当时没有在中国产生影响的原因：,第一，缺乏阶级基础。,第二，缺乏正确的指导思想。,第三，缺乏实践效果。,2,、,正式传播,（,1,）时间：,十月革命之后，特别是五四运动之后,1917,年俄国十月社会主义革命的胜利空前地显示了马克思列宁主义的巨大威力，使中国的先进知识分子受到鼓舞和启迪，从中看大了中国革命的希望和出路，于是宣传马克思主义。,十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义。,1918,年,1,月,18,日，巴黎和会召开。中国作为战胜国，本应收回被帝国主义夺取的一切主权，但会议无理决定：中国必须将德国在山东侵占的权益移交日本。消息传来，群情激愤，于是爆发了震惊中外的,“,五四,”,运动。,（,2,）,李大钊宣传马克思主义,（,1,）,1918,年下半年，李大钊先后发表了,庶民的胜利,、,布尔什维主义的胜利,等文章，用马克思主义观点分析和歌颂俄国十月革命。,（,2,）,1919,年,5,月李大钊为发表,我的马克思主义观,，阐述了马克思主义的唯物史观、科学社会主义和政治经济学。（第一次较为全面系统地介绍了马克思主义）,（,3,）在北京大学和北京高等女子师范，开设唯物史观、社会主义与社会运动、社会主义的将来等课程。（宣传特点：宣传不全面，社会影响不大）,李大钊（,1889,1927,）字守常，河北乐亭人。,1913,年赴日本留学，入早稻田大学政治科，开始接触社会主义思想。,1914,年组织神州学会，进行反袁活动。次年为反对日本灭亡中国的,“,二十一条,”,，以留日学生总会名义发出,警告全国父老,通电，号召国人以,“,破釜沉舟之决心,”,誓死反抗。,1916,年,5,月回国，在北京创办,晨钟报,，任总编辑。旋辞职，任,甲寅日刊,编辑，推动新文化运动的发展,，,是把马克思主义全面介绍到中国的第一人。,主要著作,:,布尔什维主义的胜利,法俄革命之比较观,庶民的胜利,试看将来的环球，必将是赤旗的世界,民主主义劳工主义既然占了胜利，今后世界的人人都成了庶民，也就都成了工人。我们对于这等世界的新潮流，应该有几个觉悟：第一，,须知一个新生命的诞生，必经一番苦痛，必冒许多危险,第二，须知这种潮流，是只能迎，不可拒的。,一九一七年的俄国革命，是世纪中世界革命的先声。,第四，须知今后的世界，变成劳工的世界。我们应该用此潮流为使一切人人变成工人的机会，不该用此潮流为使一切人人变成强盗的机会。凡是不做工吃干饭的人，都是强盗。,我们要想在世界上当一个庶民，应该在世界上当一个工人。诸位呀！快去工作呵！,李大钊,庶民的胜利,二、马克思主义在中国广泛传播,1,、时间：,2,、条件,中国工人阶级队伍的壮大。,（阶级基础）,新文化运动动摇了封建正统思想的统治地位。,（思想基础）,五四运动促进马克思主义和工人运动的相结合。,3,、途径,与其它各种思潮的辩难和论战,工读互助团等各种空想实践的失败,早期马克思主义者继续宣传,五四运动以后,3,、早期马克思主义者继续传播马克思主义。（途径）,（,1,）,组织学会。,1920,年，李大钊在北京组织了,“,马克思主义学说研究会,”,，陈独秀等人在上海组织了,“,马克思主义研究会,”,。,（,2,）,通过论战。,为了同形形色色的社会主义划清界线，马克思主义者和基尔特社会主义者展开了关于社会主义的论战。,马克思主义者队伍,：,李大钊、陈独秀、毛泽东、邓中夏、蔡和森、瞿秋白、周恩来,2,、三次论战,（三个要不要）,坚定信念，扩大理论阵地，影响扩大,1,、工读互助团的失败：,很多青年开始接受科学社会主义，谋求社会的根本改造,3,、早期的马克思主义者宣传马克思主义：（南陈北李,),李大钊 北京 马克思主义学说研究会,陈独秀 上海 马克思主义研究会,二、马克思主义广泛传播,马克思主义在中国广泛传播的原因结合当时国际国内背景分析？,工读互助团实践的失败,阅读教材，思考下列问题：,（,1,）失败原因有哪些？,一是因为经济上入不敷出；,二是因为内部意见不合和热情减退，但最根本是因为缺乏存在的社会条件。,（,2,）工读互助团实践的失败带来了什么样的影响？,使许多青年认识到改良主义的道路在中国行不通，于是开始接受科学社会主义，客观上使马克思主义得到更进一步传播。,1,、问题与主义之争,“,要一个一个地研究问题，一点一滴地解决问题。,”,1919.7,多研究些问题，少谈些主义,“,必须有一个根本解决，才有把一个一个具体问题都解决了的希望。,”,1919.8,再论问题与主义,问题与主义,胡适发表了,-,对社会改造应该从点滴做起,反对进行全盘解决和暴力革命,.,李大钊发表了,一文,.-,问题与主义其实不能分离,只有有了共同认可的主义,才能掀起一个社会上多数人参加的共同的运动,;,取得一个根本的解决,才有解决具体问题的希望,.,问题与主义之争,代表人物,文章,主张,主张的实质,争论的实质,论战的意义,胡适,李大钊,多研究些问题，少谈些主义,再论问题与主义,一个一个问题研究，一点一滴解决问题,必须从根本上解决问题，才有把一个个具体问题解决的希望,反对从根本上改革腐朽的制度，宣传资产阶级的改良（反对中国人接受马，走马道路）,从根本上改变社会制度，即进行革命,要不要用马克思主义解决中国问题,马克思主义以其先进性、科学性、和革命吸引了更多的知识分子，促进了马克思主义的传播,新文化运动的阵营开始分裂,标志,:,问题与主义的论战,工读互助团实践的失败,-,很多青年开始接受科学社会主义,谋求对社会的根本改造,.,扩大马克思主义的影响,:1),李大钊在北京组织了,”,马克思主义学说研究会”,;2),陈独秀等人在上海组织了,”,马克思主义研究会”,.,三、马克思主义中国化,由学术思想向社会改造指导思想的转变,2,、意义,中国革命有了新的理论指南,为中国共产党的成立奠定了思想基础,（,1,）李大钊重视马克思主义自身的理论体系以级马克思主义对人类历史，社会，经济所作的分析。把马克思主义当做人类客观地社会发展历史的工具。,（,2,）陈独秀等人突出马克思主义的战斗色彩，强调阶级斗争与社会革命的观点，无产阶级专政和马克思主义的实践精神，关注马克思主义如何指导中国革命，中国社会主义如何实现的问题。,【,课堂探究,】,马克思主义为什么能够吸收中国的知识分子？,（,1,）马克思主义（科学性），它是指导无产阶级和被压迫民族解放的理论体系。,（,2,）中国民族资本主义的进一步发展使无产阶级队伍壮大，为马克思主义的传播提供了坚实的阶级基础。,（,3,）通过中国旧民主主义革命的失败和俄国十月社会主义革命胜利的鲜明对比，认识到只有马克思主义才是救国的良方。,马克思主义广泛传播的影响,1,、,使新文化运动的阵营分化，并引发问题与主义之争；,改变了新文化运动方向和性质,2,、,为中共诞生奠定思想、干部和阶级基础。,使更多的先进分子接受了马克思主义，并成为马克思主义者，为中共的成立提供了重要的干部队伍；提高了中国工人的政治觉悟，促进了工人运动的发展，为中共的成立创造了阶级基础；马克思主义广泛传播是中共诞生的思想基础。,3,、成为,中国革命和建设的指导思想。,取得民主革命的胜利，实现了国家民族独立自由，建立社会主义新中国；社会主义革命和建设取得重大胜利，中国历史发生了翻天覆地的变化。,【,课堂探究,】,思考,：,马克思主义的广泛传播，改变了新文化运动的方向和性质，新文化运动在五四运动前后有什么不同？,阅读探究,内容,性质,前 期,后 期,“三个提倡三个反对”,资产阶级反封建的思想文化运动,传播马克思主义,无产阶级宣传马克思主义的思想文化运动,指导思想,民主与科学,马克思主义,1.,（,2000,全国,13,）下列关于前期新文化运动的叙述,正确的是,(),A.,具有较为广泛的群众基础,B.,强调建设资产阶级民主政权,C.,在文学革命方面取得突出成就,D.,能够正确看待东西方文化,C,巩固练习,3.,马克思主义的传播，对中国历史发展的影响不包括,(),A.,中国先进的知识分子接受了马克思主义，成为马克思主义者,B.,在此影响下，中国的马克思主义政党中国共产党诞生,C.,中国人民把自己的命运和世界人民的命运联系起来考察,D.,受此影响，中国传统文化被彻底颠覆,D,4.,“,一代宗师，仲甫先生；科学民主，二旗高挚，南陈北李，建党丰功，晚年颓唐，结叹由衷,”,此对联评价的人物应是,(),A.,鲁迅,B.,李大钊,C.,陈独秀,D.,胡适,C,器物,制度,思想文化,“,师夷长技以制夷”,中体西用,维新变法,新文化运动,马克思主义传播,不断深化,循序渐进,辛亥革命,陈旭麓,:,近代民主思想的演进,既不是一江长流,也不止一个洪峰,而是以一个接一个思潮的涨落相继出现的,.,近代中国思想解放三个阶段,