高中语文 第11课(微型小说两篇)课件 粤教版必修3 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第,11,课 微型小说两篇,微型小说特点,1.,立意深刻,善于从平凡事物中发掘出新的不平常的思想意义，选材严，开掘深，立意新。,2.,构思巧妙,构思巧妙奇特，故事引人入胜，是微型小说的一大特点。俗话说，无巧不成书，微型小说中的故事情节，有起伏，有波折，有悬念。,3.,结尾新奇,所谓新奇，就是要出人意外，给人回味的地方。,4.,语言精炼,微型小说篇幅短，人物少，矛盾冲突高度集中，语言要求极为简练。,请同学们快速阅读刘心武的,等待散场,和布鲁德,克里斯蒂安森的,差别,，请你们说说你们更喜欢哪一篇小说，为什么？,如果有兴趣，同学们简单复述两篇小说的故事情节。,蒋子龙：,写微型小说难，难在要有冒险性，拼命追求新、奇、怪、深，追求不同凡响。,步步求险，节节求艰,，用不同寻常的方式反映生活，它宁肯容忍偏激，也不能容忍平庸、温和。保守。写微型小说难。难在可得不可求。靠,天机偶发,，突然智来、神来、情来、兴来。它是一瞬间爆发的激情、感觉、思想，是一种智慧的信息。写微型小说难，难在靠思想推动情节，而不是靠情节推动高潮。它的尖锐是被一种巧思激发出来的。它侧重表现的是思想的世界，不是外部世界，甚至也不十分推崇感情世界。因此它不太注重故事发展的外在逻辑，破坏传统的情节构成方法。,小说家与评论家谈微型小说,姚建新：,因为微型小说受字数所限，所以它在结构、情节、人物诸方面往往呈现出,不全,的特点。在情节的安排上，它一般只有一个故事、一条线索，只包含一个矛盾结，这个结一解开，故事也就结束了。有时，它还突破常规小说的限制，只取一端，或者有头无尾，或者有尾无头，有的甚至无头无尾，只取腰的一段。但是这种,不全,，并非孤立的断砖残瓦，在这,不全,的部分中，包含着一定的,完整,因素，具有,全,的统一美。文缺意不缺，体残质不残，美在,不全,中。,等 待 散 场,作者简介,刘心武（,1942,）当代作家。笔名刘浏、赵壮汉等。四川成都人。,1950,年随父迁居北京。中学时期爱好文学。,1961,年毕业于北京师范专科学校中文系，后任中学教员,15,年。,1976,年后任北京出版社编辑，参与创刊,十月,并任编辑。,1979,年起任中国作协理事、,人民文学,主编等职，加入国际笔会中国中心。,1987,年赴美国访问并在,13,所大学讲学。,1958,年开始发表作品。,1977,年发表短篇小说,班主任,，被认为是新时期文学的发轫作，获首届全国优秀短篇小说首奖。后又发表,爱情的位置,、,醒来吧，弟弟,、,我爱每一片绿叶,（获全国优秀短篇小说奖）等小说，曾激起强烈反响。,出版有短篇小说集,班主任,、,母校留念,、,刘心武短篇小说选,，中篇小说,秦可卿之死,，中短篇小说集,绿叶与黄金,、,大眼猫,、,都会咏叹调,、,立体交叉桥,、,519,长镜头,，中篇小说集,如意,、,王府井万花筒,、,木变石戒指,、,一窗灯火,、,蓝夜叉,，纪实小说,公共汽车咏叹调,，长篇小说,钟鼓楼,（获全国第二届茅盾文学奖）、,风过耳,、,四牌楼,等，还出版有散文集、理论集、儿童文学等作品以及,8,卷本,刘心武文集,，若干作品在境外被译为英、日、法、德、俄、意、瑞典等文字发表出版。刘心武擅长青年题材，把塑造任务同对生活思考的抒情议论结合，是他小说的艺术特色。刘心武对生活感受敏锐，善于作理性的宏观把握，写出了不少具有社会思考特点的小说，作风严谨，意蕴深厚。,基本解读,小说没有直面写爱情故事里的两个主人公是如何相爱的，而是通过“我”，一个旁观者的角度去描述这个故事。,请同学们精读,等待散场,，找出小说中故事情节的几个转折点，体验作者的精妙构思。,故事开端：“我”在剧院门口碰到一个戴眼镜的小伙子,第一折：,第二折：,第三折：,故事结局：“我”由小伙子及其女友的事，并随着,天鹅糊,的情节“沉浸在永恒的旋律里”。,“我”误以为小伙子想要“我”的票,“我”误以为小伙子因为票价高而不要票,“我”误把小伙子的女友认作售票员,情节：一波三折,曲折,结构：三个误会 两个巧合,构思巧妙,探讨：,1,、在文中，作者“我”的作用是什么？,“我”在里面起了线索的作用，以“我”与小伙子的接触以及在剧场内所见到的姑娘联系在一起，将在剧场外等待散场的小伙子和在剧场内等待散场的姑娘之间的纯真的爱情表现出来了。,2,、在结尾部分，“永恒的旋律”指的是什么？,“永恒的旋律”的含义有两个：,一指的是实在的舞剧，是作者真实听到的。,另一层含义指的是小伙子和女朋友之间永恒感人的爱情。,结尾：给读者遐想的空间,令人回味。,结尾新奇,天鹅湖,有一天，一位至高无上的王妃对儿子齐格弗里德王子说，她明天就得挑选一位少女做他的未婚妻，并邀请她参加他们的节日。王子不知所措，他不知道自己的心上人是谁？,王子在梦中遇到他的心上人，可是她在哪儿呢？这时他被一群天鹅深深地吸引住了。他便跟随它们，这群天鹅把他带到一个偏僻已成废墟的城堡附近的湖岸。在湖岸，这群天鹅翩翩起舞，一只最美丽的白天鹅吸引了王子。这时天鹅突然间变成了一群少女，那位最美丽的姑娘向王子吐露了她们神秘而不幸的遭遇。,原来，那位美丽的天鹅就是被魔法禁锢的公主。一个恶毒的魔鬼用魔术使她和她的侍女们变成了天鹅，只有夜间，在这湖岸才能恢复人的形象。要解除巫术只有一个办法，那就是一位年轻人忠贞不渝的爱情，才能使她和侍女们摆脱巫术。,王子深深地爱上了天鹅公主奥杰塔，并向她表示了他的爱慕之情。可是他们的谈话被恶毒的魔鬼洛特巴尔特偷听到了。,在节日舞会上，魔王洛特巴尔特带着他的女儿奥吉丽雅走进了大厅，奥吉丽雅是奥杰塔的复制品，其目的是迷惑王子，骗取他的爱情宣言。王子以为奥吉丽雅就是奥杰塔，因此宣布与她结婚。魔鬼洛特巴尔特狂笑着，带奥吉丽雅离去。,这时王子才明白这是个圈套，王子万分绝望地向天鹅湖奔去。,知道真相的奥杰塔无限感伤，决心不再宽恕王子。魔王狂喜地露出狰狞的凶相，王子不顾一切地向魔王冲去，在奥杰塔和群鹅们的帮助下，魔鬼被王子致死。从此巫术消失了。奥杰塔和侍女们恢复了人形。奥杰塔公主和齐格弗里德王子幸福地结合在一起,天鹅湖,的音乐象一首首具有浪漫色彩的抒情诗篇，每一场的音乐都极出色地完成了对场景的抒写和对戏剧矛盾的推动以及对各个角色性格和内心的刻划，具有深刻的交响性。这些充满诗情画意和戏剧力量，并有高度交响性发展原则的舞剧音乐，是作者对芭蕾音乐进行重大改革的结果，从而成为舞剧发展史上一部划时代的,作品。其中许多音乐都是,流芳百世佳作。,思考：,等待散场,结尾,含蓄隽永，,结合整篇小说，说说“永恒的旋律”指的是什么？你觉得这个结尾怎么样？你在阅读这篇小说的过程中自己预测的结尾是什么样的？,“永恒的旋律”指的应该是“爱情”,纯洁的爱情的伟大力量。,小结：,剧场外的小伙子等待着剧场内的姑娘散场出来,.,剧场内的姑娘因为不舍得浪费这一张带着深情厚意的票，一面看着剧场外的男友，一面焦急地等待着散场。,作者从这一故事中赞美了他们纯真的爱情。,取材：从平凡事物中发掘出新的不平常的思想意义,典型的人物形象是小小说凸现主题的主要载体。读者可以通过具体的形象，在人物的喜怒哀乐中深受感染。曲折的命运、激烈的冲突、白描的手法等都是塑造形象的好方法。请大家说说,等待散场,中，作者是如何塑造人物形象的？,等待散场,中使用最多的塑造人物形象的手法是白描。,具体的有肖像描写、语言描写、动作描写和环境描写。,差 别,布鲁德,克里斯蒂安森,差 别,两人同样的薪水,两人不同的薪水,买 土 豆,布鲁诺：三趟才搞明白信息,阿诺德：一趟掌握土豆和西红柿的信息,结构：,对比手法,对比手法,本文的结尾能让你想到了什么？,布鲁诺该怎样弥补这种差距？,布鲁诺应该主动向阿诺德学习，应该对工作投入极大的热情与精力，才能弥补这种差距。,回答下列问题,文章里阿诺德和布鲁诺的差别是什么？,真正的差别在于对工作的主动和被动的问题。,从中你得到什么启示？,这充满竞争的社会，被动终会被淘汰，只有主动向上的人才能不断地进步与发展！,分析“阿诺德很快就从集市上回来了,他现在正在外面等回话呢”这一段。,这一段可以说是老板给布鲁诺所认为不公平待遇的一个最好的答复。,但又不仅仅是一个答复，这一段可以说是对阿诺德优秀品质的最好概括。作者通过对阿诺德所汇报的对于土豆市场以及西红柿情况的分析的描述，比直接写阿诺德如何的有能力更有说服力。通过阿诺德对老板的汇报，可以看出阿诺德是一个非常细心、干练、果敢、有经济头脑、办事周密、有超前意识的人。,赏析,差别,：,差别,的篇幅更短，所以小说故事中的矛盾更加集中，这是如何体现的？,文章一开头就开门见山，抛出了矛盾,两个许多方面都相差不远的年轻人在事业上有不同的境遇。,然后快速地解决了这个矛盾,通过一个实例简洁地解说了小说开头提出的矛盾。,优秀的微型小说，大多具有构思精巧、意蕴深刻的特点，其结尾往往出奇制胜，新颖别致。,在认真揣读的基础上，合理地作出推断，大胆地驰骋想象，猜故事的结局（是为,“,猜读,”,），并把它描述出来（是为,“,续写,”,）。,布鲁诺能不能赶上阿诺德？请你合理想象，虚构接下来的情节，续写小说,差别,。,猜读续写是一种高级的益智“游戏”，有点像“给个谜语让你猜”。相信同学们一定会充分发挥自己的聪明才智和推断、想象能力，给,差别,续写出异彩纷呈、各有千秋的结局来。,总结,1,、构思精巧,2,、含蓄委婉,3,、情节上紧凑而完美,4,、运用了留白手法,留白：对于一些内容作了省略，而这些内容往往是我们感兴趣的，运用后能收到意味深长的效果。,两篇文章都体现了微型小说的特点,：,