写“豆腐干”文章-(2).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,苏七上 第三单元 专题写作指导,写“豆腐干”文章,学习目标,1,、把握短文的特点，学习写作,“,豆腐干,”,式的短文；,2,、审视自我，从一个小而新的角度，展现自我形象。,学习活动一：,“豆腐干”亦精彩,1,、何谓,“,豆腐干,”,文章,阅读,“,写作小知识,”,讨论：,“,豆腐干,”,文章，即短文，它有哪些特点？,学习活动一：,“豆腐干”亦精彩,短文写作要求,短小：,字数不多，篇幅短小；,紧凑：,叙述连贯，衔接紧密；,实在：,内容具体，言之有物。,关键点：,角度小而新,学习活动一：,“豆腐干”亦精彩,写作训练题目,你的某个爱好，你的某种特长，你的良好习惯，你的与众不同的个性，等等，每一方面都可能表现出你的精彩。写出你拥有的精彩，这会让你更加自信。,以,“,属于我的精彩,”,为题，写一篇短文，文体不限。,学习活动二：,发现“我的精彩”,说说你的,爱好,、,特长,、,良好习惯,、与众不同的,个性,。,一个方面即可。,学习活动三：,描绘“我的精彩”,1,、找素材：,一件有代表性的事情；,一个生活小场景。,学习活动三：,描绘“我的精彩”,教师下水文启示：,立意：,充盈正能量 小节亦精彩,选材,：一事一精彩 习惯亦精彩,组材：,首尾要简明 衔接亦紧密,语言：,写好小场景 精练亦生动,学习活动三：,描绘“我的精彩”,写作时刻,学习活动四：,展示“我的精彩”,诵读所写小短文，,展现,“,我的精彩,”,小结,关注生活真善美，日记随笔多积累。,三二百字巧作文，选准角度小而新。,言之有物情意真。简明连贯连成文，,勤学苦练豆腐干，作文水平不一般。,作业,将课堂所写的,“,豆腐干,”,小短文属于我的精彩修改后誊写在作文本上。,