高中语文(蜀道难)课件课件 新人教版必修1 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,辽宁省黑山县第一高级中学高一语文必修一,蜀道难,课件 课件,蜀 道 难,李 白,克拉玛依九中：唐源,李 白（,701-762,），,字太 白，号青莲居士,唐代浪漫主义诗人。,官至供奉翰林。,性格豪放，,感情奔放，形成了他,飘逸、,奔放、,雄奇、,壮丽,的艺术风格。,李白的詩歌今存,990,多首。,李白的詩歌在艺术手法方面的显著特點是,:,1,、满腔热情倾注于描写的对象中,2,、意象常常超乎现实,3,、大胆的夸张,安能摧眉折腰事权贵，,使我不得开心颜！,天子呼来不上船，,自称臣是酒中仙。,钟鼓馔玉不足贵，,但愿长醉不复醒。,蜀道难,是乐府,相和歌辞瑟调曲,旧题，内容多以山川之险言蜀道之难。本篇诗人袭用乐府古题而推陈出新，以丰富的想像、奔放的语言、雄健的笔调生动地描绘了由秦入蜀道路上奇丽险峻的山川景色。既写了蜀道的艰难，又写了人生旅程的艰难，并寄予了对国事的忧虑和担心。,1,“噫吁唏,难于上青天。”,这两句统摄全诗，奠定了诗的咏叹基调,，但感情是豪放的，要读得很有声势。全用散文化的句子，表明诗人在仰,望蜀道时情不自已，脱口而出,，,也显示了感叹的强烈。“噫吁唏”是惊异之辞。“危”“高”，同义重出，极言蜀道之高。“,乎”“哉”，皆可有延长音。“蜀道之难”，可读得平缓，略作停顿后，再用升调读“难于上青天”五字，如此则全诗主旨自明。,噫吁唏，危呼高哉！,蜀道之难，难于上青天。,2,“蚕丛及鱼凫,然后天梯石栈相钩连。”,这一层写蜀道来历,，当用叙述调读,。“蚕丛”四句说秦蜀两地长期隔绝,，,无路可通；“西当”两句说“太白鸟道”，意即无人能攀越,这些，都是为下文作铺垫的,，应当读得轻而平缓。最后两句为正意所在，应着意加以渲染，如同亲眼见到那怵目惊心的场面，,表明蜀道的开通是一件惊天动地的大事。,西当太白有鸟道，,可以横绝峨嵋巅。,地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连,栈道,1,然后天梯石栈相钩连。,2,3,“上有六龙回日之高标,以手抚膺坐长叹。”,这一层,紧承上文，写蜀道的高峻、含虽有道而人难行之意,，当用咏叹凋诵读,。“上有”二句从不同角度展示蜀道的概貌,，要读得慢些，使听者产生视线移动的感觉，重音要落在“六龙回日”“冲波逆折”二语上。“黄鹤”二句，读后可稍作停顿，为下文蓄势。最后四句近似特写，专叙人在青泥岭上行走的情形，读时须有身历其境的设想，“百步九折”“扪参历井”二语可重读，速度不宜快，至“仰胁息”作一顿，再读末句并作较长停顿。,上有六龙回日之高标，,下有冲波逆折之回川。,黄鹤之飞尚不得过，,猿猱欲度愁攀援。,青泥何盘盘，,百步九折萦岩峦。,青泥何盘盘，,百步九折萦岩峦。,4,“问君西游何时还,使人听此凋朱颜。”,诗题下未注明送何人入蜀，所以这里的“问君”无妨假定实有其人，可以读得亲切一些。,将行而问“何时还”，已有不可行之意,，重音要落在“不可攀”三字上，当用,劝说,的语气读。,以下四句借鸟声渲染旅途中悲凉凄清的氛围，读时要放低声调，有千里孤身感,，至“愁空山”徐徐而上。然后用感叹的语调读主旨句，至“凋朱颜”略作一顿，以示意犹未尽。,5,“连峰去天不盈尺,胡为乎来哉！”,仍是说不可行，但内容加深了一层，因为说的是蜀道的险恶,。前四句不是纯客观的描写，读时须设想这是旅游者攀援于“连峰”“绝壁”之上，置身于“飞湍瀑流”之间，要使听者感到惊心动魄。读后可作稍长停顿，再用“其险也如此”缓缓收住。末句是诗人借用蜀人的口气，对历险而来的游者深表叹息,“,胡为乎来哉”不是询问，当用降调读，暗含“何苦而来”之意,连峰去天不盈尺，,枯松倒挂倚绝壁,飞湍瀑流争喧豗砯崖转石万壑雷,6,“剑阁峥嵘而崔嵬,化为狼与豺。”,读第一句当突然振起，以再现剑阁的险要景象。“一夫”两句应该得顿挫有力，表明,剑阁有易守难攻的特点,。但重点是最后两句，,这是告诫西游的人：剑阁既为蜀之门户，形势又如此险要，自然易生军事叛乱，决不可以久居蜀地。,7,“朝避猛虎,不如早还家。”,开头四句直承上文，写蜀地军事叛乱中的残酷景象。全用四字句，节奏短而有力，读时当两字一顿，有惨绝人寰之意。稍作停顿后，改用诚恳劝说语气读最后两句。,8,“蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟。”,这是全诗的结束语,。主旨句第三次出现，要读得缓慢些，有深沉的慨叹意。“侧身西望”后稍作停顿，再用渐慢渐弱的声调读“长咨嗟”三字，若有余音，以发人深思。,“,蜀道之难，难于上青天,”,这句诗有什么含义？它出现了三次，有什么作用？,蜀道艰难，比上青天还难,反复出现，一唱三叹，像一首乐曲的主旋律一样激荡读者的心弦。,开头一句，领起全文，叹蜀道,之高，为全文奠定雄放的感情,基调。中间一句，叹蜀道 之险，,强调主旋律，把诗歌推向高峰。,结尾一句，叹蜀中战祸之烈，,照应题目、开头，给人强烈的感叹。,“,蜀道之难，难于上青天,”,这句诗有什么作用？,关,键,句,赏,析,“,噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天”一句领起第一段，并且贯穿全文。,1,、从历史的角度极言蜀道之难。,诗的开头分几层叙述蜀道的来历？,不与秦塞通人烟,鸟道,地崩山摧壮士死,引用五丁开山的传说有什么作用？,点染神话色彩，引人入胜,从开山时作出的重大牺牲的角度言开辟蜀道的艰难,诗人怎样表现蜀道的雄奇险峻？,2,、从山势高危的角度写蜀道之难。,有鸟道 六龙回日 冲波逆折,黄鹤飞不过 猿猱愁,攀援,3,、从行人的角度,写蜀道之难。,青泥河盘盘，,百步九折萦岩峦,4,、从环境的角度烘托蜀道之难,。,诗人给这个“畏途”营造怎样的气氛？,“,悲鸟号古木，子规啼夜月。”使人闻声失色，渲染旅愁和蜀道上悲凉荒寂的环境气氛，有力地烘托蜀道之难。,5,、,从风光奇险的角度写蜀道之难。,“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。”夸饰山峰之高，绝壁之险，渲染惊险的气氛。,6,、从现实的角度写蜀道之难。,剑阁 一夫当关，万夫莫开,所守 化为狼与豺,杀人如麻,这一段包括哪些内容？联系时代背景说说诗人这样写的意图。,突出剑阁的险要，易守难攻，历史上在此割据称王不乏其人。从而引出对政治形势的描写，化用张载的语句，劝人引以为戒，警惕战乱发生。揭露蜀中豺狼的,“,磨牙吮血，杀人如麻,”,，既写猛兽，又影射政治凶煞，一语双关。唐宝初年，太平景象的背后正潜伏着危机，作者这样写是要提醒人们注意世事、时局，表明国事的忧虑与关切。,总结,神话传说：五丁开山、六龙回日,写出历史上蜀道不可逾越之险阻。,虚写映衬：黄鹤不得飞渡、猿猱愁于攀缘,映衬人行走难上加难。摹写神情、动作：手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、步履艰难、神情惶悚,困危之状如在眼前。,借景抒情：古木荒凉、鸟声悲凄,(,悲鸟号古木，子规啼夜月,),使人闻声失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境氛围，有力地烘托了蜀道之难。,运用夸张：,“,连峰去天不盈尺,”“,枯松倒挂倚绝壁,”,极言山峰之高，绝壁之险，渲染了惊险的气氛。,李白正是以变幻莫测的笔法，淋漓尽致地刻画了蜀道之难，艺术地展现了古老蜀道逶迤、峥嵘、高峻、崎岖的面貌，描绘出了一幅色彩绚丽的山水画卷。,蜀道再难，,也在你的脚下,黄鹤之飞,尚,不得过,尚,贤使能,赵王使使视廉颇,尚,能饭否,指出划线字的意义和用法,。,训,练,尚且,崇尚，尊重,还,危,乎高哉,危,如累卵,正襟,危,坐,上屋骑,危,高,危险,正，端正,屋脊,2,、危,1,、尚,3,、绝,假舟楫者非能水也，而绝江河,可以横绝蛾眉巅,佛印绝类弥勒,独与迈乘小舟至绝壁下,横渡,横渡,非常,陡峭,去,门十里以为界,阳虎,去,齐走赵,除残,去,秽,有敢,去,柳下季垄而采樵者，死不赦,距，距离,离开,除掉，去掉,前往，到,-,去,指出划线字的意义和用法。,3,、去,1,、猿猱欲度,愁,攀援,2,、使人听此,凋,朱颜,3,、砯崖,转,石万壑雷,4,、侧身,西,望长咨嗟,为,-,发愁，为动用法,使,-,凋谢，使动用法,使,-,滚动，使动用法,向西，名作状,指出划线字的意义和用法。,