一声音的产生与传播.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第四章 声现象,一 声音的产生与传播,请欣赏：北京欢迎你,我们生活的世界充满了各种声音,一、声音的产生,探究声音是怎么产生的？,现有以下器材：桌子、直尺、钢笔帽等器材，你能否让它们发出声音？,观察实验现象，得出物体发声时的共同特征是什么？,实验1：,将钢笔帽放在课桌上，用手使劲敲打课桌，观察钢笔帽的现象。,你听到声音了吗？,钢笔帽,在做怎样的运动？,这声音是由什么引起的？,实验,2,：用一把直尺，想办法使它发出声音，然后观察直尺在发声时的现象，并用语言描述现象。当直尺停止振动时，观察能否听到声音。,亲身体验：用右手手指轻轻地放在你的喉部，然后大声喊：我们能学好物理。,你能感觉到喉部在振动吗？,你知道是什么在振动吗？,结论,一切发声的物体都在,振动,。,正在发声的物体叫,声源,。,乐器的发声,动物发声,笑树是怎么发声的？,果实的外壳上面有许多小孔,经风一吹,壳里的籽撞击壳壁发出声音.,二、声音的传播,春节联欢晚会的现场，人耳是通过什么听到优美的歌声？,结论：气体能够传播声音,实验一,:,一个同学轻敲桌子一端，另一个同学把耳朵贴在桌子另一端,.,另一个同学能听到声音,。,结论：,固体能传声。,声音的传播需要物质，这样的物质叫做介质。,实验二,:,结论：液体能传播声音,实验三,:,结论：真空不传声。,声音的传播需要介质，,(,介质可以是气体、液体或固体,),在真空中声音不能传播。,声音的传播条件：,声是一种波，我们把它叫做声波,.,三、人耳感知声音的过程,声源,声音在不同介质中，传播速度一般不同，,通过观看下表你有什么发现？,四、声音传播的速度,结论：,1.,声音传播的速度受介质和温度的影响,2.,介质不同，声速不同,3.,温度越高，声速越大,4.,声音在,15,的空气中传播速度为,340m/s,声音传播过程中遇到障碍物时，会被反射回来，那么我们听到的就是,回声,回声的污染,回声有时会对我们想要听到的声音产生干扰，所以有些特殊场合要尽量避免回声的产生，比如：电影院、教室、会议室。,生活常识：,人的耳朵只能分辨出两个间隔超过,0.1 s,的声音,思考：普通教室的长度不能超过多少？,即声音从产生到经反射回来的时间不能超过,0.1s,，所以教室的长度不能长于,17m,。,1.,如图所示，在演示声音是由物体振动引起的实验,中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，小,球多次被弹开。在此实验中小球的作用是（）,A,使音叉振动时间延长,B,使音叉振动尽快停下来,C,把音叉的微小振动放大，便于观察,D,使声波多次反射形成回声,C,2.,声音在下列物质中传播速度最小的是（）,A,钢轨,B,纯水,C,木材,D,空气,D,3.,下列说法正确的是,(),A.声音在所有固体中的传播速度都比在水中快,B.真空中声音的传播速度为零,C.声音在空气中的传播速度是340m/s,D.不同物体发出的声音，在空气中传播速度不同,B,4,.如图所示碎纸片随喇叭的响声而跳起，该实验现,象表明_。,声音是由振动产生的,5,.如图所示，图甲中人敲,鼓，能发出悦耳动听的鼓,声，这说明声音是由于物体,_产生的；图乙中抽,去玻璃罩内的空气，就听不,到铃声，说明声音的传播需,要_,振动,介质,6,.人们交谈时能听到对方的讲话声，表明_能,够传声；鱼能被它们喜欢的声音吸引，表明_,也能传声。,空气,水,7,.声音在空气中的传播速度约为340m/s，若你呼,喊与你相距170m远的同学，约_s后他才能听,到你的喊声.,0.5,1.,一切发声的物体都在,振动,2,.,正在发声的物体叫,声源,3.,声音的传播需要介质，声音以波的方式传播,4.,人耳感知声音,5.,声速,在空气中约为,340m/s,6.,回声,作业,P81:,第1、2、3、4题，其中1、2、3题不用抄题，第4题写明过程。,没有天生的信心，只有不断培养的信心。,