高中语文(虞美人)课件 苏教版必修4 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,薄命君王,绝代才人,作个才人真绝代,可怜薄命作君王,一、独特的人生经历,李煜,初名从嘉，字重光，号钟隐，南唐中主李璟第六子。徐州人。宋建隆二年（年）在,_,即位，在位十五年，世称,_,。后人将他与李璟的作品合辑为,_,。,南唐二主词,金陵,李后主,薄命君王,：,作为南唐后主，并没有致力于国事，而是纵情于声色，奢靡荒淫，耽于享乐。年十一月，宋兵南下攻金陵，南唐灭亡，李后主投降，被俘到汴京，辱封“违命侯”,沦落为阶下囚，生活、地位从此一落千丈，人格尊严和人身自由也荡然无存。过着“日夕只以眼泪洗面”的软禁生活。,978,年七月七日，在他四十二岁生日之夜被宋太宗以毒酒毒死。,绝代才人,：,他经史诗文样样通晓，擅长书画，对音律有独特的感悟，尤其善于填词和作曲。现存词三十多首，以,降宋被俘虏为界,，分为前后两期。,前期词,绮丽柔靡,表现宫廷生活、男女恋情、离愁别绪。,后期词,哀怨伤婉，凄凉悲壮,抒写亡国之恨，思乡之情。,清人王国维评价：,“词至李后主而眼界始大，感慨遂深，遂变伶工之词为士大夫之词。”,李煜后期的词情感激越，意境深远，为苏轼，辛弃疾所谓的豪放派打下基础，成为词史上承前启后的一代宗师。,前期词,绮丽柔靡,香艳缠绵,菩萨蛮,花明月黯笼轻雾,，,今宵好向郎边去。刬袜步香阶，,手提金缕鞋。,画堂南畔见,，,一向偎人颤。,奴为出来难，,教君恣意怜。,虞美人,李煜,虞 美 人,春花秋月何时了？,往事知多少。,小楼昨夜又东风，,故国不堪回首月明中。,雕栏玉砌应犹在，,只是朱颜改。,问君能有几多愁？,恰似一江春水向东流。,南唐 李煜,二、独特的创作背景,绝命词,三、独特的情感体验：,后主之愁,春花秋月何了，往事知多少。,小楼昨夜又东风，故国不堪回首明中。,雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。,往事之哀,亡国之恨,物是人非,问君能有几多愁？,恰似一江春水向东流。,讨论：,1,、作者是怎么样来写,“愁情”,的？（表现手法）,四、独特的艺术手法,虚实结合，情景交融,2,、为什么词中两次提到“月”这个意象,?,联系我们读过的诗歌，“月亮”这个意象有什么特殊涵义吗,?,3,、“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”,这句话用了什么修辞手法？具有什么表达效果？让你产生了那些想象？,四、独特的艺术手法,分组讨论：,2,、为什么词中两次提到,“月”,这个意象,?,联系我们读过的诗歌，“月亮”这个意象有什么特殊涵义吗,?,讨论：,举头望明月,低头思故乡,李白,静夜思,露从今夜白,月是故乡明,杜甫,月夜忆舍弟,海上升明月,天涯共此时,张九龄,望月怀远,今夜鄜州月,闺中只独看,杜甫,月夜,以月寄托相思之情，抒发思乡怀人之感,讨论：,“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”,这句话用了什么修辞手法？具有什么表达效果？让你产生了那些想象？,设问、比喻,“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”,这是以水喻愁的名句，显示出愁思如春水汪洋恣肆，一泻千里；又如春水之不舍昼夜，长流不断，无穷无尽。,1,、白发三千丈，缘愁似个长。,李白,秋浦歌,2,、试问闲愁都几许？,一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。,贺铸,青玉案,3,、离恨恰如春草，更行更远还生。,李煜,清平乐,4,、只恐双溪蚱蜢舟，载不动，许多愁。,李清照,武陵春,5,、自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁。,秦观,浣溪沙,比喻写愁思的其它名句：,1,、虚实结合，情景交融,四、独特的艺术手法,2,、以月寄情，思乡怀国,3,、春水喻愁，形象可感,课堂训练：阅读李煜的词，完成下列题目,相见欢 李煜,林花谢了春红,太匆匆,无奈朝来寒雨晚来风。,胭脂泪,相留醉,几时重,?,自是人生长恨水长东,!,下面对于词句比喻的理解不正确的一项是,(),A,、以“林花谢了春红，太匆匆”比喻自己帝王生活结束之快。,B,、以“无奈朝来寒雨晚来风”比喻国亡家破，是由于外力打击。,C,、以“胭脂泪，相留醉，几时重,?”,比喻帝王生活一去不复返，企其重来之不可再得。,D,、以“水长东”比喻愁苦将会像东流水一样滚滚而去，这样自己就能摆脱忧愁，自由生活了。,D,下列对于词作内容理解不够确切的一项是,(),A,、词的上阕，描写在寒雨急风的摧残之下，林花凋谢，春去匆匆。字里行间，寄寓着词人因感到人生短促，好景不长而产生的极度哀伤。,B,、词的下阕，抒写好景不再的哀愁和人生痛苦的怨恨。整首词的结句是主题特别深刻之处。,C,、这是一首即景抒情的小词。词人通过描绘春残花谢的自然现象，抒写了人生失意的无限怅恨。它是李煜早期词作的代表作之一。,D,、这首小词语言清新、情调哀怨、意味深长。词人把自己的主观感情灌注于自然景物之中，情景交融，物我一体。,C,作业,1,、背诵该词。,2,、选一首你最欣赏的李煜的词，写一篇三四百字的赏析文章。（周记本上）,