高考数学考点回归总复习 第一讲 集合与集合的运算课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第一模块集合与常用逻辑用语,第一讲集合与集合的运算,回归课本,1.,集合中的元素有三个明显的特征：,(1),确定性,；,(2),互异性,；,(3),无序性,2,元素与集合的关系有,属于,和,不属于,两种,3,集合与集合之间有三种关系：,(1),子集,(,包含与被包含,),定义：,A,B,如果任意,x,A,，那么,x,B,；,(2),真子集定义：,A,B,A,B,，且,B,中至少有一元素,x,A,(,规定：空集是任何一个非空集合的真子集,),；,(3),相等：,A,B,A,B,且,B,A.,4,集合的运算涉及交、并、补集,(1),交集定义：,A,B,x|x,A,，,且,x,B,；,(2),并集定义：,A,B,x|x,A,，,或,x,B,；,(3),补集定义：设,U,为全集，,A,U,，,由,U,中不属于,A,的所有元素组成的集合,称为集合,A,相对于全集,U,的补集，记,UA,，即,UA,x|x,U,，且,x,A,；,(4),基本性质：,A,A,A,；,A,A,A,；,A,B,B,A,；,A,B,B,A,；,(A,B),C,A,(B,C),；,(A,B),C,A,(B,C),；,A,；,A,A,；,U(,UA),A,；,U(A,B),(,UA),(,UB),；,U(A,B),(,UA),(,UB),考点陪练,1.,下列三个命题中，正确的个数为,(,),R,实数集,，,R,全体实数集,；,方程,(,x,1)2(,x,2),0,的解集为,1,2,1,；,方程,(,x,3)2,y,1,|,z,2|,0,的解集为,3,1,2,A,1,个,B,2,个,C,3,个,D,0,个,解析：,R,实数集,中,“,集,”,是多余的，,R,全体实数集,中,“,全体,”,和,“,集,”,都是多余的；,中解集不符合集合中元素的互异性；,中集合的形式错了，应写成,(3,1,2),，因为方程,中只有一个解，而不是三个解,答案：,D,2.,集合,M=(,x,y)|x+y,=4,xN,yN,的非空真子集的个数是,(),A.6 B.8,C.30 D.32,解析,:,集合,M=(0,4),(1,3),(2,2),(3,1),(4,0),集合,M,的非空真子集个数为,25-2=30,个,故应选,C.,答案,:C,3.,集合,P=(x,y)|y=k,Q=(x,y)|y=ax+1,a0,a1.,已知,PQ,只有一个子集,那么实数,k,的取值范围是,(),A.(-,1)B.(-,1,C.(1,+)D.(-,+),解析,:,由数形结合可知选,B.,答案,:B,4.,已知集合,A=y|y=2,x,xR,B=y|y=x,2,xR,则,(),A.AB=2,4 B.AB=4,16,C.A=B D.A B,解析,:A,B,分别表示函数,y=2,x,与,y=x,2,的值域,.,答案,:D,5.(2010,浙江,),设,P=x|x4,Q=x|x24,则,(),答案,:B,类型一元素与集合的关系,解题准备,:,集合中的元素具有确定性,互异性和无序性,.,特别是用互异性筛除不具备条件的解是解题过程中不可少的步骤,.,【,典例,1】,当正整数集合,A,满足,:,“,若,xA,则,10-xA,”,.,(1),试写出只有一个元素的集合,A;,(2),试写出只有两个元素的集合,A;,(3),这样的集合,A,至多有多少个元素,?,解,(1),因为若,1A,则,10-1=9A;,反过来,若,9A,则,10-9=1A.,所以,1,和,9,要么都在,A,中,要么都不在,A,中,即它们是成对出现在,A,中的,同理,2,和,8,3,和,7,4,和,6,也成对出现在,A,中,所以,A=5.,(2)A=1,9,或,A=2,8,或,A=3,7,或,A=4,6.,(3)A,中至多有,9,个元素,即,A=1,9,2,8,3,7,4,6,5.,类型二集合与集合之间的关系,解题准备,:1.,集合间的基本关系包括两集合相等,子集,真子集等,.,2.,此类问题的求解离不开基本的运算,变形,以达到化简集合,便于运算的目的,较好地体现了高考对运算求解能力的考查,.,【,典例,2】,设集合,A=x|x=a,2,+2a+4,B=y|y=b,2,-4b+7.,(1),若,aR,bR,试确定集合,A,与,B,的关系,;,(2),若,aN,bR,试确定集合,A,与,B,的关系,.,解,(1),若,aR,bR.,则,x=(a+1),2,+33,y=(b-2),2,+33,此时集合,AB,都是大于或等于,3,的实数的集合,A=B.,(2),若,aN,、,bR,则对于任意的,x,0,A,有,x,0,=(a,0,+1),2,+3,其中,a,0,N.,令,b,0,=a,0,+3,则,b,0,N,且,(a,0,+1),2,+3=(b,0,-2),2,+3B.,而当,b,0,=2,时,y,0,=3,A,从而可知,A,B.,反思感悟,(1),判断两个集合之间的子集,真子集关系可以比照两实数间的关系,:,A,B,A,B,且,AB,类比于,ab,ab,且,ab;,A,B,A,B,或,A=B,类比于,ab,ab,或,a=b;,A=B,A,B,且,B,A,类比于,a=b,ab,且,ab.,也可以用韦恩图直观地表示上述各种关系,.,(2),注意集合,与空集的区别与联系,:,类型三集合的基本运算,【,典例,3】,设全集是实数集,R,A=x|2x,2,-7x+30,B=x|x,2,+a0.,(1),当,a=-4,时,求,AB,和,AB;,(2),若,(B=B,求实数,a,的取值范围,.,解,(1)A=x|,x3,当,a=-4,时,B=x|-2x2,A,B=x|,x2,A,B=x|-2x,3.,反思感悟,解决含参数问题的集合运算,首先要理清题目要求,看清集合间存在的相互关系,注意分类讨论,数形结合思想的应用以及空集作为一个特殊集合与非空集合间的关系,在解题中漏掉它极易导致错解,.,类型四集合概念与性质架构下的创新问题,解题准备,:“,信息迁移”问题最明显的特征就是题目中有一些新信息如定义新概念,新运算等,但是这些所谓“新信息”肯定是在我们已经掌握的知识的基础上进行设计的,所以不要有畏惧心理,通过耐心细致分析,就会慢慢发现它其实就是“老问题”,!,【,典例,4】(2010,福建厦门质检,),如图所示的韦恩图中,AB,是非空集合,定义,A*B,表示阴影部分的集合,.,若,x,yR,A.x|0 x2,B.x|12,答案,D,反思感悟,有些集合问题是通过定义一个新概念或约定一种新运算或给定一个新模型来创设新的问题情境,它要求我们要在阅读理解的基础上,依据题中提供的信息,联系所学的知识和方法,实现信息的迁移,从而顺利地解决问题,.,类型五集合的应用,解题准备,:,集合问题多与函数,曲线方程,不等式有关,要善于灵活运用集合的相关知识,解决问题并注意以下几点,:,重视对参数的讨论,特别注意检验集合元素是否满足,“,三性,”,并提防,“,空集,”,这一隐形陷阱,.,善于运用,Venn,图和数轴直观形象解决问题,Venn,图适用于有限集,数轴适用于实数集,要特别注意边界的取舍,.,【,典例,5】,设函数,f(x)=,的定义域为,A,g(x)=lg(x-a-1)(2a-x)(a1),的定义域为,B.,(1),求集合,A;,(2),若,B,A,求实数,a,的取值范围,.,反思感悟,用“数形结合思想”解题时,要特别注意“端点”的取舍问题,.,错源一忽视元素的互异性,【,典例,1】,设集合,A=0,a,集合,B=a,2,-a,3,a,2,-1,且,A,B,则,a,的值是,(),A.1 B.-1,C.1 D.2,错解,由,A=0,a,及集合元素的互异性可知,a0,所以,a,2,0,-a,3,0,又,A,B,得,a,2,-1=0,即,a=1.,故选,A.,剖析,解出,a=1,后,忽视了检验这两个值是否都满足元素的互异性,.,正解,由,A=0,a,及集合元素的互异性可知,a0,所以,a,2,0,-a,3,0,又,A,B,所以,a,2,-1=0,解得,a=1.,当,a=-1,时,a,2,=-a,3,=1,这与集合元素互异性矛盾,舍去,.,当,a=1,时,A=0,1,B=1,-1,0,满足,A,B.,综上,a=1,故应选,C.,答案,C,错源二忽视空集,【,典例,2】,设,A=x|2x6,B=x|2axa+3,若,B,A,则实数,a,的取值范围是,(),A.1,3 B.(3,+),C.1,+)D.(1,3),剖析,空集是任何集合的子集,忽视这一点,会导致漏解,产生错误结论,.,对于形如,x|axb,一类的集合,当,ab,时,它表示空集,解题中要引起注意,.,答案,C,技法利用补集思想解题,【,典例,】(2011,郑州模拟,),已知集合,A=x|x,2,-4mx+2m+6=0,B=x|x0,若,AB,求实数,m,的取值范围,.,解题提示,本题运用的是“正难则反”的解题策略,正是运用了“补集思想”,.,