高三物理一轮复习课件--力合成与分解.ppt

,课前基础,简要回顾,课堂释疑,一站突破,课后演练,对点设计,第,3,节 力的合成与分解,物理,课前基础,简要回顾,课堂释疑,一站突破,课后演练,对点设计,第,3,节 力的合成与分解,质量铸就品牌 品质赢得未来,物理,结束,互相垂直,类型,合力的计算,作图,两力等大且夹角,120,两力等大，夹角为,类型,合力的计算,作图,物理模型是一种理想化的物理形态，所谓“建模”就是将较复杂的研究对象或物理过程，通过用理想化、简单化、抽象化、类比化等手段，突出事物的本质特征和规律形成样板式的概念、实物体系或情境过程，即物理建模,.,实际问题模型化是高中阶段处理物理问题的基本思路和方法，当我们遇到实际的运动问题时，要建立我们高中阶段学习过的熟知的物理模型,“,死结”模型,两侧的绳因结住而变成了两根独立的绳，把绳子分成两段,分开的两段绳子上的弹力不一定相等,是不可以沿绳子移动的结,特点,思考,1,：“死结”模型的特点是什么？,“,活结”模型,思考,2,：“活结”模型的特点是什么？,特点,可以沿绳子移动的结点,一般是由绳跨过滑轮或者绳上挂一光滑挂钩而形成的绳子虽然因“活结”而弯曲，但实际上是同一根绳,两段绳子上弹力的大小一定相等，两段绳子合力的方向一定沿这两段绳子夹角的平分线,典例,如图,2312,甲所示，细绳,AD,跨过固定的水平轻杆,BC,右端的定滑轮挂住一个质量为,M,1,的物体，,ACB,30,；图乙中轻杆,HG,一端用铰链固定在竖直墙上，另一端,G,通过细绳,EG,拉住，,EG,与水平方向也成,30,，轻杆的,G,点用细绳,GF,拉住一个质量为,M,2,的物体，求：,(1),细绳,AC,段的张力,F,T,AC,与细绳,EG,的张力,F,T,EG,之比；,(2),轻杆,BC,对,C,端的支持力；,(3),轻杆,HG,对,G,端的支持力。,分别取,C,点和,G,点为研究对象，进行受力分析,(1),图甲中细绳,AD,跨过定滑轮拉住质量为,M,1,的物体，物体处于平衡状态，细绳,AC,段的拉力,F,T,AC,F,T,CD,M,1,g,图乙中由,F,T,EG,sin 30,M,2,g,，得,F,T,EG,2,M,2,g,。,所以,F,T,EG,/,F,TAC,2,M,2,/,M,1,。,(2),图甲中，三个力之间的夹角都为,120,，根据平衡规律有,F,N,C,F,T,AC,M,1,g,，方向与水平方向成,30,，指向右上方。,(3),图乙中，根据平衡方程有,F,T,EG,sin 30,M,2,g,，,F,T,EG,cos 30,F,N,G,，所以,F,N,G,M,2,g,cot 30,3,M,2,g,，方向水平向右。,答案,(1),M,1,/2,M,2,(2),M,1,g,方向与水平方向成,30,指向右上方,(3)3,M,2,g,，方向水平向右,“,课后演练,对点设计,”,见,“,课时跟踪检测,(,六,),”,(,单击进入电子文档,),谢 谢 观 看,