鱼我甩欲也九年级语文课件示例一 语文版 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,鱼我所欲也,孟子,影视,孟子及,孟子,孟子,（,约公元前,372,前,289,）,：战国著名的思想家、政治家、教育家、散文家。是孔子之后的儒家大师。世称“,亚圣,”。名轲，邹（今山东邹县）人。约生于周烈王四年，约卒于周赧,(,nn),王二十六年，享年,84,岁。,孟子,记录孟子思想政治言论的书。“四书”之一（,大学,中庸,孟子,论语,被宋朝朱熹定为,”,四书,”,.,）,孟子的主张,1,、,“仁政”,，,认为,“民贵君轻”,。,2,、,他认为,人性,是,善的，,是,“性善论”,者。,3,、孟子把道德规范概括为四种，即仁、义、礼、智。,4,、同时把人伦关系概括为五种，即“父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信”。,孟子主张,1,、,“,仁政,”,，,认为,“,民贵君轻,”,。,2,、,他认为,人性,是,善的，,是,“性善论”,者。,3,、孟子把道德规范概括为四种，即,仁、义、礼、智。,4,、同时把人伦关系概括为五种，即“,父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信,”。,5,、孟子还认认为人人都有“善端”，即恻隐之心、羞恶之心、辞让之心、是非之心,称为,“,四端,”。,6,、他主张社会分工。认为,“,劳心者治人，劳力者治于人,”。,孟子的名言,1,、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。,2,、老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。,3,、生于忧患,死于安乐。,4,、德道多助,失道寡助。,5,、天降大任于斯人也，必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤。,诸子百家：,春秋时期,是我国政治研究的形成时期。出现了众多的学派和思想家。主要学派和代表人物如下：,儒家,：,法家,：,道家：,墨家：,阴阳家、名家、纵横家、兵家,孔丘、孟轲、荀况,商鞅、韩非,老聃、庄周,墨翟,“儒”及“儒家”,“儒”指以相礼为业的知识分子。,史记,孔子世家,记载：“孔子以诗书礼乐教，弟子盖三千焉，身通六艺者七十有二人。”由此形成一个以孔子为核心的学派。后世称为“,儒家,”。,儒家学派的影响：,儒家学派在漫长的历史中对中华民族的文化发展，对陶冶中华民族自强不息的奋斗精神，都做出过光辉的贡献，,随着生产力的不断发展，儒家思想长期被封建统治者利用，逐步变成了封建统治阶级禁锢人们思想的枷锁，严重阻碍了中国社会的发展。,鱼我所欲也,的主要内容：,第一段：提出舍生取义的观点，并说明“义”是人的本心。,第二段：以“行道之人”“乞人”为例，证明人有“义”的本心，不会见利忘义。,第三段：规劝人们不要见利忘义。,解释下列句子：,二者不可得兼，舍生而取义者也。,生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。,由是则生而有不用也，由是则可以避患而有不为也。,万钟则不避礼仪而受之，万钟于我何加焉。,向为生死而弗受，今为宫室之美为之。,是亦不可以已呼，此之谓失其本心。,结构分析第一段,以鱼与熊掌为喻，提出舍生取义的观点。,从正面肯定义的价值大于生命。,采用归谬法，证明义的价值大于生命。,说 理 特 点：,（,1,）正反对比论证，既有生与死的对比，又有义与不义的对比，且二者紧密结合。,（,2,）比喻论证，以鱼和熊掌比喻生命和正义。,（,3,）层层推进，逻辑严密，感情洋溢。,（,4,）归谬法有着令人信服的力量,。,讨 论 步 骤：,（,1,）举出舍生取义的,例子,（,2,）分析舍生取义的原因,（,3,）社会上为何有人不愿“舍生取义”,（,4,）我们应该怎么做？,（,5,）进行善举应注意的原则,生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛。,(,匈牙利 裴多菲,),人生自古谁无死，留取丹心照汗青,.,(,文天祥,),砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。,(,夏明翰,),恨不抗日死，留着今日羞。国破尚如此，我何惜此头。（吉鸿昌）,2005,年,3,月,18,日，河南打工仔李学生在温州铁道线上救出两个小女孩，自己被火车撞死。（新闻报道）,注 意 原 则,要冷静，不要盲动；,要力求保住自己的生命，不能白白送死；,要尽力想办法帮助受困的人。,孟子,孟子 儒家 主张,鱼我所欲也,舍生取义,爱心 公心 正义感 责任感 荣誉感,