高考语文高考失分作文讲评课件 新课标 人教版 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,高考失分作文讲评,一、高考作文失分类型,（一）偏离题意，另起炉灶,（二）立意肤浅，思想贫乏,（三）语言缺乏灵性与美感,（四）文体不明，非驴非马,(,一,),偏离题意，另起炉灶,从高考作文阅卷实践操作来看，阅卷者大都看重审题立意，将是否切合题意作为一条重要评分标准，如果偏题或者离题，作文的主要分数就失去了。,2005,年全国高考及各地高考的作文题虽降低了审题立意的难度，但还存在着一定的审题艺术，题意立得准，本身就体现了一种作文水平，从某种意义上来看，也是得分的重码。得低分者大都是离题和偏离题意的。,2005,年河北省高考一考生的作文：,细节产生差距,壁虎在逃生时会断掉自己的尾巴，这看似出乎意料其实也在情理之中，没有断尾用来迷惑敌人，壁虎失去的将会是自己整个生命；鹰如果一次下了二个蛋，随着小鹰的成长，较弱的那只必然死在较强的那只的爪下，这看似出人意料，想想也在情理之中。大自然生存环境险恶，只有强者才能生存；猫妈妈会对自己生下仅几个月的小猫挥舞爪子，在这出人意料的表现下也有情理之中的答案，小猫要学会的，不是依赖，而是独立。,大自然用它神秘的“语言”向人类社会诠释了种种出人意料和种种情理之中之间的关系，人类也如此，出人意料和情理之中之间的巨大反差，有时不在某个宏伟计划背后，而在微小的细节之中。,细节产生差距。,世界富翁比尔,盖茨有一次需要聘请一位高级管理人才，当时的应征者有两人，一位是牛津的学士，一位是连大学都未读过的人。比尔,盖茨让他俩去麦当劳工作。学位高的人觉得自己是大材小用，每天工作都劳骚满腹。学位低的人却每天一脸笑容对待每一个前来买餐的人，有时还把客人吃剩的食物丢进垃圾桶。两个试用期结束后，比尔,盖茨留用了那个学位低的人，面对众人的不解，他只有一句话“,Hes the best,！”是啊，学历上的巨大差距并没有使他处于劣势，是细节使他赢得了胜算。,海尔集团首席执行官张瑞敏曾经说：“如果你让一个中国人和一个日本人每天都擦,6,遍一个木桌，那么那个日本人每天都会照做，而那个中国人第一天会擦,6,遍，第二天也会擦,6,遍，但第,3,天就会擦,5,遍，然后,4,遍、,3,遍、,2,遍,中国人的聪明才智得到世界各国的认可，可如今假使日本站着不动，我们也要花上两百年才赶得上，为什么会有如此让人出乎意料的事情发生呢？答案也许在这些细节中就能找到：中国人惰性很重，而且有时爱耍些“小聪明”，日本人相比之下就勤奋务实得多了，日积月累，差距就因种种细节而变大了。所以二千多年的文明古国对着东边的小岛望洋兴叹，也在情理之中了。,细节之处差距生。出人意料有时像遥不可及的海岛，但只要怀着自信，揣着坚持，从一点一滴做起，你就会乘着一条叫“情理之中”的扁舟驶向对岸，迎来属于自己的第一缕阳光！,点评,;,本文明显地偏离题意，另起炉灶，文章虽然是在,“,出人意料与情理之中,”,两个因素框架内作文的，但理解上有偏差。虽然文章有较好的段落，但有些句子表意不明。材料较新颖，有意运用修辞。得分：内容,11+,表达,15+,发展,12=38,分。,（二）立意肤浅，思想贫乏,古人云：“意在笔先，辞乃达意而已”。立意就是确定文章的主题，立意的高低、正误直接影响到作文得分。但是许多考生因为社会阅历、思想认识等的局限，还是在立意上暴露出了诸多的弊端。,在立意方面的问题有：,1.,思想贫乏，缺乏个性。,2.,故事矫情，不合情理。有些考生记住了故事，却没有领会故事的真谛，在高考作文中化用这些故事的时候，让人觉得特别不真实，令人反感。,3.,思想幼稚，令人遗憾。在高考作文评分标准“发展等级”的要求中，“深刻透彻”的内涵是：透过现象深入本质。揭示问题产生的原因。预感事物发展的趋向和结果。要达到这些要求，考生就必须对话题材料进行深入思考，从而围绕话题进行事实上的描绘或者理论上的阐释。对每一个考生来说，要取得好成绩，围绕话题深入思考是关键。把自己思考的结果用一定的文体形式，通过恰当的表述方式，恰如其分地表述出来，这是检验考生写作水平的重要尺度。,因此，考生在写作话题作文时，要在话题的规定下，高度重视立意，通过自己对材料的选择、思考，提炼出与话题相合的属于自己独特认识的新颖深刻的主题来。,2005,年河南高考一考生的作 文：,一切没有绝对,相信“意外”就会有备无患,世界自创始的那天起，就一直在变化。变化的万物才使世界缤纷多彩，变化的万物也使一切都没有绝对。,如果你经常被出乎意料的事情搅得精疲力尽，那么一定没有读过,道德经,。老子的一句“道无常”，便道出了万物的玄妙。一个不相信一切没有绝对的人，是不会去为他自认为“不可能发生的事”作打算和安排的，所以对他来说，社会充满了太多的出人意料。而这些本应是情理之中。,古人云：“有备无患”，古人又云：“知彼知己，百战不殆。不知彼而知己，一胜一负；不知己，不知彼，每战必负。”如果说前一句道出了备的重要性，那么第二句则把“备”化作了几个层次。孙子虽是一介武夫，但他在军事上的雄才大略、理论观点，倒也是很有放之四海而皆准的势头。兵法上如是，在人生中也未尝不可通用。我们不妨就把自己想象为一员大将，面对学业、家庭、感情事业，这一个个需要征服的难关，在我们即将向这些发起进攻之时，不妨想想我们自己到底又能作到哪一个层次呢？是知己知彼，还是不知彼知己，抑或还仅仅是不知彼不知己。当我们问自己之后，便会发现自己也许还有很多不足，但如果你可以自信地说，我可以做到知己知彼，那么，你已经学会了老子的那句话“道无常”的真谛，也许这看起来好像没有什么关系，但我认为理解不了道无常真谛，是理解不了“知彼知己”的。,只有充分准备道无常，才能充分全面准备，自己将要应对的一切。只有认真全面充分的准备，才可能达到知己知彼的层次，才会在人生的对决中占尽先机。因此，相信一切都没有绝对，不要为自己的遭遇感到出乎意料，这只能说明你还不相信，一切没有绝对，没有全面的去准备自己面对的一切。当你感到一切都在意料之中时，也许你离成功也就不远了。,当然，一味求全责备一切，像杞人忧天一样去担心天的安危，怕天会掉下来，自然也不可取，我们可以从观念上认为天可能会掉下来，因为毕竟一切没有绝对，但我们也要同时学会正确合理的对待一切的可能性，大可不必为此担忧，如果连这一点都可以做到的话，那也许早已是成功之人了吧！,一切都没有绝对，相信会有“意外”，认真全面的思考如何应对意外，这就是成功之路。,点评：综观全文，发现立意明显肤浅，思想贫乏，无时代性与可读性。本考生的基本观点是,“,一切没有绝对,”,，,“,意料之外,”,的事是很多，这是情理之中的事，我们应该对其有足够的准备，如此成功应对，论述过程中，涉及,“,出人意料,”,的内容稍多，很少提到,“,情理之中,”,，也没有谈到二者之间的关系，因此，只能说是,“,基本符合题意,”,。主体部分先引用,道德经,中的,“,道无常,”,来说明生活中充满了,“,意外,”,，但接着没有发掘,“,出人意料,”,之中的,“,情理,”,因素，而是引用,孙子兵法,的话，将笔锋引入认识,“,意料之外,”,与,“,备,”,的关系，尽管如此，因其毕竟涉及到了,“,意料之外,”,，内容项给了,9,分；层次比较清楚，语句基本通顺，表达项给,11,分；引用古籍材料，并能理解其内涵，可算是一个亮点，发展等级得,11,分。专家确认档次及评分：三类卷，内容,9+,表达,11+,发展,11=31,分。,（三）语言缺乏灵性与美感,从,2005,年上海高考的阅卷情况来看，高考作文语言的低幼化倾向比较严重，“太阳公公”、“月亮婆婆”、“司马迁爷爷”、“雷锋叔叔”和“张海迪阿姨“这样的字眼不时出现。一个高中毕业生，已经是成人了，应该对社会、对人生有一个比较深刻的理性思考，只是简单地语言累加与例子的累加，这样的作文的语言没有灵性之光，缺乏动人之美感。,如,2005,年山东省一考生的作文：,双赢才是智慧,俗话道：“福无双至，祸不单行。”但在现代社会的今天就打破了这种束缚，古代石匠与木匠的故事，更是告诉了我们，双赢才是智慧。,如何才能双赢，怎样才叫双赢，需要我们仔细的琢磨与体会，但你是否还记得儿时那个故事，其实它就在隐约地向我们展现着双赢的智慧。,古代的一个小孩叫做司马光，他在别的小朋友落入大水缸只会大喊救命时，毅然举起石头将缸砸破，救出了落水的小伙伴。小伙伴得救了，但他们只知道自己可以从缸口被救出，而从未有过司马光的想法，这就是司马光的过人之处。然而司马光能勇敢将缸砸破更是获得世人的称赞，获得了双赢。这就是双赢的智慧。,在现代化的社会中，我们更要学会双赢的智慧，才能在社会这个大舞台上立有一席之地。努力捕捉自己的长处，让它在关键时刻散发出它的光芒，为你赢来双赢的光环，这才是双赢的智慧。,生活中充满着双赢的智慧，只要你去观察。猫之所以能够成为人类今日的宠物之一，就是它双赢的智慧得来的。捉老鼠不但可以填饱自己的肚子，更可以讨主人的欢心，时不时在主人那得来一条鱼，世世代代就成了人类的“职业宠物”，不用再去捉老鼠了，这不是双赢的智慧是什么？,因此双赢的智慧我们无时无刻、随时随地都可以学到，只要我们认真去观察、去学习。所以我们不要吝惜几分钟的时间给别人讲一道题，因为这样可以彰显我们的长处，“衬托”别人的短处，更可以帮助他人于困难之中，增进彼此的友谊，何乐而不为呢，因为这就是双赢，这才是智慧。,无论在今在夕，双赢的智慧就像每天翻过的日历，每天都是新的，每天都有不同的事等待着我们去双赢，自信的去应对一切，时刻铭记双赢的信念，相信明天的成功之士必将是你，因为双赢才是智慧！,点评：本文语言平俗而没有美感，病句较多，让人读后味,同嚼蜡，很不舒服。作文得分：内容,10,分，表达,12,分，,特征,10,分，合计,32,分。,（四）文体不明，非驴非马,“文体不限”也好，“文体自选”也好，主要有这样几层意思：一是围绕某一话题，可以撰写出不同文体的文章。出题者将选择文体的权力下放给了写作者；二是给予写作者选用哪一种文体的自由。但是，具体到你将要写的某一篇文章而言，则必须有明确的文体,这是文章的客观要求。符合文体要求就是符合该文体的写作规律。有些同学不以为要，甚至不以为然，写出了一些令人啼笑皆非的非驴非马的“杂交文”。,2005,年全国及各地高考作文大部分是话题作文，大多是可以写记叙文，也可写议论文，可以设置情景，就此展开议论，也可以不设置情景，就选择的原因、结果、标准等方面有侧重地加以议论。还可以写散文，以某物作为线索串起几个片断，抒发情感。在阅卷场上，阅卷老师普遍感到考生的文体意识较弱。记叙文，缺少矛盾冲突，叙述事情没有跌宕起伏；议论文，材料不典型，观点与材料“水是水，油是油”；散文，内容空泛，单纯追求框架式的排比。考生很重视字数要求，但因为下笔前缺乏整体构思，想到的内容写完后，还不够,800,字，就记叙不够议论补，议论不够记叙补，凑足字数。因此，阅卷场上，夹叙夹议，分不清是记叙文还是议论文的文章着实不少。还有考生不管写记叙文还是写议论文，先把材料一字不漏地抄下来，用这两百来字垫底，对文体根本不加考虑。,2005,年山东高考一考生的作文：,浅谈“双赢”,别人的短处彰显了我们的长处，我们的长处在承托着别人的短处，这样使彼此都有好处。这便是双赢，也可为两全其美或一石二鸟。想要双赢不容易，里面突显着大智慧。,孙子曰：“知己知彼，方能百战不殆。”这更是双赢的基本。若把双赢比作一个圆去寻找互补的另一半，如果不根据自己的实际情况，再加上对他人的认真分析，而胡乱搭配，就像理科差的学生找了一个文科状元来辅导；南方的热带水果移进了自家二亩三分田，结果不会双赢，只能是鸡飞蛋打，竹篮打水一场空。,诚乃万物根本，倘若万事以“诚信”为先，诚字旁边是成功的成，便会离成功不远。诚信的人，没有做作，以真面目示人，率真、真诚，说得到，做得到。与这样的人合作，即舒心又放心，到时，可能不只是双赢，或许后面还有一个大礼包。,“世上没有成群的狗，只有成群的羊。”因为羊懂得合作，而双赢更需合作。双赢双赢，还有一个“双”字，就是指两方面要互相合作。团队的力量是伟大的。一滴水只有落进大海，它才不会干涸。想要双赢，就像是进行一场篮球比赛，它是五个人的比赛，倘若单靠几个球星，力挽狂澜总在少数，这便是立陶宛击败梦六，湖人无法进季后赛的原因。,当联想收购,IBM,时，此事一出，中国为之震撼，世界也为之沸腾。收购计划在人们疑惑的神情下顺利进行、结束。人们无不赞叹联想的气度，它的敢冒危险，它的舍我其谁的傲气。双赢就更需要这样。它需要冒险，甚至是天下之大不韪。这就更需要人们有这样的气魄，胸襟，善于在恰当时刻，鞭指江山，孤注一掷。以己之力，使天平倾向成功。正是有了这样的人，才有了“朱老大”，才有了“皇原坊”,了解、诚信、合作、霸气，这不仅是为人的智慧，这更是双赢的智慧。如果具有了这些品质，则可称为大智慧的人，“双赢”的大智慧。,点评：本文文体意识较弱，作为议论文，材料不典型，观点与材料,“,水是水，油是油,”,，内容空泛，单纯追求框架式的排比，考生很重视字数要求，但因为下笔前缺乏整体构思，想到的内容写完后，还不够,800,字，就记叙不够议论补，议论不够记叙补，凑足字数。作文得分：内容得,8,分，表达得,10,分，特征得,6,分，合计,24,分。,二、,2006,年高考作文防失分对策,(,一,),借鉴,2005,年湖南优秀高考作文,掬水留香,有时候我们会像小孩子痴迷一件玩具一样，朝着自己的梦想奔跑，看着那美丽的光球，不停地加速，到眼前才发现那原是海市蜃楼。,于是后悔了，后悔在跑的过程中失去了欣赏风景的机会，想要折身返回，却发现风景已逝，无可挽回。,其实，人在跑的时候，不要只顾着深邃的蓝天，我们的脚下还有广袤的大地。,在人生起跑线上，每一个人都会有一个起点，也会有一个终点。,快乐的人在奔跑的过程中会享受沿途的娱乐。,抱怨命运的人，在奔跑的过程中会丧失那一份信念，最终无功而返。,曾在,感动中学生的一百篇故事,中看到过这样一个故事。,十几个身有残疾的小孩进行比赛，其中一个跑,的,（得）飞快，忽然一个小孩摔倒在地，观众的心猛地一惊，比赛不能进行下去了，但出现的场面却让所有在场的人感动,的,（得）流下眼泪。其余九个小孩都停下自己的脚步，全部走到这个摔倒小孩的面前，扶起他，对他的伤口进行短暂的处理，然后手挽手“走”向终点。,这是一次特殊的赛跑比赛，我不知道最终的结果如何，但我想他们十个人一定会成为很好的朋友，不为比赛的结果，就凭那停下来的瞬间。,朋友，在奔跑的过程中，你是否有过此种经验，不论有没有，在今后的人生中，你需要这种经验，为着这份善心，我们终究要改变头脑中一些根深蒂固的观念。,在高考前夕，每个人都小心翼翼的捧着一个水晶球，不甘心落后，争先恐后地向前跑，生怕落在后面。忽然间一个同学说了一句话：我们是被线羁绊的风筝。一瞬间，所有的同学都清醒了。原来，我们在奔跑的过程中除了竞争，还有那么多纯纯的友谊。,很多时候，我们只考虑自身。在跑的过程中根本不会顾及他人，其实，很多人只是无心，面对残酷的生存竞争，每个人都没有理由,一,（地）选择了一种方式：那就是向前跑，一直跑，把所有的人全都抛在脑后。,其实，我们可以换种方式跑，带着快乐向前跑，带着感恩向前跑，带着一颗单纯的心向前跑，也许我们会跑到“天堂”，看到天堂的颜色。,天堂是什么颜色，你看到了什么，又没看到什么，我并不清楚，也许重新出发，跑在生命之途中，你会在不经意中看到天堂的颜色。,思考：点评本文在审题、立意和语言上的特点。,（二）提高作文的发展等级,1,深刻,透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，观点具有启发作用。,“,深刻,”,，是就思想内容而言。,议论文应说理透彻，论点深刻；记叙文要形象生动，思想深刻。,所谓,“,深刻,”,，首先是具有深透的见解，对人具有启发作用，其次是能够进行深入的分析，揭示问题产生的原因。怎样才能做到说理深刻？,一要透过现象深入本质，居高临下审察事物，辩证思维剖析问题；二要摆现象、揭本质、挖根源、说危害，讲办法，逐层分析说清所以然；三要抓住规律、理清关系、对比曲直、驳斥谬论，多方阐发中在要害上。总之，站得高，想得远，挖得深，说得透，就能达到,“,深刻,”,的要求。,注意点,。,1,、善于发现生活中的美，善于感悟,;3,、在文章开头、中间、结尾都要顾及体现自己中心思想的语句。论点或思想一定要明了，不要藏得太深，否则会被误认为离题而打入冷宫。,2,、丰富,材料丰富，形象丰满，意境深远。,材料丰富主要是针对,议论性说明性文章,而言的，就是,旁征博引，理论论证、事实例子、类比例子、数字资料等等都比较多而确切有力,。形象丰满主要是针对,记叙性文章,而言的，或是,人物形象肖像、心理、语言、行为等描写比较齐全，人物形象丰满生动,，或是,叙事具体完整，情节曲折有致，或是细节描写细致逼真，有点有面,。意境深远主要是针对,散文、诗歌、小说等文学体裁,的，就是,“意”与“境”融合的很好,，或是景物与抒情的结合，情景交融；或是象征隐喻，含意幽远，或是诗情画意，言有尽而意无穷。,3,、有文采,词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴。,“有文采”是在“语言通顺”的基础上提出的高一级语言要求，依次说明如下：,（,1,）“词语生动”应有丰富的词语做基础，如果没有一定的词汇量，就很难写出富有文采的文章。当然，光有丰富的词语还不够，还要善于运用，否则词语再丰富也没有用武之地。,一般说，“词语生动”主要靠用好动词、形容词以增形象性，也表现在成语恰到好处地运用上。,（,2,）,“句式灵活”，是指在作文时,能够根据表达的需要，灵活运用各种句式，并取得较好的表达效果。,常见的句式有：,陈述句、疑问句、祈使句和感叹句；,肯定句和否定句；,主动句和被劫句；,长句和短句；,整句和散句；,常式句和变式句。这些句式恰到好处的运用，对表情达意大有好处。,（,3,）“善于运用修辞手法”，能使语言生动形象。,（,4,）,“文句有意蕴”，,或蕴蓄着深刻的哲理，或包含着历史的反思，或夹杂着几许幽默感。,它自然不是一眼能望穿的浅薄，但也不是故作高深的隐晦，而是一种具有穿透力的凝厚。这种语言风格说到底是一种思想成熟的产物，决不是单纯的语言训练所能实现的，唯有思想的深刻和凝重，才能达到“文句有意蕴”的境界。,4,有创新,见解新颖，材料新鲜，构思精巧，推理想象有独到之处，有个性特征。,高考作文提出创新的要求，体现了时代特征。作文创新首推构思富有创意，这是最有价值的创造性思维。从确立主意到运筹思路，从谋篇布局到剪裁材料，从过渡照应到遣词造句，都属于作文构思的系列思维活动，要做到,“,精妙,”,，就得把握整体进行创造性劳动，求得与众不同的文思。推理针对议论文而言，求独到要善于运用比较艺术的论证方法，如比喻论证、类比论证、引申论证（归谬法）等，给作文增加亮色。想象针对记叙文而言，求独到就要大胆（但不悖谬），就要创造出新颖独特的艺术形象。人云亦云，是中学生作文的通病，主要表现在主题的平庸和材料的陈旧，因此只要持新颖的见解，用新鲜的材料，就蕴涵着创新因素。至于有个性特征，是指一篇作文有某种特色，或表现手法，或篇章结构，或感情色彩，或语言风格,概而言之，只要努力把作文变成自己的独创性劳动，就可以登上创新的台阶。,三、学生作文,阅读下面的材料，根据要求作文。,一只海蚌对它身旁的同伴说：“我身子里有一颗东西，很痛，它又重又圆，我真苦恼。”,它的同伴高傲得意地回答道：“赞美天空，赞美大海，我身子里没有痛苦。我里里外外完整无缺，安然无恙。”,这时，正好一只螃蟹走过，他听到两只海蚌的对话，便对那只里里外外完好无缺的说道：“是的，你的确完整无缺，安然无恙，但你要知道，让你同伴忍受痛苦的是一颗无与伦比的美丽的珍珠。”,我们知道：人类的丰收成果、辉煌业绩、伟大事业，往往要历经磨难，走过痛苦的征程才能取得。你有过痛苦的经历吗？对痛苦有何认识？请以“痛苦的价值”为话题写一篇作文，或记事，或议论，或抒情，所写内容必须在这个话题范围之内。,注意 立意自定文体自选题目自拟不少于,800,字。,