沉郁顿挫的杜甫诗.ppt

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怒,全诗可分几层，,概括各层的大意,课文赏析,1,、重墨铺染：,悲怆震撼的,出征图,震人心弦的,送别图,思考（从,表达技巧,出发）：,作者如何将“惨别”的场面描写得撼人心魄？,视听结合,：“辚辚”“萧萧”是听觉形象，令人有人马杂沓之感，可以想见出征士兵之多；“弓箭各在腰”是视觉形象，表明一切准备就绪，只待一声令下就要出发。,场景描写,夸张的修辞手法,动作细节,：“走”，表明心情万分急切，却又无奈。“牵衣”而泣，写出了亲人之间不忍离去却又不得不离去的不舍和无奈。“顿足”而呼，“拦道而哭”这些动作描写给这个场面渲染了极其凄惨的气氛，,表达了人们彻心入骨的绝望悲怆和对无休止的开边战争的强烈怨愤。,课文欣赏：,诗的开头写士兵家属前来送别的场面前两句为“宾”，写出征士兵。“辚辚”“萧萧”是,听觉,形象，令人有,人马杂沓,之感，可以想见出征士兵之多；“弓箭各在腰”是,视觉,形象，表明一切准备就绪，只待一声令下就要出发。,后四句为“主”，写士兵家属，突出地描写了他们的动作细节。,“走”,，表明这些人闻讯后立即跑了来，,心情万分急切,。他们料定，很可能这是生离死别，所以一见面就“牵衣”而泣，“顿足”而呼；待到队伍出发了，他们拦在道上，不让自己的子弟离去，而且哭得更厉害了，千万人的哭声汇成了震天巨响，仿佛吞没了一切,2.,体读“车辚辚，马萧萧,哭声直上干云霄”：诗,歌从蓦然而起的客观描述开始，以重墨铺染的雄浑,笔法，如风至潮来，在读者眼前突兀展现出一幅扣,人心弦的巨幅送别图：兵车隆隆，战马嘶鸣，一队,队被抓来的穷苦百姓，换上了戎装，佩上了弓箭，,在官吏的押送下正开往前线。征夫的爷娘妻子乱,纷纷地在队伍中寻找、呼喊自己的亲人，扯着亲人,的衣衫，捶胸顿足，边叮咛边呼号。车马扬起的灰,尘，遮天蔽日连咸阳西北横跨渭水的大桥都被遮,没了。千万人的哭声汇成露天的巨响在云际回荡。,“耶娘妻子走相送”，一个家庭支柱、主要劳动力,被抓走了，剩下来的尽是些老弱妇幼，对一个家庭,来说不啻是一个塌天大祸，一个普通的“走”字寄寓,了诗人多么浓厚的感情色彩！,亲人被突然抓兵，又急促押送出征，眷属们追奔,呼号，去作那一刹那的生死离别，是何等仓促，,何等悲愤！“牵农顿足拦道哭”，一句之中连续四,个动作，又把送行者那种眷恋悲怆、愤恨、绝望,的动作神态表现得细腻入微。诗人笔下，灰尘弥,漫，车马人流，令人目眩；哭声遍野，直冲云天，,震耳欲聋！这样的描写，给读者以听觉视觉上的,强烈感受。集中展现了成千上万家庭妻离子散的,悲剧，令人触目惊心！,3.,体读“道旁过者问行人,武皇开边意,未已”：这里，从“道旁过者问行人”开始，,诗人通过设问的方法，让当事者即被征发,的士卒作了直接倾诉。“道旁过者”即过路,人也就是杜甫自己。上面的凄惨场面，是,诗人亲眼所见；下面的悲切言辞又是诗人,亲耳所闻。这就增强了诗的真实感。“点行,频”，意思是频繁地征兵，是全篇的“诗眼”。,它一针见血地点出了造成百姓妻离子散，,万民无辜牺牲，全国田亩荒芜的根源。接着,以一个,15,岁出征,40,岁还在戍边的“行人”作例,，具体陈述“点行频”，以示情况的真实可靠,。“边庭流血成海水，武 皇开边意未已。”“武,皇”，是以汉喻唐，实指唐玄宗。杜甫如此,大胆地把矛头直接指向了最高统治者，这是,从心底迸发出来的激烈抗议，充分表达了诗,人怒不可遏的悲愤之情。,4.,体读“君不闻,被驱不异犬与鸡”：,诗人写到这里，笔锋陡转，开拓出另一个,惊心动魄的境界。诗人用“君不闻”三字领起,，以谈话的口气提醒读者，把视线从流血,成海的边庭转移到广阔的内地。诗中的,“汉家”，也是影射唐朝。华山以东的原田沃野,千村方落，变得人烟萧条，田园荒废，荆棘,横生，满目凋残。,诗人驰骋想象，从眼前,的闻见，联想到全国的景象，从一点推及到普遍，两相辉映，不仅扩大了诗的表现容量，也加深了诗的表现深度,5,、体读“长者虽有问,租税从何出”：,从“长者虽有问”起，诗人又推进一层。,“长者”，是征夫对诗人的尊称。“役,夫”是士卒自称。“县官”指唐王朝。“长,者”二句透露出统冶者加给他们的精神,桎梏，但是压是压不住的，下句就终究,引发出诉苦之词。敢怒而不敢言，而后,又终于说出来，这样一阖一开，把征大,的苦衷和恐惧心理，表现得极为细腻逼,真。这几句写的是眼前时事。因为“未休,关西卒”，,大量的壮丁才被征发。而“未休关西卒”的原,因。正是由于“武皇开边意未已”所造成。“租,税从何出？”又与前面的“干村万落生荆杞”相,呼应。这样前后照应，层层推进，对社会现,实的揭示越来越深刻。这里忽然连用了几个,短促的五言句，不仅表达了戍卒们沉痛哀怨,的心情，也表现出那种倾吐苦衷的急切情态。,这样通过当事人的口述，又从抓兵、逼租两,个方面，揭露了统治者的穷兵黩武加给人民,的双重灾难。,体读“信知生男恶,天阴雨湿声啾啾”：,诗人接着感慨道：如今是生男不如生女好，女孩,子还能嫁给近邻，男孩子只能丧命沙场。这是发,自肺腑的血泪控诉。重男轻女是封建社会制度下,普遍存在的社会心理。但是由于连年战争，男子的,大量死亡，在这一残酷的社会条件下，人们却一,反常态，改变了这一社会心理。这个改变，反映,出人们心灵上受到多么严重的摧残啊！最后，,诗人用哀痛的笔调，描述了长期以来存在的,悲惨现实：,青海边的古战场上，平沙茫茫，白骨露野，阴风,惨惨，鬼哭凄凄。寂冷阴森的情景，令人不寒而,栗。这里，凄凉低沉的色调和开头那种人声鼎沸,的气氛，悲惨哀怨的鬼泣和开头那种惊天动地的,人哭形成了强烈的对照。这些都是“开边未已”所,导致的恶果。至此，诗人那阑满酣畅的激情得到,了充分的发挥，唐王朝穷兵黩武的罪恶也揭露得,淋漓尽致。,诗人用这些细节给这个场面渲染了极其凄惨的气氛，,借此表达了人民对无休止的“开边”战争的怨愤,，使这首诗具有明显的倾向性,诗的,第二段写：,统治者穷兵黩武（点行频）：,士兵超期服役，战死沙场；农村,田园荒芜，生产凋蔽。这一段呼应,了开头“牵衣,干云宵”一句，点,明战争使人们生离死别“边庭流血,成海水”，更道明了这一切的,根源,在于“武皇开边意未已”。,第三,段,写：,战争使百姓无以为生“租税从何出？”,战争改变了人们的传统的重男轻女的思想：信生男恶，反是生女好，生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草。,战争之惨况：古来白骨无人收，新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾。,研讨这首诗的章法,1,章法严密。,各段皆自有起结，析之则三，合则为一内容上，一是前后呼应，二是层层递进。,2,深刻的思想性和强烈的感染力,通过高度的艺术性表现出来。,重墨铺染。,大氛围的粗略勾勒和具体动作的细致刻画相结合，描绘了一个悲怆而震撼人心的出征场面。诗的开篇展现出一幅出征图，既有,听觉,形象又有,视觉,形象。,“耶娘妻子走相送”，一个“走”字刻画出眷属们在亲人出征时追奔呼号和那一刹那的生离死别的情景“牵,顿足,拦道,哭”，,连续四个动作，把送行者那种眷恋、悲怆、愤恨、绝望的动作神态，,表现得细腻入微，令人触目惊心江淹,别赋,说：“黯然伤魂者，唯别而已矣。”诗人的重墨铺染，给读者视觉听觉以强烈感受，淋漓尽致地表现出千万家庭因征战而妻离子散的悲剧。,接着展现出震人心弦的送别图。征夫的爷娘妻子乱纷纷地在队伍中寻找、呼喊自己的亲人，扯着亲人的衣衫，捶胸顿足，边叮咛边呼号。车马扬起的灰尘，遮天蔽日，连咸阳西北的渭水大桥都被遮没了。千万人的哭声汇成震天的巨响在云际回荡。,巧妙构思诗人通过,设问,的方法，引出征夫的满腔悲切和哀怨的倾诉前文的凄惨场面是诗人亲眼所见，下面的悲切自诉是诗人亲耳所闻，增强了诗的真实感。,“点行频”是全诗的“诗眼”,，点出了造成百姓妻离子散、征夫牺牲、土地荒芜的根源。,善用口语这首诗反映的是人民的生活，因而也选用了乐府体裁，运用了俗语口语，加上民歌中常见的顶针修辞格，读来清新自然，明白如话，造成回肠荡气的艺术效果。,这是对前两句“或从十五北防河，便至四十西营田”所作的形象说明，一个刚到束发年龄还不怎么会束发的孩子就被征入伍，而且要到远离父母的北方去“防河”，这是何等可怜啊,!,头发渐白的人理当休息了，不料又被派到前线去。从这年龄的跨度中可以看出壮士们无期限地超期服役，控诉了统治者的残忍和罪恶。,“去时里正与,裹头,，归来,头白,还戍边。”,名句赏析,名句赏析,这两句写社会心理的变化。在封建社会里，人们重男轻女，生男则喜，生女则悲；可是现在不同了，反以生男为“恶”，只能“埋没于百草”，生女为“好”，尚能“比邻”。这种变化是由繁重的兵役负担和士兵大量死亡的事实造成的。,这样的反语是作者发自肺腑的血泪控诉，是作者对战争的残酷以及 给人民带来的痛苦所发出的愤怒的控诉。,“生女犹得,嫁比邻,，生男,埋没随百草,。”,总结全诗艺术特色,（,1,）,寓情于事：,叙事诗（动作、细节描写，场面描写生动）,（,2,）,点面：,由几个场景的描写扩展到全社会的现象，痛苦由个人扩展到社会，是对社会，对朝廷的控诉，体现了杜甫诗歌现实主义特色。,春 望,杜甫,国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。,课后回顾朗读,望岳,岱宗夫如何，,齐鲁青未了。,造化钟神秀，阴阳割昏晓。,荡胸生层云，决眦入归鸟。,会当凌绝顶，一览众山小。,课后回顾朗读,茅屋为秋风所破歌,杜甫,八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅，茅飞渡江洒江郊。,高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。,南村群童欺我老无力，,忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去。唇焦口燥呼不得，,归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。,布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，,雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！,安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。,呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！,课后回顾朗读,闻官军收河南河北,杜甫,剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。,却看妻子愁何在？漫卷诗书喜欲狂！,白首放歌须纵酒，青春作伴好还乡。,即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。,课后回顾朗读,读下面这首诗，回答几个问题。,古风,其三十四李白,羽檄如流星，虎符合专城。喧呼救边急，群鸟皆夜鸣。白日曜紫微，三公运权衡。天地皆合一，澹然四海清。借问此何为，答言楚征兵。渡泸及五日，将赴云南征。怯卒非战士，炎方难远行。长号别严亲，日月惨光晶。泣尽继以血，心摧两无声。困兽当猛虎，穷鱼饵奔鲸。,千去不一回，投躯岂全生。如何舞干戚，一使有苗平。,1,给这首诗,划分层次,并写出各层,大意,2,诗中有,三幅,色调不同的,画面,，说说它们各自渲染了怎样的气氛，表达了诗人怎样的思,?,想感情,3,这首诗跟杜甫的,兵车行,反映的是同一历史事件，也表达了诗人同情人民疾苦、反对不义战争的愿望，但这,两首诗的内容和风格,却有显著的,不同,，试就下面两个方面将二者作一点比较。,(1),揭露现实的广度和深度：,(2),表现技巧：,参考答案：,1,第一层,(,开头四句,),边城军情紧急，派人飞马传递文书，要求增兵。,第二层,(“,白日”以下四句,),京城里却是一片太平盛世的景象。,第三层,(“,借问”至“岂全生”,),先写征兵缘由，次叙应征战士告别亲人时的惨状，后写出征云南无异送死。,第四层,(,最后两句,),诗人提出“修文德”以消灭战争的主张。,2,三幅画面是：,羽檄飞驰，喧呼救边；,京城安定，四海清平；,战士出征，亲人送行，日月无光 。,诗人借此讽刺了当权者只顾自己享乐、不顾人民死活的做法，表达了同情人民疾苦、反对开边战争的立场。,3(1),杜甫的诗通过征失的诉说,，揭露了开边战争给农村生产带来了极大的破坏，并控诉了统治者残酷剥削人民的罪行，这些都是李白诗中所没有的，,可见杜诗内容的深度和广度都超过了李诗,.,(2),李白善于运用夸张和想象,，其中明显地表现了他的个性色彩，例如以“群鸟夜鸣”来烘托人们因救边而发出的喧声；用天象来比喻京城里歌舞升平的景象；而杜甫十分看重现实生活中的细节，他写人民的疾苦都很具体。,诗歌主题：,（讨论后归纳）,揭露了唐玄宗长期以来的穷兵,黩武，连年征战，给人民造成,了巨大的灾难，具有深刻的思,想内容。,垂 老 别,新 婚 别,石 壕 吏,理解诗的内涵，找主旨句,这首诗通过怎样的形式反映当时社会现实？体现了杜甫诗歌的什么特点？,“边庭流血成海水，武皇开边意未已”,通过“假托与役夫对话”的形式来诉说百姓的苦难与仇恨，这是一首“即事名篇”的新题乐府，体现了杜甫诗歌的“感于哀乐，缘事而发”的现实主义精神。,意境赏析：,研读送别场面：,）,这个场面具有什么特点？,请用自己的语言描述这个场面,）谈谈自己对这个场面的感受,）鉴赏重点词句,“耶娘妻子走相送”反映了诗人怎样的感情？,“牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄”一句在用词上有什么特点？表现了人物怎样的情感？在整首诗中起什么作用？,忙乱、纷杂、悲痛,悲愤,四个,动词相连,，细腻入微地表现了送行者,眷恋,、,悲怆,、,愤恨,、,绝望,之情。具有,提挈全诗,和,设置悬念,的作用。,研读被征发士卒的倾诉,找出“诗眼”，体味内涵,“点,行,频”,它一针见血地点出了造成百姓妻离子散，万民无辜牺牲，全国田园荒芜的,直接根源,士卒从哪两个方面诉说百姓之苦的？,揭示了怎样的社会现实？,“抓兵”和“逼租”，揭露了统治者的穷兵黩武，加给人民的双重灾难,“武皇”指唐玄宗，“县官”“汉家”是影射唐朝诗人这是把矛头直接指向最高统治者，是从心底迸发出来的强烈抗议，充分表达了诗人怒不可遏的悲愤之情,3,“武皇”“县官”“汉家”指代谁？表达了诗人,怎样的感情？,4,结尾描述了怎样的现实？作用是什么？,诗人用哀痛的笔调，描述了长期以来存在的悲惨现实：青海边的古战场上，平沙茫茫，白骨露野，阴风惨惨，鬼哭凄凄,结尾凄凉低沉的色调和开头那种人声鼎沸的气氛，悲惨哀怨的鬼泣和开头那种惊天动地的人哭形成了强烈的对比，从而淋漓尽致地揭露了唐王朝的罪恶,鉴赏重点语句：,“去时里正与裹头，归来头白还戍边”,“信之生男恶，反是生女好”,尚未成年的孩子和白发老人都被征入伍，使人目不忍睹，揭露了穷兵黩武的统治者的罪恶。,这是作者发自肺腑的血泪控诉，是作者对战争的残酷以及给人民带来的痛苦所发出的愤怒的反语,讨论本诗的章法特点：,1,形式,一头两脚体,2,内容,前后呼应，层层递进,旅 夜 书 怀,这首诗是感叹身世之作。前一层写旅夜风景，其实是寓情于景，为下文抒怀作铺垫，应当读得缓慢一些，使听者能品出此中情味。后一层直抒胸臆，“名岂”二句中上句为宾，下句为主,诗人后半生飘泊四方，居无定所，正是因“休官”之故，要读出压抑感。这两句可以不按“义群”读，仍读作：“名岂文章著，官应老病休”。最后两句形象地概括了诗人的后半生生活，要缓缓读出，有自伤飘泊之意。,旅夜书怀,杜 甫,细草微风岸，,危樯独夜舟。,星垂平野阔，,月涌大江流。,名岂文章著，,官应老病休。,飘飘何所似，,天地一沙鸥。,杜甫于唐代宗广德二年（,764,）春携家人自问州折回成都，入严武幕。本来，有这位好友的帮助，他满可以在成都住下去，却不料严武在第二年四月忽然死去。他不得不再次离开成都，乘舟东下，经嘉州（乐山）、戎州（宜宾）、渝州（重庆）、忠州（忠县），于九月到达云安,.,。,旅夜书怀,就是在这次旅行中写的。,这一年杜甫已满,53,岁，他一直患有肺病和风痹，不时发作。两年前，当安史之乱初平时，他曾有返回长安或洛阳的打算，但因地方军阀乘机作乱及其他原因未能如愿。这回因严武之死，因此一路上心情十分沉重，不知一生飘泊何时是了。这首诗集中地表现了他这种心情。前一层写一个月夜，小船孤零零地停在长满小草的岸边，诗人从船上向四周望去，原野是那样广阔；再看月光下的江水，浩浩荡荡，奔流不息，不禁心潮澎湃，想到自己一生的经历。后一层先将自己的文名和它运作了一番比较。然后以“飘飘何所似？大地一沙鸥”给自己的一生做了总结。,1,寓情于景,前两联写景，诗眼在“,独夜舟,”三字上，其余全属,烘托,。舟泊于岸，所以首句写岸，次句写舟。称“独舟”者，仅此一舟之谓也；“夜”，用于点明泊舟时间。这两句勾画了这样一个境界：河边孤零零地泊着一只小船，桅杆高耸；岸上只见小草，不见人家，简直冷寂得很。第三、四句承“夜”字写诗人所见景色：远处，星空低垂，原野辽阔无边；近处，明朗的月光下，江水汹涌澎湃，奔流不后、,这难免使诗人感到，在这样的境遇中，一叶小舟显得何等孤单、渺小，它的命运简直可以听凭大自然的摆布；而江水的奔流更使他联想到时光的迅速消逝,这小舟的命运正是诗人命运的写照。诗人这时已到垂暮之年，他的好友李白、房王官郑虔、高适、严武等在近几年里相继去世，使他的孤独感与日俱增。,直抒胸臆,关键是如何理解诗的颈联。诗人将“名”和“官”相对提出是有深意的，因为这两件事关系到诗人一生的命运。诗人由于诗名满天下，尽管后半生颠沛流离，居无定所，但所到之处都受到人们的尊重和关照，这总算给了他一些宽慰。然而诗人的本志是“致君尧舜上，再使风俗淳”，所以，不能得官以实现其本志，是他终生最大的憾事。这样看来，这两句显然有主、宾之分：上句说“名”，只是作为烘托；下句说“官”；才是正意所在。,这两句，一句否定，一句肯定，其实意思正好相反，即名因文章著，官非老病休。既然休官原因不是“老病”，那是什么呢？诗人没有说出来，但我们从杜甫为官的经历却不难看出，原因就是他不受皇帝重视，又遭同列排挤。诗人是胸存块垒，不吐不快，却又不能直吐出来，只能采用这种含蓄的表达方式。最后两句的意思很明白：诗人以沙鸥自况，乃自伤飘泊之意。这跟他刚离成都时写的“万事已黄发，残生随白鸥”。,1,、该诗可分为几层？并概括层意。,律诗一般可分为两层，前后四句 各一层。,旅夜所见,旅夜所感,2,、第一二 写景有何差别？,第一联，所写的景有：风中细草，月下孤舟，是近景。景物细小。,第二联，所写之景有：辽阔的原野，低垂的星空，奔流的大江，涌动的月光，是远景。景物阔大。,3,、一二联,之景,协调吗，怎样理解,？,“,念天地之悠悠，独怆然而涕下。”辽阔的原野、浩荡的大江、灿烂的星月，与风中的细草、月下的孤舟形成鲜明的对比。暮年飘泊无依的作者，不正像江岸的细小一样渺小，像江中孤舟一样寂寞吗？后者有力地反衬出作者孤苦伶仃的形象和颠连无告的凄惨心情。,4,、怎样理解第三联“反其意而写”？,诗人素有远大的政治抱负，但长期受压抑而不能施展，因此，名声因文章而著，这虽可喜但却非其心愿。,此时的作者，确实是既老又病，但他的休官，却主要不是因为老和病，而是由于被排挤，这里表现出诗人的不平，同时也提示出政治上失意是他飘泊、孤寂的根本原因。,5,、杜甫好以鸥自况，其形象相同吗？,“白鸥没浩荡，万里谁能驯。”,“自来自去堂上燕，相亲相近水中鸥。”,“舍,南舍北皆春,水，但见群鸥日日来。”,“飘,飘何所,似，天地一沙鸥。”,英锋俊彩,恬静幸福,隐逸,孤寂,飘泊无依,6,、本诗的最大特点是什么？,旅夜所见,寓情于景,渺小孤寂,阔大,雄浑,旅夜书怀,直,抒胸臆,叹未老而休,悲,飘零如鸥,咏怀古迹,(,其三,),杜 甫,群山万壑赴荆门，,生长明妃尚有村。,一去紫台连朔漠，,独留青冢向黄昏。,画图省识春风面，,环珮空归月夜魂。,千载琵琶作胡语，,分明怨恨曲中论。,杜甫于唐代宗大历元年（,766,）自云安（今四川云阳）到达夔州（今四川奉节东），一住两年。这是他创作中的一个繁荣时期，两年内写出了,430,多首诗，占全集诗中的七分之二，而且有不少长篇。有不少作品无论在思想性或艺术性上都堪称传世之作，,咏怀古迹,（共五首）即是一例。,咏怀古迹,是一篇结构严密的组诗，五首各咏一古迹，依次是庚信故宅、宋玉故宅、昭君村、先主庙、武侯庙，都是借古迹抒发诗人的身世之感。,咏 怀 古 迹（其三）,1,王昭君形象的塑造,杜甫善于在叙事诗中塑造人物的形象，例如,兵车行,中的行人，,石壕吏,中的老枢，,新婚别,中的新妇，都十分动人，能给读者留下隽永的印象。而律诗主要用于抒情，虽有叙事成分，不过是作为抒情的依托，并不承担塑造人物形象的任务。这首诗却略有不同：它仍然重在抒情，而它的抒情是通过塑造王昭君的动人形象实现的。,诗的开头，以“群山万壑赴荆门”写昭君的出生地，是从侧面烘托昭君的形象。这大概是因为诗人首先想到，一个青年女子远离父母之邦，嫁到殊方异域，并在那里度过自己的一生，确实需要巨大的勇气和毅力，而这雄伟的山川；简直就是她那坚强性格的象征！接着叙述昭君的一生，诗中出现了两个典型的镜头：“一去紫台连朔漠”写昭君由汉宫到匈奴的行程，颇有“关山度若飞”的气概，“一去”二字尤其真切，从正面表现了昭君的坚强性格；“独留青冢向黄昏”写昭君坟上长出青草，它仿佛告诉人们，昭君虽死而故国之思犹在,她依然向往着自己生长的地方，这又进一步丰富了昭君的形象。,但昭君远嫁对她个人来说，毕竟是一种不幸。这种不幸又是怎样造成的呢？“画图省识春风面”一句，就是对这个问题的答复。“画图”，指汉元帝“按图召幸”一事，但诗人用事巧妙，仅以“省议春风面”五字带过，把史家因“为尊者讳”（见“有关资料”）而隐去的事实含蓄地揭露了出来，说明了皇帝的昏庸。接着再说大错已经铸成，即使昭君的魂魄月夜归来也是徒然的了,这一句除讥讽昏庸的统治者而外，还兼有跟上文“独留”句相照应的作用，形象地表现了昭君的故土之思。,最后两句写千年（实际是,800,年）以来，人们从琵琶伴奏的,昭君怨,歌词里听到了她的悲怨，也是从侧面烘托昭君的形象,人们既赞扬她美好的品格，又同情她的不幸。,诗人的寄托,诗人在此时深深怀念昭君不是偶然的，他的遭遇跟昭君太相似了：昭君入宫见妒，他入朝见妒；昭君“一去紫台连朔漠”，他“飘泊西南天地间”（,咏怀古迹,其一,）；昭君思念故土，魂魄月夜归来；他思念长安，“每依北斗望京华”（,秋兴,其二,）。更何况这一年他已有,55,岁了，“美人迟暮”之感与日俱增，但他不敢怨君，所以借王昭君之事抒写自己的悲愤,客,至,喜,崔明府相过,明府：县令,相过：拜访,解题,“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”,王维,渭城曲,“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”,高适,别董大,“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。”,“海内存知己,天涯若比邻。”,王勃,“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”,李白,醉别江楼橘柚香，江风引雨入船凉。,忆君遥在潇湘上，愁听清猿梦里长。,王昌龄,送魏二,友情类诗句,中国古代诗歌的特点,（五性）,情感性 一切景语皆情语,形象性 意象塑造,诗画结合,概括性 言简意赅,意在言外,跳跃性 时空跳跃,意象跳跃,音乐性,押韵、平仄、节奏,诗歌评析内容,评情感（内容）,评写法（艺术）,评意象选用,雨霖铃,：寒蝉、长亭、雨,评意境塑造 悲 喜,评炼字用词 春风又,绿,江南岸 僧,敲,月下门,评典故作用 蚕丛鱼凫 五丁开山,评语言风格 简洁 含蓄 雄壮,诗歌评析入手,从诗题,入手,从用词入手,从意象入手,从修辞入手,从诗人生平入手,从时代背景入手,唐肃宗上元元年（,760,）春天，杜甫在友人帮助下，在成都西郊外院花溪畔营造了一所草堂，暂时定居下来，生活上也有人接济他，从“老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩”（,江村,）可以看出他一家人的日子过得倒也平稳，有了生活的情趣。这首诗是第二年春天写的，同样表现了诗人的这种情怀。,诗题称“客”而不称“宾”，是有用意的。旧时注家以为，称“宾”有“敬之之义”，而称“客”有“亲之之义”，此说有理。证明是，一年前，也就是草堂新落成不久，有两位客人先后来看他：一位是旧相识，偶尔过访；另一位是专程来访的远道客人。诗人为这两位朋友都写了诗，前者以,有客,为题，后者以,宾至,为题；再看诗的内容，也确实有“亲之”和“敬之”之别。而,客至,这首诗题下还有作者自注；“喜崔明府相过”。可见是老朋友之间偶尔过访，从诗中那些话的亲切、随意的程度来看，也确实非老朋友不能。,这首诗前一层写诗人在村居寂寞之中忽有朋友来访，表达了喜出望外之情；后一层写诗人仓促中只能以简易的酒菜待客，然欲呼邻翁来陪饮，以尽宾主之欢，表现了诚朴、率真的态度，可见双方友情之深。,诗中的情致理趣。,“舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。”写的是草堂外的景象：春无到了，春水遍地，溪面初平，鸥鸟飞来，或翔于水面，或集于溪边。这是地道的南国水乡风光。为什么一开篇诗人就写景呢？从“但见”二字我们可以窥知诗人心中的奥秘：原来他太寂寞了，深盼有人来此，可是不见人来，但见群鸥，也就只好日日与鸥鸟为伍了。,“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。”上句承前，意思是既无人来，也就懒得去扫门前的花径，由它凌乱下去，表现了诗人失望的情绪，只好甘守寂寞了。这其实正是为下旬作铺垫，因为下旬说的就是“客至”，它给我们呈现出一幅动人的画面：诗人已多日不闻敲门声了，颇有冷落之感，这天忽闻有人敲门，急忙跑去，开门一看，惊喜万分，竟然是自己的老朋友来了，顿时觉得眼前一片光明，生气盎然。,“肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。”从“尽余杯”一语可以看出，这时酒宴已到高潮，诗人欲呼邻翁与客人对饮，更增加了欢快的气氛。至此结束全诗，余味无穷,邻翁来了没有呢？这用不着交代，当然是来了。,这首诗以“但见群鸥”起，以呼邻翁“对饮”结，感情发展的脉络极为分明，十分耐人寻味，可以作为诗人清新明快风格之一例。,“盘飨市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。”这不是客套话，句句都是实情。老朋友来得突然，草堂距市镇又远，备办来不及了，只拿家里现成的酒菜来招待，更显出主客之间的深厚友情。这跟,有客,中写的“自锄稀莱甲，小摘为情亲”一样，都是彼此相亲不见外之意。,盼客,客至,待客,邀邻,闲适,孤寂,喜出望外,殷勤,亲密,兴奋,真率,喜,内容,感情,感情基调,小结,情景交融,生活细节,清新朴实的语言,客 至,舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。,花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。,盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。,肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。,分析,金圣叹在西厢记的批语中，曾写下他觉得最快乐的时刻（不亦快哉三十三则），这是他和他的朋友在十日的阴雨连绵中，住在一所庙宇中计算出来的：,其一：十年别友，抵暮忽至。开门一揖毕，不及问其船来路来，并不及命其坐床坐塌，便向疾趋入内，单辞扣内子：“君岂有斗酒如东坡妇乎？”内子欣然拔金簪相付。计可作三日供也，不亦快哉！,返回,不作丝毫夸张，不见一字雕饰，平白如话的语言,真率淳美的人情,内在的真实的美,品读诗歌,想象,联想,读者的生活体验、,情感体验,品出诗味,江 村,杜甫,清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。,自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。,老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。,但有故人供禄米，微躯此外更何求？,背景,练习,分析,课外鉴赏,这首诗写于唐肃宗上元元年（,760,）。在几个月之前，诗人经过四年的流亡生活，从同州经由绵州，来到了这不曾遭到战乱骚扰的、暂时还保持安静的西南富庶之乡成都郊外浣花溪畔。他依靠亲友故旧的资助而辛苦经营的草堂已经初具规模；饱经离乡背井的苦楚、备尝颠沛流离的艰虞的诗人，终于获得了一个暂时安居的栖身之所。时值初夏，浣花溪畔，江流曲折，水木清华，一派恬静幽雅的田园景象。,背景介绍,返回,返回,1,、这首诗的诗眼是,。,2,、第二、三联分别从,和,两方面表现诗眼。请作一些具体分析。,3,、请结合尾联，谈谈诗中所表达的感情。,品读提示,作业,品读诗歌,江村,，写一段鉴赏文字。,事事幽,物事,人事,本诗首联第二句“事事幽”三字，是全诗关紧的话，提挈一篇旨意。,中间四句，紧紧贴住“事事幽”，一路叙下。梁间燕子，时来时去，自由而自在；江上白鸥，忽远忽近，相伴而相随。从诗人眼里看来，燕子也罢，鸥鸟也罢，都有一种忘机不疑、乐群适性的意趣。物情如此幽静，人事的幽趣尤其使诗人惬心快意：老妻画纸为棋局的痴情憨态，望而可亲；稚子敲针作钓钩的天真无邪，弥觉可爱。棋局最宜消夏，清江正好垂钓，村居乐事，件件如意。经历长期离乱之后，重新获得家室儿女之乐，诗人怎么不感到欣喜和满足呢？,中联四句，从物态人情方面，写足了江村幽事，然后，在结句上，用“此外更何求”一句，关合“事事幽”，收足了一篇主题，最为简净，最为稳当。,结句“但有故人供禄米，微躯此外更何求”，,虽然表面上是喜幸之词，而骨子里正包藏着不少悲苦之情。曰“但有”，就不能保证必有；曰“更何求”，正说明已有所求。杜甫确实没有忘记，自己眼前优游闲适的生活，是建筑在“故人供禄米”的基础之上的。这是一个十分敏感的压痛点。一旦分禄赐米发生了问题，一切就都谈不到了。,所以，我们无妨说，这结末两句，与其说是幸词，倒毋宁说是苦情。艰窭贫困、依人为活的一代诗宗，在暂得栖息，甫能安居的同时，便吐露这样悲酸的话语，实在是对封建统治阶级摧残人才的强烈控诉。,返回,“,品读与探讨,”,示例,1.,行人分别叙说了两件事情,即“点行频”、“伸恨”。,点行频：十五防河，四十营田，里正裹头，白头戍边，流血成海，武皇开边，村落荒芜，妇女耕田，士兵受虐。,伸恨：关西未休兵，县官索租急，生男不如女，白骨无人收，新旧鬼烦哭。,诗人在这一叙事诗中塑造“行人”和“道旁过者”两个人物形象，通过设问的方法，让当事者“行人”即被征发的士卒的代表直接担当叙述者，而诗人自己却退隐到幕后，只作为事件的真实记录者，这样处理更增强了叙事诗歌的真实性。,2.,诗人采用了民歌的接字法，如“牵农顿足拦道,哭,，,哭,声直上干云霄”“道旁过者问,行人，行人,但云点行频”等，这样蝉联而下，累如贯珠，朗朗上口，铿锵和谐，优美动听。,诗人还运用通俗口语，如“耶娘妻子”、“去时里正与裹头，归来白还戍边”、“被驱不异犬与鸡”、“租税从何出”、“信知生男恶，反是生女好”等，能收到清新自然，明白如画，生动鲜明的表达效果。,旅夜书怀,中诗人是如何将壮阔的景色与凄冷的情怀结合起来的？,诗人将自己凄冷的情怀寄寓在壮阔的景色描绘之中（寓情于景）。这首诗是写诗人暮年漂泊的凄苦境况的。通过写景来展示自己的境况和情怀：人如微风细草、独舟危樯。诗人所写的辽阔的平野、浩瀚的大江、闪烁的星星，恰好烘托出了自己的孤苦伶仃、颠沛流离、哀苦无告的凄怆情怀,王昭君这一形象有什么特点,诗歌塑造了一位美丽（画图省识春风面）、孤独（独留青冢向黄昏）、思乡（环珮空归月夜魂）和幽怨（分明怨恨曲中论）的女子形象。,