(教科版)四年级科学上册课件-探索尺子的音高变化-1.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,探索尺子的音高变化,教科版四年级科学上册,智力大闯关,点此播放教学视频,知识回顾关,（,1,）声音是由物体,_,而产生的。,（,2,）声音的强弱可以用,_,来描述。,（,3,）声音的高低可以用,_,来描述。,（,4,）物体,_,、,_,、,_,的不同，,会使物体发出声音的高低发生变化。,振动,音量,音高,大小,长短,松紧,知识应用关,温馨提示：,（,1,）,压紧尺子,，不要让尺子敲击桌面发出声音。,（,2,）,一定要,保持安静,。,（,3,）,按照尺子伸出桌面长度的变化,顺序,一次进行实验：为了便于比较，,使实验现象更明显，我们确定尺子伸出的长度分别是,5,、,7,、,9,、,12cm,。,（,4,）,用,相同的力,按压尺子，同一种长度的实验要多做几次。,（,5,）,反复实验,的基础上进行比较，最后再完成实验记录单。,（,6,）,注意,分工合作,。,振动尺子,我能听到和看到的,尺子伸出桌面的长度（厘米）,我的预测,音高,振动快慢,我听到的,音高,我看到的,振动快慢,音高的变化顺序,5cm,7cm,9cm,12cm,音高用高、较高、较低、低来描述，振动快慢用快、较快、较慢、慢来描述。,高,较高,较低,低,快,较快,较慢,慢,尺子伸得越出，音高越高，振动越快,高,较高,较低,低,5cm,7cm,9cm,12cm,音高变化柱状图,铁板琴,（,2,）用相同的力敲击这两个铁片，哪个发出的音高？,（,1,）,8,个铁片可能有哪些相同之处？,1,2,点此播放教学视频,振动尺子,我能听到和看到的,尺子伸出桌面的长度（厘米）,我的预测,音高,振动的快慢,5cm,7cm,9cm,12cm,音高用高、较高、较低、低来描述，振动快慢用快、较快、较慢、慢来描述。,再见！,