江苏专用高考语文二轮复习第二板块高考题型二古诗歌阅读课件.ppt

,返回,首要任务,读懂诗歌通诗意,增分策略,辩明易误磨细节,高考题型专项练,目 录,CONTENTS,诗人年老体衰、思念家乡、担忧国家,汉寿城的昔盛今衰，对大唐江山的忧虑,情感,国都残破、山河破碎,“,东瀛变,”“,还成要路津,”,理,乱草丛生、林木荒芜、花流泪、鸟悲鸣等,野草、荒祠、古墓、荆榛、石麟等,物,春景战中，,“,烽火连三月，家书抵万金,”,春景战后,“,野草,”,丛生，,“,荒祠古墓,”,等,景,诗人春望,诗人春望,事,诗人,“,白头,”“,不胜簪,”,等,“,牧竖,”“,行人,”,等,人,春望,汉寿城春望,诗题,诗歌内容,体现的情感,综合分析,岑,诗,题目,对朋友入京的惜别之情,拟写答案时，要把握作者两方面的情怀：一是对国家的情怀，二是对家乡、亲人、朋友的情怀。然后区分出情感表达上的相同点和不同点。,“,一身,”,报国的胆魄,“,从,”“,向,”,一往无前、义无反顾的气概,“,万里,”“,费马蹄,”,路途之遥远，行进之艰难，诗人奋进不息,“,觉天低,”,对祖国的热爱和报国热情,“,军中饮,”,惜别时的豪情,“,醉里题,”,对家乡亲人的思念,陆,词,“,一万三千里,”,离家距离之远,“,空满纸,”“,流清泪,”,深切的思家之情,“,书回已是明年事,”,自叹徒劳，处境悲凉,“,寻兄弟,”,对堂兄的思念之情,“,愁无寐,”“,鬓丝几缕茶烟里,”,万里漂泊、年华已逝之慨，不甘消沉的激愤,表达方式,表现手法,修辞手法,刘,诗,尾,联,用景物的描写结束上文中的抒情,以景结情，寄情于景,描写的是设想离别后的情景,虚写,/,想象,“,有所思,”,是古乐府篇名，原诗本为情诗，这里喻指诗人与友人不忍离别的情状。运用了双关的修辞手法。,柳,词,结,句,念之心切，爱之情深,直抒胸臆,设想离别以后的境况,虚写,/,想象；写千种风情，抒人间别恨,衬托,