第八单元—地理—新课标湘教版.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第,18,课时中国的地形,第,19,课时 中国的气候,第,20,课时 中国的河流,第八单元 中国的自然环境,第八单元 中国的自然环境,第八单元,中国的自然环境,知识框架,中国的地形,第八单元,中国的自然环境,中国的地形,第八单元,中国的自然环境,中国的气候,第八单元,中国的自然环境,中国的河流,第八单元,中国的自然环境,中国的河流,第,18,课时,中国的地形,第18课时 中国的地形,第,18,课时,考点整合,考点整合,考点,1,我国地势地形特征及其优越性,1.,我国的地势特征及其优越性,(1),地势特征,_,高,_,低，呈,_,分布。,(2),优越性：,西高东低的地势有利于海洋上的湿润气流深入内地，形成降水。,我国西高东低的地势特点使得我国的江河大多自西向东流，这些大江大河沟通了我国东西的交通，加强了内地与沿海的联系。,我国地势呈阶梯状分布，在阶梯的交界处河流落差较大，,_,资源丰富。,西,东,阶梯状,水能,第,18,课时,考点整合,2.,我国的地形特征及其优越性,(1),地形特征：,_,，山区面积广大。,(2),优缺点：,多种多样的地形，为我国发展农、林、牧、副等多种经营形式提供了条件，但不利于大型机械作业。山区面积广大，为发展林业、旅游业和采矿业等提供了有利条件，但山区地面崎岖，交通不便，同时由于平原面积少，我国的耕地资源相对不足。因此要因地制宜开发利用各种资源，实现社会、经济和生态协调发展。,地形多种多样,第,18,课时,考点整合,考点 山脉构成地形骨架,内蒙古,东北,云贵,东南,第,18,课时,考点整合,柴达木,准噶尔,柴达木,河西,第,18,课时,考点整合,考点,3,主要地形区特点,青藏高原有雪山，远看是山近成川。,内蒙高原第二大，一望无际地面坦。,黄土高原黄土松，支离破碎多沟坎。,云贵高原峰岭众，岩溶坝子到处看。,塔里、准噶、柴达木，盆地内部戈壁滩。,四川盆地山岭环，内有成都像把扇。,三大平原北向南，东北华北长江岸。,东北海拔,200,米，人民常把黑土翻。,华北又称黄淮海，海拔,50,地势坦。,河汊交织湖泊多，,“,水乡,”,遍布长江岸。,第,18,课时,要点探究,要点探究,探究点一三级阶梯分布,【,规律总结,】,阶梯名称,主要地形类型,平均海拔,第一级阶梯,高原,4000,米以上,分界线,西起昆仑山，向东经祁连山，东南到横断山脉东部边缘,第二级阶梯,高原、盆地,1000,2000,米,分界线,从东北向西南依次是大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山,第三级阶梯,平原、丘陵,500,米以下,【经典例题】,例,1,2012,聊城,下列山脉呈东北,西南走向且分布在地势第三级阶梯上的是,(,),A,祁连山,B,太行山,C,大兴安岭,D,武夷山,第,18,课时,要点探究,D,解析,本题考查了我国地势阶梯及山脉走向的相关知识。祁连山为西北,东南走向，被排除，太行山和大兴安岭都位于二、三级阶梯分界线上，只有武夷山位于我国地势第三级阶梯上，符合题意。,第,18,课时,要点探究,图,18,1,B,变式题,1,2012,年暑假在上海上大学的甲乙丙丁四位同学，分别回到了自己的家乡湛江、拉萨、乌鲁木齐和漠河，四位同学回家的路线明显经过我国地势三级阶梯的是,(,),A,甲路线,B,乙路线,C,丙路线,D,丁路线,第,18,课时,要点探究,解析,路线甲、丁经过了我国地势的第三级阶梯，丙路线经过了我国地势的第二、三级阶梯，路线乙经过了我国地势的第一、二、三级阶梯。,探究点二,我国的特殊山脉,第,18,课时,要点探究,【,规律总结,】,1,省份界线：位于两省区之间的山脉：,_,昆仑山,_(,新、藏之间,),，祁连山,(,青、甘之间,),，,_,太行山,_(,晋、冀之间,),，巫山,(,鄂、渝之间,),，武夷山,(,赣、闽之间,),。,2,最年轻高大的山脉：,_,喜马拉雅山脉,_,。,第,18,课时,要点探究,【,特别提醒,】,我国重要的分界山脉,图,18,2,第,18,课时,要点探究,C,【,经典例题,】,例,2,下列地形图中，相对位置排列不正确的是,(,),图,13,3,第,18,课时,要点探究,解析,本题考查了山脉作为地形区分界线和省区界线的内容，从中国地形图上看是整体与局部的关系。天山南北两侧是塔里木盆地和准噶尔盆地，大兴安岭东西两侧是东北平原和内蒙古高原，太行山两侧是山西和河北，塔里木盆地北部是天山。,第,18,课时,要点探究,C,变式题,2,2012,青岛,读下图，图中字母所在的地形区为平原的是,(,),A,A,B,B,C,C,D,D,图,18,4,解析,本题主要考查了地形区的分布。根据山脉和地形区的相对位置可确定，图中,ABCD,依次为塔里木盆地、青藏高原、东北平原和内蒙古高原。,探究点三 山地和山区,第,18,课时,要点探究,【,规律总结,】,我国的各类地形中，山地比重最大，约占全国总面积的,1/3,；山地不等于山区，山地是山区的一部分；山地、丘陵连同崎岖的高原统称为山区，山区约占全国总面积的,2/3,。,第,18,课时,要点探究,图,18,5,【经典例题】,例,3,下面统计图,A,F,中，代表山区的是,(,),A,B,B,F,C,A,D,E,解析,我们把山地、丘陵连同崎岖的高原统称为山区，山区约占全国总面积的,2/3,，故选,A,，图中,B,为山地，,F,为高原，,E,为盆地。,C,第,18,课时,要点探究,变式题,3,读下图，占我国陆地面积比例最大的是,(,),图,18,6,A,山地,B,盆地,C,高原,D,平原,解析,读图可知，在我国的各种地形中，山地所占的面积最大。,A,第,19,课时,中国的气候,第19课时 中国的气候,第,19,课时,考点整合,考点整合,考点,1,中国气温分布特点,冬夏季气温分布特点及原因,季节,分布特点,形成原因,冬季,1,月,南暖北寒，南北温差大。漠河是我国冬季最冷的地方。,0,等温线大致经过青藏高原东部边缘，东至秦岭,淮河一线,我国跨纬度大，冬季太阳直射南半球，我国纬度越高，白昼越短，正午太阳高度越低，因而北方获得的热量远少于南方，气温低得多；,北方靠近冬季风源地，深受冬季风影响，更加剧北方的寒冷，越往南去，冬季风受山岭的重重阻挡，势力和频度都大为减弱，使南北温差增大,(,可与北美洲地形对气候的影响进行对比,),第,19,课时,要点探究,(,续表,),季节,分布特点,形成原因,夏季,7,月,除青藏高原和天山、大小兴安岭以外，全国普遍高温，南北温差小。吐鲁番盆地是我国夏季最热的地方,太阳直射北半球，虽然我国南方正午太阳高度仍大于北方，但北方的白昼却比南方长。太阳照射时间和获得太阳光热量南北相差不大；,受夏季风影响程度不同，北方晴天多，气温回升快，南方雨季长，阴雨天多，日照时间短；,青藏高原气温低，原因：地势高；,吐鲁番盆地夏季最热，原因：,a.,盆地地形，不易散热，且外边气流越过山地下沉时，增温作用强，形成焚风；,b.,沙漠广布，吸热快；,c.,空气干燥，天空少云，太阳辐射强,第,19,课时,考点整合,考点,2,我国的温度带和干湿地区,1,各温度带作物熟制及主要作物,温度带,作物熟制,主要作物,寒温带,一年一熟,春小麦、大麦、马铃薯等,中温带,_,春小麦、大豆、玉米、,谷子、高粱等,暖温带,一年两熟或两年三熟,冬小麦、玉米、谷子、甘薯等,亚热带,一年两熟到三熟,水稻、油菜、冬小麦等,热带,_,水稻、热带作物等,一年一熟,一年三熟,第,19,课时,考点整合,2.,干湿地区,草原,干湿地区,分布地区,天然植被,湿润地区,_,、秦岭,淮河线以南、青藏高原东南部,森林,半湿润地区,东北平原、华北平原、渭河平原等地,森林、草原,半干旱地区,内蒙古高原、黄土高原、青藏高原大部、天山山地等,_,干旱地区,塔里木盆地、柴达木盆地、准噶尔盆地、青藏高原西北部,荒漠草原、,荒漠,东北山地,第,19,课时,考点整合,考点,3,我国降水的时空分布特点,第,19,课时,考点整合,第,19,课时,考点整合,第,19,课时,考点整合,考点,4,中国的气候特征,1,复杂多样的气候。,2,季风气候显著。,3,气候的大陆性强。,考点,5,寒潮、台风、沙尘暴、旱涝灾害,1.,寒潮是冬半年影响我国的主要灾害性天气，指的是大范围的强冷空气活动。寒潮南下使所经过的地区产生剧烈降温、霜冻、大风，有时还伴有雨雪天气。,2.,台风源于热带、副热带海区强烈发展的热带气旋，其中心附近风力,12,级。台风过境时，通常出现狂风暴雨天气。,第,19,课时,考点整合,3.,沙尘暴是沙尘天气的一种，指的是强风将地面大量沙粒和尘土卷入空中，使空气变得特别浑浊，能见距离降低到,1,千米以下。,4.,洪涝灾害是我国发生频繁、损失严重的自然灾害。它多出现在降水比较集中的夏、秋季，是我国东部平原地区的多发灾害之一。,干旱是对我国农业生产影响最大、最常见且分布范围最广的一种气象灾害。在我国，不仅降水稀少的西北地区旱情严重，而且在东部季风区也常出现旱灾。,第,19,课时,要点探究,要点探究,探究点一如何阅读等温线地图？,【,规律总结,】,以阅读等温线分布图,(1,月或,7,月,),为例，要掌握下列方法和要求。,(1),等值线是由地图上气温值相等的各点连成的线。同一条等温线上的各点气温数值相等。,(2),从等温线的疏密状况，可看出温差的大小。等温线密集的地区，气温差异大；等温线稀疏的地区，气温差异小。,(3),从等温线的走向,(,即延伸方向,),，可看出影响气温的主要因素。等温线的走向与纬线平行，表示气温随纬度变化；等温线走向与等高线一致，表示气温随海拔高度变化。,第,19,课时,要点探究,(4),读出图内重要等温线所通过的地区，它们往往是温度带或不同气候类型区的界线。如：我国,1,月,0,等温线约位于秦岭,淮河一线，向西沿青藏高原的东南边缘，此线大致是暖温带和亚热带的分界线。,(5),找出图中绝对气温最高值和最低值出现的地区和具体数值，从中可计算出温度差异的幅度。,(6),等温线呈封闭状分布，如果中心数值大，则是高温中心，可能是盆地或洼地；如果中心数值小，则是低温中心，可能是山地或山顶。,第,19,课时,要点探究,【经典例题】,例,1,读中国,1,月平均气温分布图，回答下列各题。,图,19,1,第,19,课时,要点探究,(1),黑龙江省最北部,1,月平均气温大约在,_,以下，海南省的,1,月平均气温大约在,_,以上，我国南北气温大约相差,_,。,(2),我国,1,月,0,等温线大致经过我国的,_,一线地区。,(3),从图中看出等温线排列较,_(,密集或稀疏,),。说明冬季我国气温,_,。,(4),四川盆地冬季比同纬度的长江中下游地区气温,_,，主要是受,_,因素的影响。,第,19,课时,要点探究,解析,1,月份,0,等温线大致经过青藏高原东南边缘，向东经过秦岭,淮河一线。等温线越密，各地气温差异越大。四川盆地地势低，四周被山岭环抱，北面有东西走向的秦岭山脉横亘，冬季时可阻挡寒冷的冬季风南下侵袭；而长江中下游地区的北面却是广阔的华北平原，冬季风可长驱直入，从而分析推断出：四川盆地冬季气温较长江中下游地区高，其主要原因是,“,地形因素,”,起作用。,第,19,课时,要点探究,答案,(1),32,16,48,(2),青藏高原东南边缘，向东经过秦岭,淮河,(3),密集南北温差大,(4),高地形,探究点二,我国的气候特点及影响,第,19,课时,要点探究,【,规律总结,】,第,19,课时,要点探究,【,经典例题,】,例,2,2012,常德,洞庭湖畔的贝贝家附近，有一座高大的烟囱，经过长期观察，他发现了一个有趣的现象；夏季烟尘一般飘向偏北方向，冬季烟尘一般飘向偏南方向，这种现象与我国气候的哪一特征相关,(,),A,气候复杂多样,B,大陆性特征明显,C,季风气候显著,D,多特殊天气,C,解析,我国位于地球上最大的大陆,亚欧大陆的东南部，东临地球上最大的大洋,太平洋，海陆性质存在巨大差异，所以我国季风气候显著，题干中描述的季节不同，而风向相反的现象就与我国气候的这一特征相关。,第,19,课时,要点探究,例,3,下列关于我国气候的叙述，正确的是,(,),气候复杂多样夏季南北气温差异很大季风气候显著降水由东南沿海向西北内陆逐渐增多,A,B,C,D,解析,我国气候三大特征：复杂多样、季风气候显著、大陆性明显。夏季南北普遍高温，冬季南北温差大，降水空间分布规律是从东南沿海向西北内陆逐渐减少。,C,探究点三,冬、夏季风的性质及影响,第,19,课时,要点探究,【,规律总结,】,1,季风：风向随季节的变化而改变的现象叫做季风。,影响我国的冬季风,图,19,2,第,19,课时,要点探究,影响我国的夏季风,图,19,3,第,19,课时,要点探究,2,季风的成因：主要是海陆热力性质的差异所致,冬季风,夏季风,源地,亚洲蒙古、西伯利亚一带,太平洋、印度洋,风向,偏北风,(,东北季风、西北季风,),偏南风,(,东南季风、西南季风,),性质,寒冷干燥,温暖湿润,影响范围,除青藏高原、云贵高原、台湾、海南岛以外都受影响,大兴安岭,阴山,贺兰山,巴颜喀拉山,冈底斯山一线以东以南地区,对气候,的影响,加剧北方严寒，使南北温差加大；活动异常时，带来严寒、大风、霜冻等恶劣天气,影响我国降水量的时空分布；活动异常时，易发生水旱灾害,第,19,课时,要点探究,3.,夏季风对我国降水的季节分配的影响,夏季风的进退决定着我国雨带的推移：,5,月份，夏季风开始在南部沿海登陆，我国南部沿海进入雨季。,6,月中旬，夏季风进一步增强北跃，雨带随之移到长江中下游地区，这里正值梅子黄熟季节，称为,“,梅雨,”,。,7,、,8,月份，雨带随夏季风北移到东北和华北地区。,9,月份，冬季风增强南下，夏季风开始南撤，雨带也随之迅速南移，,10,月份退出我国大陆。,第,19,课时,要点探究,【,经典例题,】,例,4,下图中反映,8,月份降水范围一般情况的是,(,),A,B,C,D,A,第,19,课时,要点探究,解析,夏季风的进退影响到我国大陆东部雨带的推移。在正常年份，,5,月中旬夏季风在南部沿海登陆，这里最早进入雨季。,6,月中旬，夏季风进一步增强北跃，雨带随之移至长江中下游地区，这时正值梅子黄熟季节，称为,“,梅雨,”,。,7,、,8,月份，雨带随夏季风移到东北和华北地区。,9,月份，冬季风增强南下，夏季风开始南撤，雨带也随之迅速南移。,第,20,课时,中国的河流,第20课时 中国的河流,第,20,课时,考点整合,考点整合,考点,1,外流区与内流区的划分,冈底斯,区域,分界线,占全国,总面积,主要大河,外流区域,北段大致沿着,_,岭,阴山,_,山,_,山,(,东端,),线；南段沿,_,山,_,山一线。,(,与季风区、非季风区的界线大体相近,),2/3,流入太平洋：长江、黄河、珠江、松花江、海河、辽河、澜沧江,(,境外称湄公河,),流入印度洋：,_,江,(,在印度境内称布拉马普特拉河,),、怒江,流入北冰洋：,_,河,内流区域,1/3,流入沙漠或内陆湖泊：,_,河,大兴安,贺兰,祁连,巴颜喀拉,塔里木,额尔齐斯,雅鲁藏布,第,20,课时,要点探究,考点,2,外流河与内流河的水文特征,1.,外流河的共同特征：,夏季风盛行时，降水量大，河流水位上涨，形成汛期。,冬季风盛行时，降水量少，河流水位下降，进入枯水期。,第,20,课时,考点整合,第,20,课时,考点整合,2.,内流河的补给水源多为冰雪融水，流量一般较外流河小，夏季为丰水期，冬季有的河流出现断流，大部分属于季节性河流。,第,20,课时,考点整合,考点,3,长江、黄河水系图,1,长江水系简图,第,20,课时,考点整合,2,黄河水系简图,第,20,课时,考点整合,考点,4,我国的湖泊,我国的湖泊主要分布在东部平原和,_,高原。我国最大的湖泊是,_,湖，我国最大的淡水湖是,_,湖，我国的五大淡水湖是鄱阳湖、洞庭湖、太湖、洪泽湖、巢湖，这五大淡水湖都分布在我国东部平原地带。,青藏,青海,鄱阳,第,20,课时,要点探究,要点探究,探究点一长江与黄河的异同,【,规律总结,】,第,20,课时,要点探究,第,20,课时,要点探究,长江,黄河,上、中、下,游分界线,宜昌、湖口,河口、旧孟津,开发水能,在干支流已建和正在修建多座水电站和水利枢纽工程，如：葛洲坝、三峡等水利工程；大规模开发长江航线、充分发挥,“,黄金水道,”,的作用,已建成龙羊峡、刘家峡、三门峡水利工程，小浪底水利枢纽工程,主要危害,洪水对长江中下游平原地区的危害，,_,防洪,_,成为综合治理的首要任务,下游形成,“,_,地上河,_,”,，易决口改道,治理措施,加固江防大提；兴修水库及分洪蓄洪工程；重点治理,_,荆江,_,河段；上游造林和水土保持,大修黄河大堤；修建分洪蓄洪工程；加强中游黄土高原地区的,_,水土保持工作,_(,造林种草、打坝淤地、修建水库,),(,续表,),第,20,课时,要点探究,【,特别提醒,】,长江、黄河的相同之处是：都发源于青藏高原、青海省；都流经青海省、四川省和一、二、三级阶梯；上游河段水能资源都比较丰富；都自西向东注入太平洋。,第,20,课时,要点探究,例,1,2012,尤溪,长江、黄河是中华民族的母亲河，读图回答下列问题。,图,20,3,【,经典例题,】,第,20,课时,要点探究,(1),长江、黄河发源地所在的,A,地形区是,_,高原。长江、黄河的流向大致为自,_,向,_,流，从河流流向可以看出我国地势总特征是,_,。,(2),图中两条河流，水能丰富、航运价值大，有,“,水能宝库,”“,黄金水道,”,之称的是,_,。,(3),图中,B,地形区是,_,高原，该地区地表千沟万壑，主要是由于严重的,_,造成的。图中,C,是在长江干流上建成的我国最大水利枢纽,_,水利枢纽。,答案,(1),青藏西东西高东低,(2),长江,(3),黄土水土流失三峡,探究点二,黄河的忧患与成因,第,20,课时,要点探究,【,规律总结,】,问题,所处河段,产生的自然原因,产生的人为原因,土地荒漠化,上游,气候趋于干旱,过度放牧,凌汛,上游、下游,冬季低温，河水从较低纬度流向较高纬度,水土流,失严重,中游,黄土高原土质疏松，暴雨集中,滥垦、滥伐，植被遭到破坏,地上河,下游,泥沙含量大，在下游沉积，抬高河床,滥垦、滥伐，植被遭到破坏,第,20,课时,要点探究,【,经典例题,】,例,2,2012,赣州,黄河是中华文明的摇篮，但又被称为,“,中国的忧患,”,。据图表回答,(1),(3),题。,图,20,3,第,20,课时,要点探究,黄河主要水文站检测黄河流量和含沙量变化表,站名,吉迈,贵德,兰州,河口,三门峡,旧孟津,洛口,利津,流量,(m,3,/s),130,750,1120,840,1360,1460,1140,1350,含沙量,(kg/m,3,),0.1,2.5,2.7,6.8,42.8,27.2,25,24,(1),对黄河各河段流量变化的描述正确的是,(,),A,上游河段一直在增加,B,中游河段逐渐增加,C,中游河段先增加再减少,D,下游河段一直减少,第,20,课时,要点探究,(2),河口至三门峡河段含沙量增长快的原因,(,),A,流量减少,B,河道曲折,C,流经黄土高原,D,支流少,(3),有关黄河的说法正确的是,(,),A,上游河段水土流失最严重,B,中游宁夏平原、河套平原被称为,“,塞上江南,”,C,治理黄河的根本在于加强青藏高原水土保持,D,泥沙沉积不断抬高河床，下游形成了,“,地上河,”,B,C,第,20,课时,要点探究,解析,本题借助图表综合考查了黄河的相关知识。第,(1),题，解答此题首先要明确黄河上、中、下游的划分，分析图表可知，上游河段流量先增加再减少，中游河段逐渐增加，下游河段先减少再增加。第,(2),题，河口至三门峡河段流经沟壑纵横的黄土高原，在沿途接纳汾河、渭河等支流的同时，也带来了大量泥沙。第,(3),题，黄河上游的宁夏平原、河套平原被称为,“,塞上江南,”,，中游水土流失最严重，下游游荡在华北平原上，泥沙沉积不断抬高河床，形成了,“,地上河,”,。治理黄河的根本在于加强中游黄土高原地区的水土保持。,