高考语文第一轮总复习第2章 第1节 识记文学常识课件 (广西专版) 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第二章,文学常识和名句名篇,识记文学常识,第,1,节,考试大纲,对本考点的要求是“识记中外重要作家及其时代、国别和代表作，识记文学体裁常识”。能力层级为,A,（识记）。,“识记中国重要作家及其时代和代表作”，,就是要了解中国古代作家所处的朝代和作家的姓名、字号、谥号、作品集、文学主张、文学流派、成就贡献，还有主要作品及其体裁、思想内容、艺术特色、名言佳句；要了解中国现代作家的作品集，代表作品及其体裁、特点、典型形象。,精解,考,点,“识记外国重要作家及其国别和代表作”，,就是要了解在中学课本基本篇目中涉及的，在文学史上有重要地位的外国作家的姓名、国籍、作品集、代表作，及其作品体裁、主要特点、塑造的典型形象等。,“,识记文学体裁常识,”就是要求主要了解诗歌、散文、小说、戏剧的特点和分类，特别是古代诗、词、曲、史传、小说、杂论的分类及其主要特点，以及文学史上有影响的文学流派、文学团体、文学运动等。,精解,考,点,揭秘,命,题,命题角度,判断选择,(2011,北京,),下列有关文学常识的表述，有错误的一项是,(,),A,“胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知”，这首诗写了与楚汉相争时的项羽有关的事。,B,“枫叶四弦秋，枨触天涯迁谪恨；浔阳千尺水，勾留江山别离情”，这副对联所写的内容与白居易的,琵琶行,相关。,C,巴尔扎克是,19,世纪法国浪漫主义文学家，他所创作的,90,多部小说，总名为,人间喜剧,，堪称法国社会的“百科全书”。,D,海明威是美国现代著名作家，曾获得诺贝尔文学奖，他的代表作有,老人与海,、,太阳照样升起,、,永别了，武器,等。,解析：,C,。“浪漫主义文学家”应为“批判现实主义作家”。,(2011,天津,),下列有关文学常识的表达，不正确的一项是,(,),A,论语,记载了孔子及其弟子的言行，体现了孔子政治、伦理、哲学、教育等方面的思想，是儒家重要的经典，被列为“四书”之一。,B,司马迁的,史记,开纪传体史书的先河，我们熟悉的,鸿门宴,和,项羽之死,均出自,史记,项羽本纪,。,C,中国现代著名剧作家曹禺，原名万家宝，出生于天津，创作了,雷雨,茶馆,北京人,等话剧剧本。,D,美国作家海明威在,老人与海,中塑造了桑地亚哥的形象，颂扬了人类挑战困难、捍卫尊严的“硬汉精神”。,揭秘,命,题,解析：,C,。本题考查文学常识。,茶馆,是老舍的作品。曹禺简介：原名万家宝，字小石，祖籍湖北潜江，生于天津，中国现代杰出的戏剧家，著有,雷雨,日出,原野,北京人,等著名作品。,命题角度,填空,揭秘,命,题,(2011,江苏,),为纪念辛亥革命,100,周年，学校拟在校园网主页增设“辛亥英烈”专栏。请写出鲁迅小说中以秋瑾为原型塑造的辛亥革命志士形象姓名及作品名，并为该专栏写一段不超过,25,个字的按语。,姓名：,_,作品名：,_,揭秘,命,题,答：,夏瑜,药,揭秘,命,题,(2011,重庆,),补写出下列文学常识的空缺部分。,(1),柳宗元的,种树郭橐驼传,是一篇,体的传记。,(2),因长篇小说,雪国,千只鹤,古都,而获得诺贝尔文学奖的作家是,揭秘,命,题,答：,(1),寓言,(2),川端康成,（一）纵横结合记忆法,古今作家生活的时代不同，从而形成纵的联系；同一时期不同作品又有各自的特点，从而又形成了横的联系。将这些纵横联系的知识点组合起来，在脑中形成几条线或几个面，可以快速而牢固地记忆；如果能据此自己动手制作几张图表，印象就更加深刻了。如我国古代戏剧史有三个高峰，,一是,元杂剧四大家加上王实甫，,二是,汤显祖的“临川四梦”，,三是,清代的“南洪北孔”。这样纵横结合加以记忆，中国古代戏剧史又何愁记不住呢,?,点拨,方,法,（二）举一反三记忆法,如由,战国策,的国别体联想到,史记,的纪传体和,资治通鉴,的编年体；记忆屈原时，由屈原想到他的作品,离骚,，又因,离骚,是中国浪漫主义文学的源头想到西方浪漫主义三大家：雪莱、雨果、拜伦。这样触一而发十，就能较系统地记住许多文学知识了。,点拨,方,法,（三）分门别类记忆法,即在分类的基础上把某些有相同点的知识按一定顺序集中在一起强化记忆。如可分以下几类进行整理：,（,1,）时代国别,，可以借鉴古代史书体例中的编年体和国别体的方法，按不同时代和不同国家来记忆。,（,2,）风格流派,，如“山水田园诗派”“边塞诗派”“婉约派”“豪放派”等。,点拨,方,法,（,3,）地位评价,，如四大名著，世界三大短篇小说巨匠等,（,4,）文章体裁,，如小说、诗歌、散文、戏剧等。,（,5,）题材人物,，如,范进中举,孔乙己,都取材于受封建科举制度迫害愚弄的旧知识分子。,（,6,）作家作品,，如苏轼的诗、词及文等。,（,7,）字号称呼,，如柳河东、杜拾遗、诗仙、太史公等。,点拨,方,法,（四）点面结合记忆法,复习,既要注意全方位复习，又要注意突出重点。,有的文学常识关键就在某一要点，抓住了要点，其他问题也就迎刃而解了。如教材所选鲁迅的若干篇小说，要记每篇出自何处，很难，若记住了除,祝福,出自,彷徨,外，其余均出自,呐喊,，便省时易记、事半功倍。,点拨,方,法,（五）形象特征记忆法,即抓住文学常识在外部的共同特征进行快速记忆。可以从以下几个方面着手：,（,1,）,关于“最”或“第一”的，如第一部诗歌总集,诗经,，第一部纪传体通史,史记,等。,（,2,）,关于地位独特的，如丹麦的安徒生、挪威的易卜生、西班牙的塞万提斯等，他们都是能在世界文学史上排得上号的大家。,点拨,方,法,（,3,）,关于“数字”的，如“三言二拍”“四书五经”“汉字六书”“建安七子”“唐宋八大家”“九歌”“九章”“十天干”“十二地支”“二十四史”等。,（,4,）,关于对联评价的，如“一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨眉共比高”“史家之绝唱，无韵之,离骚,”,等。,（,5,）,关于成语轶事的，如洛阳纸贵、江郎才尽、屈原投江、曹植七步诗、朱自清不吃美国救济粮、高尔基当面包师傅等。,点拨,方,法,当然，上述记忆方法并非单独使用，在实际记忆的过程中，它们往往是综合运用的。各种记忆方法的综合使用，既是对文学常识的多角度记忆，又是变化了的反复记忆，其效果自然会更好。,点拨,方,法,