农村寄宿制学校单亲家庭学生消极情绪研究三月活动总结.doc

-范文最新推荐- 农村寄宿制学校单亲家庭学生消极情绪研究三月活动总结 当前随着经济的发展，农村的传统婚姻也发生了改变，夫妻离异现象日趋增多，农村寄宿制学校中单亲子女也随之逐年增多。农村单亲家庭由于解决生活问题或者其他因素，使子女先收不到充分的家庭温暖，使他们常常感到孤独，自卑、恐惧、怀疑等。甚至很多学生因此离开学校，步入社会。近年来农村学校的学生急剧减少，辍学的学生越来越多，在校无心学习，有心理问题的学生也越来越多，经过调查发现这些孩子大部分都是单亲家庭，可见单亲家庭对孩子心理健康的影响很大。我校是一所典型的农村寄宿制学校，单亲家庭的孩子有很多。为了改变现状，加强对农村寄宿制学校单亲孩子消极情绪的研究工作重大的意义。 一、通过对我校七、八、九三个年级118名学生的调查，发现我校单亲孩子的消极情绪主要表现在厌学渺茫、多疑嫉妒、紧张焦虑、放任叛逆、抑郁孤独、情绪压抑等问题。 二、农村寄宿制学校单亲孩子消极情绪产生原因： 1、家庭：家庭是爱的港湾。在家庭生活中，父母对孩子的影响是不可替代的。严父与 慈母对子女良好性感人的形成，其作用是潜移默化、交相辉映。刚柔相济、软硬兼施。方能百炼成钢。单亲家庭教育不足主要表现在以下几方面： (1)、父母双方相互推卸责任，采取不管不问，任其自然的态度。 (2)、一方想承担家长的责任，但力不存心。被迫放弃。 (3)、离异家长中特别是男性性情粗暴，对孩子要么不管，要么毒打，结果孩子不服管教，形成叛逆心理。 (4)、为了弥补孩子，在经济上对孩子百依百顺，有求必应，结果孩子养成好逸恶劳、挥金如土的习气。 (5)、由于婚姻的失败而心里不平衡，不愿让对方与孩子接触，把自己对对方的不满、憎恨灌输给孩子，培养孩子仇恨对方的不良心理，或把孩子当筹码折磨对方、刺激对方。 2、学校：寄宿制学校的学生从周一到周五都呆在学校，接触最多的就是学生和老师。在学校里，往往都是一个老师面对众多学生，无法实现针对每个孩子 不同情况的个性化教育，很大程度上影响着孩子的成长，尤其是单亲孩子。单亲孩子由于应有的家庭温暖被剥夺，大多数会产生消极情绪。在学校里，他们会感到缺乏朋友和关爱，产生自卑情绪和自恋。往往感到生活无意思,缺乏学习热情，厌学、逃学、滥交朋友，寻求精神慰藉和庇护等。教师缺乏耐心，不闻不问。长期以来，由于学校对单亲孩子心态认识不足，关注不够，措施不力，疏导不及时，导致其自卑情绪蔓延，最终形成不良心理。早恋、辍学、暴力、犯罪等现象也日趋严重。 虽然如此，但孩子毕竟是二年级的学生，还没有学过作文，对孩子来说是个不小的挑战，孩子能写出什么，我心里也没底，于是两手准备，星期天在家里构思了一篇演讲稿。周一到校后宗欣舒把演讲稿给我，我看了一下，一看就是在网上下载的，正篇空话套话，喊口号，但是没说什么，说我到办公室看看，周一放学时我把我写的演讲稿交给宗欣舒，嘱咐她背过，背熟。毕竟是二年级的孩子，800多字的演讲稿在成人眼里小菜一碟，可对孩子们来说确实有点长，周三上午问宗欣舒的背诵情况，她只背熟了第一段，第二段还不熟练，这个进度是不行的，于是在下午的社团活动和中午午休时间，嘱咐她不用参加了，背演讲稿，周三晚上告诉孩子先背熟演讲稿，如果背熟后很晚了，可以不用写语文和数学作业。 周四到校后宗欣舒说背熟了，而且让我感动的是，孩子的语文数学作业都做了，真是好孩子。于是利用中午的时间，在会议室里让宗欣舒演练一遍，还是会忘词，于是对演讲的技巧，语气的停顿，抑扬顿挫进行指导，嘱咐她自己在会议室练习，不用刻意去背，看着演讲稿读出感情，遍数多了就自然背熟了。下午又利用社团活动时间，让宗欣舒在二年级阅读与写作社团演练了一把，背的还算熟练，可是把我嘱咐的注意事项都忘了，该顿的地方，该突出的地方都没拿捏好。周五早上和张老师商量，又让宗欣舒在班里进行了演讲，这次好多了。 由于镇里教研活动，上午第三节课间到一楼办公室找张老师调课，碰巧看到张老师把宗欣舒叫到办公室指导演讲技巧，心里一热，张老师是一个很热心的人，属于做得比说得多的人，对班里的事情非常热心，其它班的副班主任有的班安不下去，而张老师我一和她说就爽快的答应了，虽然学校否定了副班主任制度，要缓行，但我还是很感动。中午又在会议室指导宗欣舒加上了几个动作，还联系宗欣舒妈妈给她准备了一身漂亮衣服。下午的演讲比赛，宗欣舒表现的非常棒。 几点思考： 一、部分演讲的同学没有认真准备，不重视。周五比赛，周四下午课前抽签，学生竟然对演讲要脱稿感到很惊讶，不知班主任安排时怎么和学生传达的。今下午演讲有的高年级的学生竟不能脱稿，面无表情，演讲内容空洞无物，还不如低年级的学生演讲的好，以这样的态度对待学习、生活，想想让人堪忧。 作为一个活动，要让孩子全力以赴的去准备，水平可能有高有底，但是态度更重要，认真准备达到自己能做的最高水平，给孩子成长的路上留下美好的回忆，这个活动就有价值。你可以不够优秀，但你不可以不认真。我们作为老师，首先要教会孩子一种态度，生活的态度。本来还为演讲不能面向全校学生举行感到遗憾，听了一部分学生的演讲，觉得幸亏没有面向全体学生。整个演讲过程中没看到几个班主任的影子，学校这样大型的活动不多，孩子锻炼的机会本就有限，我想孩子是希望老师，最起码是班主任看到自己的表现，得到老师的关注的。 二、从学校层面讲：一个活动的意义是什么?演讲的目的是什么?对这次活动的组织我觉得可能是由于学校场地有限，也因为本学期较短，教学任务较重，从各方面考虑，只有参加演讲的孩子做观众，这样就只是为了演讲而演讲，达不到活动的教育意义。其次活动全程家长做评委，我隐约有点担心，不知道家长的水平怎么样，能不能从内容，到演讲技巧全方位的真实的评价每一个演讲的孩子，我在思考，家长对学校的作用到底应该怎样定位，现在好像什么事情家长都可以做，学校的每一个活动都要有家长的身影，还要家长给孩子们上德育课，县里的优质课，名师骨干教师评选还要选县里有影响力的教师做评委，就是在校的老师也不是都能胜任评委工作，何况家长? 我在想家长到底应该处于什么地位，她可以观摩学校的活动，可以发表自己的意见，而家长的意见对学校来说仅供参考，而不是参与学校管理，因为家长不能系统全面的理解学校管理。对于素质较高的家长可以参与学校的相关活动，但要有选择，慎重进行。 每种色彩都应该盛开，别让阳光背后只剩下黑白；每个梦想都值得灌溉，眼泪变成雨水就能落下来；每个孩子都应该被宠爱，他们是我们的未来。同一天空底下相关怀，这就是最好的未来。最好的未来 这次寒假下乡活动面临许多挑战，就在临行前的前几天，我们收到消息称原定的下乡地点开封尉氏孔庄小学和开封杞县吐墨岗小学都出现变故，需要在短时间内寻找新的下乡地点，在兄弟院校社团的帮助下，在协会主要负责人的努力下，最终找到了登封梅村和通许岳寨两个下乡地点。因为是第一次去这两个地方，面临着许多挑战，但这也是我们自己，打破常规的一次机遇。正是农建人面对困难，永不放弃，坚持下来的的信念让农建会十多年来不断传承发展。 两队每队十五人，梅村下乡队起名为微爱队，岳寨队起名暖阳队。微爱，我们和孩子及村民之间，无微不至的爱.微爱，微小之爱，展现的是一种关怀，是一种谦逊。暖阳，傲雪冽风，不畏穷冬，心如暖阳，让爱护航。暖阳之心，爱在岳寨。古有踏雪寻梅，今有化雪暖阳。暖阳，不光是一种责任，更是一份奉献。 两队遇到的情况很不同，梅村队到的学校是有近千人的寄宿制学校，有的还有学校老师在上课。梅村队争取到了下午的上课时间采取辅助性，启发式教学方法。由于学生人数众多，运动会和文艺汇演不能按计划进行，梅村队打破常规，打破思路。山穷水复疑无路，柳暗花明又一村。梅村队根据学校硬件设施齐备条件，提倡支教队员采用多媒体教学，并组织对学校原来教师的多媒体教学培训活动，取得了不错的效果。 岳寨队的情况和往年相似，各项活动都紧张有序进行。先是日常教学，最后有阳光运动会和文艺汇演活动，调研活动穿插其中。学校有一些音乐器材，岳寨队就组织培训了一组学生鼓乐队。村里文化氛围很好，有岳庙，村民晚上还跳广场舞。岳寨队就组织人自学广场舞，然后交给村民跳。通过这些文艺节目拉近了队员与孩子及村民间的关系。岳寨队还变换早晨跑步路线，每次路线不同，不光增加了村庄的新鲜感，还加深了对村子的了解，培养了对村子的感情。我们发现村子地里有好多苹果树，和村民交谈了解到村民很大部分经济收入来源于果树。此外，岳寨队还创新教学方式，要求支教队员每天听课，开展批评与自我批评，并借鉴别人经验，真正确保对学生负责。 支教结束了，每个人心中都留下了深深的回忆。我们在世上行走，记忆是唯一的行李。每队简简单单的15个人，带足行李，便开始心的旅程 .记得刚到那天，路还很泥，积雪还很深，第一天缺水，我们便用雪洗手和擦桌子 ,现在想想，难以忘怀的记忆总是那些不同寻常的经历。 一名队员这样写到： 经过家长班，鼓乐队，运动会，文艺演出和大家几天的教学，不知不觉中我们已经走到了道别的路口。或许，每个人都是，回家的喜悦与别离的不舍同时摩擦着我们的心情。转眼的离别，留一个干净的校园。 还有人写到：我牵着你的手，你牵着我的手，你还牵着你的小妹妹的手，多想像这样，永远牵着手，永远也不分开。 老师走了，微爱还在，暖阳还在。 支教中，总有一些人一些事触动我们的内心深处，让我们感动。忘不了，上学第一天学生渴望知识的眼神；忘不了，学生家长送来的推辞不掉的白菜；忘不了，学生家长送来的厚厚的棉被；忘不了，每天早上岳师傅为我们夹来的火红的煤球；忘不了，临走那天早上，三点钟起床在校门口等几个小时送我们离去的学生我们在下乡中奉献爱心，收获成长，收获感动。 一共7天的支教就像童年般一去不复返。我们的付出和收获着，充实着孩子们的童年和自己的青春。孩子们需要我们，我们也需要孩子们，我们在彼此的世界里都留下了快乐、温暖与感动。一次支教时常会让人意犹未尽，念念不忘。我们每个人都会珍惜我们彼此的相识与相伴，珍惜铭记下乡的经历，村里的村民和孩子们，一生中需要缘分才会让我们一起经历这一路。 9 / 9