高考语文仿写语句课件 新课标 人教版 课件.ppt

写句子,写句子,第二节 仿 写 语 句,选用、仿用、变换句式,学习目标,高考题例,常见题型,答题要领,常见失误,答题步骤,分析若干年高考仿句题,;,了解仿写句子的几种题型；,掌握仿写句子的答题要领；,注意几种典型错答情况。,学习目标,在,94,、,98,、,99,年高考已出现这种题型。,2000,年高考考纲第一次正式把仿用列入考试内容。它要求有较高的分析能力及语言的综合表达能力，这堂课我们一起通过分析高考题，掌握仿用句式的基本要求和解题步骤，准确连贯地表达仿用句子。,高考试题回访,1994,年高考,（全国卷）,请在下面的横线上紧接上文再写一个句子。,要求：（,1,）另举一个事例；（,2,）句式与划线的一句相同。,古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾做出过非同寻常的努力，因而在事业上创造了辉煌的业绩。试想，,如果没有李时珍跋山涉水、遍尝百草，没有他数十年如一日的搜集整理、笔耕不息，哪里会有药学巨著,本草纲目,的问世！,仿用句式涉及句子内容、句式、修辞、衔接、照应和字数等多方面的要求，其核心是句子内容、句式特点和修辞方法。,1998,年高考,（全国卷）,依照下面两个比喻句的句式，以“时间”开头，写两个句式相同的比喻句。（,4,分）,书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。（不超过,60,个字）,1999,年高考,（全国卷）,在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。（,5,分）,人民共和国迎来了她五十诞辰。五十年像一条长河，有急流也有缓流；五十年像一幅画，有冷色也有暖色；，；五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。长河永远奔流，画卷刚刚展开，史诗还在续写。我们的共和国正迈着坚定的步伐，跨入新的时代！,2000,年高考,（全国卷）,下列两个句子都写到“虚伪”。前一句直接表述，言简意赅；后一句连续类比，形象生动。请在“友谊”“勇敢”“信任”中任选一个词，仿写两句话。,虚伪和欺诈产生罪恶。,(,美,爱迪生,),蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂。,(,俄,契诃夫,),2001,年春季高考,(,北京卷,),模仿下面句子的格式，另写一个句子。（,3,分）,遗忘是心的缝隙，漏掉了多少珍贵的昨天？（比喻,+,疑问）,2001,年高考,（全国卷）,在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。,(6,分,),1,、悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；,乐观者说，希望是,，,，,2,、乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；,悲观者说，风是,，,2002,年高考,（全国卷）,仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。（不要求与原句字数相同，,2002,年全国题）,海是水的一部字典：,：,浪花是部首，,涛声是音序，,鱼虾、海鸥是海的文字。,。,分析第一句的比喻领有下面三个比喻，四个比喻构成一个完整的意思，四个比喻合理贴切。,此类试题往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等许多方面，反映出识记、理解、表达运用等多层级的能力要求；既能比较好地考查考生的语言运用能力，也能间接地考查考生的知识范围及文化修养；特别是其答案具有一定的开放性，对发挥考生个人的创造性思维大有好处，此题型一直受到人们的关注。,知识依托：修辞知识，,这里主要涉及暗喻的,有关知识。,此题出错主要在两个方面：内容不合理。第一句本体应能领起后三句，或者说，后三句皆应在第一个本体的范围之内。喻体也是这样。比喻不恰当。,方法技巧：选择第一个本体很重要，它应有一定总体性、概括性特征。只有这样，下面三个比喻才能顺着说下去。,仿用题型,5,、对 联 式 仿 写,1,、衔 接 式 仿 写,2,、命 题 式 仿 写,3,、独 立 性 仿 写,4,、诗 文 仿 写,2004,年高考（浙江,）,24,按要求完成下列两小题。,(5,分,),(1),根据语意仿写。要求比喻恰当，句式相近。,我向往一种生活状态，叫做,安详，安详就像夕阳下散步的老人，任云卷云舒；我也憧憬另一种生活状态，叫做,_,，,_,_,，,_,。,参考答案：自由，自由就像晨光里翱翔的雄鹰，随风吹拂。,（题型,衔接式仿写）,高考题例,2004,年高考（天津,）,24.,仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。（不要求与原句字数相同）（,6,分）,童年是旭日，,老年是夕阳，,岁月充满变幻的风云，,理想则是人生永远的北斗。,参考答案：少年是蓓蕾，中年是果实，时间孕育着新的生命，奋斗则是生命永恒的主题。,/,校园是象牙塔，社会是杂合院，人生充满莫测的变迁，思考则是成功永远的源泉。,/,挫折是浆，失败是帆，理想的征途上充满荆棘，成功则是人生永远追求的大洋彼岸。,/,分离是阴朔，相聚是满月，相思辉映循环的圆缺，归乡则是游子心中不变的星辰。,（题型,诗文,仿写）,高考题例,2004,年高考（北京）,25,照应给出文句的意思，续写一段话。（,4,分）,听高雅的音乐，可以陶冶人的性情，可以激励人的斗志，可以抚慰受伤的心灵。你看，,_,参考答案：听,天鹅湖,感受情感真挚，听,命运交响曲,促人勇往直前，听,月光曲,渐觉忧愁远去。,（题型,衔接式仿写）,高考题例,2004,年高考（辽宁）,参考答案：每一片树林里，都有森林的奥秘；每一块绿地里，都有草原的辽阔。（仿写出的句式结构与前面所给句式一致，构成排比，给,2,分。每句的内容具有小中见大的逻辑性，给,2,分。仿写出的句式结构与前面所给句式不完全一致，扣,1,分。语句生硬，不通顺，扣,1,分。）,24,在横线处仿写前面的句子，构成一组排比句。,(4,分,),每一汪水塘里，都有海洋的气息,；，；,，,。所以诗人才说：,一株三叶草，再加上我的想像，便是一片广阔的草原。,（题型,衔接式仿写）,高考题例,2004,年高考（江苏）,24,在“橡皮”、“圆规”、“直尺”中任选两种，仿照例句，各写一句话。,(,句式、字数可以和例句不同,)(4,分,),例句,粉笔：身躯缩短了，生命的轨迹却延长了。,橡皮：,圆规：,直尺：,橡皮：终日与污浊为伴，却留下洁净一片。,心甘情愿用自己的生命换取真理。,圆规：一生是单脚站立着的舞者，跳出的是最令人,感到,圆满的舞蹈。,虽然不停的奔跑，却永远走不出狭小的世界。,直尺：刻度磨损了，人生的道路依然笔直。,一生笔直，眼里容不得半点弯曲。,（题型,命题式仿写）,高考题例,2004,年高考（重庆）,24,仿照下面的比喻形式，以“爱心”和“机遇”开头，各写一句与例句句式相同的话。,(6,分,),例句：人生不发返程车票，一旦出发了，绝不能返回。,(1),爱心,(2),机遇,参考答案：,爱心不标价出售，一旦送出了，绝不收报酬。,机遇不认识回家的路，一旦失去了，绝不会回来。,（题型,命题式仿写）,高考题例,2004,年高考（湖北）,24,、下面四个比喻，意思连贯，本体、喻体分别含有递降关系。请选择新的本体和喻体，仿写四个句子。（不要求与原句字数相同）（,6,分）,祖国是一座花园，,_,北方就是园中的腊梅；,_,小兴安岭是一朵花，,_,森林就是花中的蕊。,_,（本题第一句的比喻领起下面三句的比喻，构成递降关系。四个比喻构成一个完整的意思。比喻合理贴切。这对考生的表达能力要求较高，必须兼顾几方面的要求或者说是限制。）,西部是一座书库，,青藏高原是书库里最厚重的一本书；,西藏是一页纸，,布达拉宫是纸上最神奇的文字,（题型,诗文,仿写）,高考题例,高考题例,1.,请为图书馆的对联补拟下联。,上联：学问藏今古,下联：,_,（,2004,年浙江卷）,本题从句式上来说是“二一二”式，而且又是一图书馆楹联，由此我们便可以从图书馆的作用这一点上去思考，图书馆的作用至少有两个：一是藏书，二是传播知识。这样我们便可以认为上联说出了第一个作用即藏书，那么我们便可以对出下联“文明播东西”，“智慧贯西中”，“知识达亚欧”等。,（题型,对联,式仿写）,答题要领,审题,审例句明确隐性要求（修辞分句关系）,审题型明确答题方向,审题干明确显性要求（用笔一一标出）,例题讲解,答题要领,1,：仿照下列划线部分的句子，另写两个句子，使前后意思衔接一致。,在充满爱的社会里，人人都呼唤爱心，,爱心是一片冬日的阳光，使贫病交加的人感到人间的温暖,。,话题,句式,修辞,爱心,为使动句，前一分句为比喻性判断句，后一分句为使动式兼语句。,前一分句用的是暗喻修辞格,例题讲解,答题要领,1,：仿照下列划线部分的句子，另写两个句子，使前后意思衔接一致。,在充满爱的社会里，人人都呼唤爱心，爱心是一片冬日的阳光，使贫病交加的人感到人间的温暖。,结构,从例句来看，前一分句的成分组合方式为,主是宾,，宾语为双限制的偏正短语，前一限制为数量词，后一限制为季节性名词；后一分句的成分组合方式为,使（兼语成分）的人谓动宾语,，兼语部分为偏正短语,的人,，宾语部分也是名词性的偏正短语。,例题讲解,答题要领,1,：仿照下列划线部分的句子，另写两个句子，使前后意思衔接一致。,在充满爱的社会里，人人都呼唤爱心，爱心是一片冬日的阳光，使贫病交加的人感到人间的温暖。,衔接,所造仿句在语境上、语意上、用词搭配上均应做到与例句连贯自然，相互照应，衔接一体。例句所述,爱的社会,、,呼唤爱心,、,冬日阳光,，,使,的人,均为必仿语境和语意，在用词上，也须按照例句的,爱心是,的,，使,的人,格式。,例题讲解,答题要领,1,：仿照下列划线部分的句子，另写两个句子，使前后意思衔接一致。,在充满爱的社会里，人人都呼唤爱心，爱心是一片冬日的阳光，使贫病交加的人感到人间的温暖。,表达,仿句应做到语言通顺、用词得当、简洁明确。不能出现类似,爱心是一块温柔的暖,风,、,使傲然挺立的人感受到家的温暖,的说法。,例题讲解,答题要领,1,：仿照下列划线部分的句子，另写两个句子，使前后意思衔接一致。,在充满爱的社会里，人人都呼唤爱心，爱心是一片冬日的阳光，使贫病交加的人感到人间的温暖。,手法,在表现手法上，仿句应运用与例句相同的方法，如象征、比较、抑扬等。例句的后一句,使,贫病交加,的人感到,人间的温暖,中便包含了隐性的先抑后扬的手法，这也是要注意的。,例题讲解,答题要领,1,：仿照下列划线部分的句子，另写两个句子，使前后意思衔接一致。,在充满爱的社会里，人人都呼唤爱心，爱心是一片冬日的阳光，使贫病交加的人感到人间的温暖。,逻辑,仿句在内容上应做到合乎事理、合乎逻辑，如,阳光,使人,感到,温暖,，,光明,使人,看到,希望,，,暖风,使人,觉得,舒适,，,绿荫,使人,得到,休憩,。,例题讲解,答题要领,1,：仿照下列划线部分的句子，另写两个句子，使前后意思衔接一致。,在充满爱的社会里，人人都呼唤爱心，爱心是一片冬日的阳光，使贫病交加的人感到人间的温暖。,情感,在情感的表露或抒发方面，仿句也应与例句的方式相吻合。例句采用了赞美的口吻，仿句也要用赞美的语气。如果例句的情感表达很含蓄，仿句也就不能太直白；如果例句中包含了讽刺的情调，那么仿句也应该来点讽刺；而例句若是平实的叙述，仿句也就要采用平实的陈述方式,例题讲解,答题要领,1,：仿照下列划线部分的句子，另写两个句子，使前后意思衔接一致。,在充满爱的社会里，人人都呼唤爱心，爱心是一片冬日的阳光，使贫病交加的人感到人间的温暖。,色彩,仿句还应注意在语体色彩和感情色彩上与例句保持一致。如例句中的,冬日,、,感到,均是书面语言，,温暖,属褒义词，仿句就该配以,春,日,、,看到,、,希望,等与之色彩相吻合的词，而不要使用,春儿个,、,见到,、,末,路,一类的词。,例题讲解,例题讲解,答题要领,1,：仿照下列划线部分的句子，另写两个句子，使前后意思衔接一致。,在充满爱的社会里，人人都呼唤爱心，,爱心是一片冬日的阳光，使贫病交加的人感到人间的温暖。,题干中如有字数要求，则仿句还应注意全句、各分句及各结构成分的字数，均应与例句字数相当。同时，书写方面，还应做到认真工整，无错别字。,遵循上述十个切入点，可仿例,造句,如下：,爱心是一缕,春,日的暖,风,，使濒临绝望的人看到人生的希望。,爱心是一片夏日的绿荫，使疲惫不堪的人得到旅途的休憩。,鼓励创新,格调高雅,思想健康,道德素质，审美意识、审美情趣，乃至世界观、人生观、价值观,常见失误,例题讲解,常见失误,例,l,仿照下面排比句的句式，以,月亮,和,海鸥,作开头，写两个句式相同的句子。什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮？什么样的人生最美好？什么样的青春最辉煌？鲜花说：我开放的年龄千枝秀；月亮说：,；海鸥说：,；太阳说：燃烧的青春一片光芒。,误例月亮说：我放射的光芒最皎洁。海鸥说：我雄健的舞姿最美好。,（分析）在给定的例句中，前四个问句已明示了下文回答时的陈述对象应该分别是,年龄”“心灵”“人生”“青春”，并在回答的例句中，“鲜花”对应“年龄”，“太阳”对应“青春”，所以“月亮”和“海鸥”应分别和“心灵”“人生”对应，仿写时应以“心灵”和“人生”作为陈述对象。而误例中“月亮”“海鸥”回答的是“光芒”和“舞姿”，这样就和题目中规定的陈述对象不合，这就是脱离话题。,（参考答案）月亮说：我坦荡的心灵最明亮；海鸥说：与风浪搏击的人生最美好。,审题偏差,话题脱离,例题讲解,常见失误,例,2,在下文横线上，根据提供的开头，仿照提供的句子，续写句子。画家画花，独绘一枝，意在留些天地，让欣赏者自去遐想；音乐家演奏，抑扬顿挫，有时“无声胜有声”，任听众自去体味。诗人作诗，,，,，,；教师讲课，,，,，,。,误例诗人作诗，洋洋洒洒，感情挥洒淋漓尽致，让读者身临其境；教师讲课，循循善诱，讲解深入浅出，让学生如坐春风。,在给定的例句中，“画家画花”“留些天地”“音乐家演奏”“无声胜有声”，都体现了画画及演奏中的“空白艺术”，这也是例句的主旨，所以下文中“诗人作诗”“教师讲课”也应遵循这个主旨，即应体现“作诗”讲课,中的空白艺术，而误例中忽略了这一点，所以是不合要求的。,（参考答案）诗人作诗，讲究含蓄，言有尽而意无穷，让读者自去欣赏；教师讲课，言简意赅，故意引而不发，留给学生思考的余地。,审题偏差,话题脱离,例题讲解,常见失误,例,3,仿照例句的格式，任写一种事物。教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的智慧的花朵。,（误例）父亲额头上淌着汗水，啊，那是辛勤的汗水，那难道不是父亲辛苦劳作的见证吗？,首先分析给定的结构形式，然后确定内容。例句的结构格式是,事物,+,否定,+,想象,，并且最后一个分句用了比喻的形式，且有其象征意义。而误例中首先没有用否定形式，并且后一分句没有用比喻形式，再次，后一分句用一反问句，也不符合例句中的陈述语气，因而仿写不符合要求。,参考答案,教室前方有一块黑板，不，那不是黑板，那是播种知识的沃土。,结构不一,格式不当,例题讲解,常见失误,例,4,依照下面两个比喻句的句式，以“真诚”开头，写两个句式相同的比喻句。人生犹如一个爱出谜语的顽童，总是出一些难题让你解答；人生犹如一次漫长的旅行，理解就是前进的火把。真诚，,，,；真,诚，,，,。,误例真诚犹如一颗渺小的尘土，它带领着我们漫游天际；真诚如同一道溪流，激情就是溪流中的鹅卵石。,运用比喻，喻体必须恰当；另外，从给定的两个句子来看，两个比喻句是并列关系，在每一个比喻句的内部，前后的语意又必须衔接。如将,人生,比作,爱出谜语的顽童,下面紧接着就写出其,爱出难题,；如将,人生,比作,旅行,，,理解是前进的火把,，说出了理解在人生道路上的重要性。而误例中第一分句比喻不成立，忽略了比喻的可比性；第二分句比喻成立，但解释语不搭配，因而不合要求。,参考答案真诚就像开满枝头的花朵，总是能结出友谊的果实；真诚好像一条清澈的小溪，心灵就是小溪的源头。,修辞不符,忽视语境,例题讲解,常见失误,例,5,依照例句的格式，根据提供的开头，仿写句子。如果没有理想，人生就像一只无舵的航船，飘飘荡荡，没有方向。如要没有理想，人生就像，,，,。,误例,如果没有理想，人生就像一只无头的苍蝇，哼哼嗡嗡，到处乱撞。,仿写的句子结构形式一致，属于假设关系的复句，并且也运用了比喻修辞格，点明了理想对人生的指导作用。但是整个句子缺乏美感，趣味不高，因而不合适。,参考例句如果没有理想，人生就像一只折翅的苍鹰，跌跌撞撞，缺少目标。,色调不合,境界不高语言粗糙,在内容的表述上，,不能有常识性的错误。,天文地理、历史朝代、,自然现象、事物规律、,风土人情、人物事件、,文化常识、科学道理。,