高中语文 416(孔雀东南飞(并序))课件(4) 粤教版必修1 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,孔雀东南飞,孔雀东南飞,孔雀东南飞,是保存下来的我国古代,最早,的一首,长篇,叙事,诗，也是古乐府,民歌,的代表作之一，与北朝的,木兰诗,并称,“,乐府双璧,”,。,选自,南朝,宋代,徐陵,编的,玉台新咏,卷一，原题为,古诗为焦仲卿妻作,。它是我国古代,最长,的叙事诗。,关于乐府,A,秦汉,时：掌管音乐的机关，后来把采集来的诗歌称为乐府。,B,魏晋六朝至唐代：可以入乐的诗以及后人模仿乐府古题的作品也称为乐府。,C,白居易的诗歌：称为新乐府。,D,宋以后：是词和曲的别称。如,东坡乐府,。,诗前小序的,内容及作用,内容：交待故事发生的时间，概括故事情节以及作诗的原因。,作用：全诗的总纲,生字,公,姥,伶,俜,腰,襦,葳蕤,聘,礼,磐,石,拊,掌,否,泰,赍,钱,踯躅,冥,冥,摧,藏,奄,奄 仕,宦,m,png,r,wiru,pn,pn,f,p,j,chch,mng,zng,yn,hun,通假字,终老不复,取,箱,帘,六七十,谓言无,誓,违,府吏见,丁宁,恐此事非,奇,摧,藏,马悲哀,蒲苇,纫,如丝,通,“,娶,”,。,通,“,奁,”,。,似应作,“,愆,”,，愆违，过失。,也写做,“,叮咛,”,，嘱咐。,似应为,“,宜,”,，合适。,同,“,脏,”,，脏腑。,通,“,韧,”,，柔软而结实。,请,找出下列各句中的,偏义复词,（有些词语两字组合在一起，只取其中一字的意义，叫偏义复词。）,便可白公姥,昼夜勤作息,我有亲父兄,逼迫兼弟兄,其日牛马嘶,指出下列各句中划线词的指代作用,相,见常日稀,誓,天不,相,负,好自,相,扶将,君既若,见,录,不得便,相,许,你，指焦仲卿,你，指刘兰芝,她，指婆婆,我，指刘兰芝,他，指媒人,理解下列互文句,东西植松柏，,左右种梧桐。,枝枝相覆盖，,叶叶相交通。,坟墓四周种植上松柏、梧桐树。,树枝枝叶互相覆盖，互相沟通。,解释加线词,奄奄,黄昏,后,寂寂,人定,初,晚上,7,点到,9,点,夜里,9,点到,11,点,时代,昼,夜,周,日出,食时,隅中,中日,日昃,晡时,日入,黄昏,人定,夜半,鸡鸣,平旦,汉,卯,辰,巳,午,未,申,酉,戌,亥,子,丑,寅,现代,5-7,7-9,9-11,11-13,13-15,15-17,17-19,19-21,21-23,23-1,1-3,3-5,可怜,体无比,汝岂得,自由,再,拜还入户,槌,床,便大怒,自可断来,信,渠,会永无缘,以此下,心意,供养,卒大恩,共事,二三年,可爱,自作主张,第二次,坐具,使者，指媒人,他,耐心受委屈,侍奉公婆,一起生活,无所,施,白,公姥,启,阿母,致,不厚,萦,苦辛,卒,大恩,若见,录,逆,以煎我怀,赍,钱,否泰,用,告诉,禀告,招致,缠绕,尽、终,记,逆想，想到将来,赠送,坏运气；好运气,课文内容结构,兰芝被遣（,2,）（,开端,）,夫妻誓别（,3-12,）（,发展,）,兰芝抗婚（,13-21,）（,进一步发展,）,双双殉情（,22-31,）（,高潮,）,告诫后人（,32,）（,尾声,）,起兴,托物起,兴。以美禽恋偶联想到夫妻的分离。以孔雀失偶起兴，一是引起故事情节，二是把刘兰芝比作美丽的孔雀，寄予了对女主人公的赞美，三是渲染了一种难舍难分、凄凉悲怆的气氛，为全诗奠定了一种低沉、悲凉、感伤的基调。,被遣,兰,芝,自诉,兰芝自遣,府,吏求情,焦母槌床,誓别,互明,心迹：焦幻想，刘清醒。,离前严妆：美貌无双，镇定冷静。,辞婆别,姑：有节有理，揭破谎言。,大道送别：二情依依，执着不移。,逼嫁,媒人两次登门、太守家迎亲的盛大场面，一方面显示了刘兰芝的身价，另一方面也揭露了封建统治者对普通劳动人民的欺凌，反衬了刘兰芝的悲惨命运。,殉情,悲剧的高潮、结局,对,爱情忠贞不渝的表白。,对封建礼教制度悲愤的血泪控诉。,尾声：鸳鸯相向鸣,在,现实性主义基调上具有浪漫主义。,是,劳动人民的深切同情和良好愿望。,对封建礼教制度的一种嘲弄和否定。,人物形象,刘兰芝,焦仲卿,坚强、持重、不为威迫所屈，不为荣华所动；又温柔善良勤劳，才貌双全，知书达理，忠贞不渝。,忠于爱情，而不敢直接反抗，只能消极反抗，忍辱负重，委曲求全。,