高二语文故郁的秋 人教版 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,故都的秋,天净沙 秋思,马致远,枯藤老树昏鸦，,小桥流水人家，,古道西风瘦马，,夕阳西下，,断肠人在天涯。,登高,杜甫,风急天高猿啸哀，,渚清沙白鸟飞回。,无边落木萧萧下，,不尽长江滚滚来。,万里悲秋常作客，,百年多病独登台。,艰难苦恨繁双鬓，,潦倒新停浊酒杯。,沁园春 长沙,毛泽东,独立寒秋，湘江北去，桔子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？,携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？,采桑子 重阳,毛泽东,一曲悲凉的秋的颂歌,郁达夫（,18961945,），现代作家。浙江富阳人。,1913,年留学日本，曾经广泛涉猎外国文学，深受近代欧洲、日本各种社会思潮和文艺作品的熏陶。,1922,年回国从事文学创作活动。,1930,年参加中国左翼作家联盟。抗日战争爆发后，他赴武汉投入抗日救亡运动，并到新加坡积极宣传抗日。后流亡到苏门答腊。,1945,年月被日本宪兵杀害。主要作品有,沉沦,春风沉醉的晚上,出奔,她是一个弱女子,等，在不同程度上揭露了旧社会的罪恶，向封建道德大胆挑战，有一定的积极意义，但也带有颓废情绪。散文以游记著称，情景交融，文笔优美，自成一家。,郁达夫,背景,从,1921,年到,1933,年月，郁达夫用相当大的精力参加左翼文艺活动和进行创作。由于国民党白色恐怖的威胁等原因，郁达夫从,1933,年月由上海迁居杭州，,1936,年月离杭赴福州，在杭州居住了三年。在这段时间里，他思想苦闷，创作枯竭，过得是一种闲散安逸的生活，并花了许多时间到处游山玩水，在一定程度上也是为了排遣现实带给他的苦闷和离群索居的寂寞。在游山玩水过程中，写了许多游记，这是他在这段时期创作的主要收获，为我国现代游记的发展作出了贡献。,1934,年月，郁达夫“不远千里”从杭州经青岛去北平，再次饱尝了故都的“秋”味，并写下了优美的散文,故都的秋,。,一、故都的秋有何特点？,二、作者心中,故都的秋美吗,概括说美,在哪里?,（一）围绕故都的秋的特点哪几段写了自然景观，,（概括有哪几幅画面）？,（二）作者不写北平的宫殿庙宇、亭台楼阁，,而是写老百姓家院和普通街道所写之景，为,什么？描写人文景观有何作用？,三、作者是怎样将秋色（客观色彩）与心情,（主观色彩）巧妙地融合在一起的？试举例说明。,四、作者的情究竟为何？,故都的秋,景美,311,自然段,天净沙,破屋浓茶小院，,漏光鸽声碧天，,秋草蓝朵残垣，,槐蕊铺地，,落寞人在故都。,七 律,秋到故都蝉自啼，残声凄凄处处鸣。,云散雨霁谁点缀，桥头斜影秋叹凉。,秋果更添秋味浓，淡绿微黄奇物景。,一曲故都颂秋歌，清静悲凉爱深沉。,故都的秋,迁移训练（作业）：,以,校园秋景,为题写一段情景交融的文字。,要求通过对校园的描写，表达不同的思想感情，如悲伤、喜悦、愤怒、怅惘等（注意写出厚重感）。,谢谢,再见,