夜归鹿门歌定稿.ppt

,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,夜归鹿门歌,一、知人论世,走进诗人,姓名,简历,成就,著有,名篇有,其诗风,评价,孟浩然（,689-740,）,名浩,字浩然,人称,一生：怀才不遇，布衣终身,孟浩然集,过故人庄,、,宿建德江,、,春晓,、,望洞庭湖赠张丞相,等,质朴明快，清新自然,盛唐 诗派的主要作家之一，与 齐名，并称,孟山人,山水田园,王维,“王孟”,背景：,鹿门，即鹿门山,，在湖北襄阳，汉末著名隐士庞德公因拒绝征辟，携家眷隐居鹿门山，从此鹿门山就成了,隐逸圣地,。,孟浩然,40,岁赴长安,求仕,不遂，,游历,吴越数年后返乡，决心追寻先贤庞德公的行迹，特在鹿门山辟一住处。,这首诗,是,孟浩然决心隐居绝意仕宦时,写的。他偶尔也去住住，其实是个标榜归隐性质的别业，所以题曰,“,夜归鹿门,”,，虽有,纪实之意,，,而主旨却在标明这首诗是,歌咏归隐的情怀志趣,。,二、赏析诗歌：,置身诗境,缘景明情,（一）置身诗境：,定义：,读者,通过反复诵读，借助,联想,和,想象,，,再现,作者所描绘的,意象,和,画面,，并沉浸其中，与诗人产生共鸣，得到审美享受。,方法：设情境,步骤：分析,描绘,1.,分析诗境,夜归鹿门歌,孟浩然,山寺钟鸣昼已昏，,渔梁,渡头争渡喧。人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。鹿门月照开,烟树,，忽到庞公栖隐处。岩扉松径长寂寥，唯有,幽人,自来去。,请根据文本分析此诗的时间、地点、,人物、事件及所描绘的景物（意象）。,（,1,）时间：黄昏 月夜,（,2,）地点：江边 山中,（,3,）人物：村民 “我”,（,4,）事件：村民回家 “我”归鹿门,（,5,）景物（意象）：,山寺、钟声、渡头、沙岸、江村（,黄昏江景图,）,鹿门、夜月、烟树、岩扉、松径（,月夜山景图,）,2.,描绘诗境,展开丰富的联想与想象，运用自己的语言来描绘诗中的场景,。,（二）缘景明情：,定义：,读者,根据在想象中勾勒出来的诗人描绘的意境,触景生情,，去感受、体会处于这样的意境中自己萌发的情感，从而,推想诗人的情感,。,方法：析意象,步骤：,现景：呈现景物,析景：分析特点,摹形：描摹形象,溯情：推求感情,1,、黄昏江景图,（,1,）现景：,钟声,渡头,（,2,）析景：,钟声,渡头,悠然,喧闹,静,动,（,3,）摹形：,村民,急切,“我”,淡定,（,4,）溯情：,这里运用了什么表现手法，表达了作者怎样的情感？,归途,生活,回 家,归鹿门,村民,“我”,世俗,隐逸,对比,表达了诗人对,隐逸生活,的,向往,之情,2,、月夜山景图,（,1,）现景：,（,2,）析景：,（,3,）摹形：,烟树,夜月,岩扉,松径,烟树,夜月,岩扉,松径,朦胧,皎洁,幽冷,寂寥,“,我,”,陶醉,（,4,）溯情：,最后两联写了诗人在山中的隐逸生活，表达了诗人,对待隐逸生活一种怎样的情感？,明确：表达了诗人对,隐逸生活,的,喜爱,之情,把握诗歌的,意境,诗中首先,描绘,了傍晚时分,江边山寺,传来,悠然的钟声,，,渡口,人们抢渡回家的,动态景象,。诗人在,船头,凝望沉思，一叶扁舟飘然归向,鹿门,。接着,又描绘,了,山树,在皎洁的,月光,照耀下，显得格外的朦胧美妙，岩穴的,山门,和松间的,小路,也显得格外寂寥的,静态景象,。诗人陶醉在了这清幽寂静的山色之中。,整首诗,表达了,诗人屏弃世俗生活而安于孤独隐逸的,情感,。,营造出,幽美恬淡,的意境。,四,、布置作业,请结合本课所学的鉴赏方法鉴赏课后练习中的,归嵩山作,一诗。,要求,：分析此诗意境，并比较与,夜归鹿门歌,在意境上的异同。,