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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,（二）,（,90,分钟,100,分）,一、积累与运用（,20,分）,1.,给下列加点字注音。（,2,分）,我永远追求安静的工作和简单的家庭生活。为了实现这,个理想，我竭（）力保持宁静的环境，以免受人事的干,扰（）和盛（）名的拖累（）。,答案：,ji,ro,sh,n,li,2.,下列词语书写完全正确的一项是（,2,分）（）,A.,寂寥 魅力 蹂躏 心旷神怡 碌碌终生,B.,玷污 鞭策 奢望 多姿多采 慧心未泯,C.,琐事 皎洁 猝然 坚韧不拔 阴晴园缺,D.,崭新 雏型 抢劫 险象迭生 玲珑剔透,【,解析,】,选,A,。,B,项,“,采,”,应为,“,彩,”,；,C,项,“,园,”,应为,“,圆,”,；,D,项,“,型,”,应为,“,形,”,。,3.,下列加点的词语使用不恰当的一项是（,2,分）（）,A.,从我丈夫温和沉静的性格中我获益匪浅。,B.,生活对于任何人都非易事，我们必须有坚韧不拔的精神。,C.,第一次的经验不一定都愉快，但新鲜而刺激，使人回味无,穷。,D.,我们的家在山上，在暗无天日的原始森林里。,【,解析,】,选,D,。,“,暗无天日,”,形容社会极端黑暗，不能用来,形容森林里不见日光，应改为,“,不见天日,”,。,4.,指出下列句子使用的修辞方法。（,2,分）,（,1,）饥寒的年代里，理想是温饱；温饱的年代里，理想是,文明。（）,（,2,）她牢牢盯着月亮，就像财主盯着自己的金窖。（）,（,3,）有朋自远方来，不亦乐乎？（）,（,4,）给罪人新生，理想是还魂的仙草；唤浪子回头，理想,是慈爱的母亲。（）,答案：,（,1,）顶针 （,2,）比喻 （,3,）反问 （,4,）比,喻、对偶,5.,（,2010,宁波中考）下面句子没有语病的一项是（,2,分）,（）,A.,世博园内的中国馆用高科技手段完善地展示了中国的强盛、城市的美好。,B.,经过三年的努力学习，他对自己能否考上理想的高中充满信心。,C.,经国务院批准，自,2009,年起，每年的,5,月,12,日定为全国,“,防灾减灾日,”,。,D.,据统计，地球上的森林每天大约有,2 000,万公顷左右被砍伐或毁坏。,【,解析,】,选,C,。,A,项中,“,完善,”,使用不当，应改为,“,完美,”,；,B,项两面对一面，去掉,“,否,”,；,D,项中,“,大约,”,与,“,左右,”,重复。,6.,请仿照下面的句式和修辞手法，在横线上仿写一句话。（,2,分）,人生没有理想，犹如航船失去了方向。,答：,_,答案（示例）：,人生没有理想，犹如鸟儿折断了翅膀。,7.,读下面的材料，回答问题。,(8,分,),某班开展,“,漫游语文世界,”,综合实践活动后，各小组将收集的资料加以筛选、梳理，形成了以下活动成果。,成果,A,：各地方言与普通话读音差异明显。如岳池顾县一带将,“,吃,”,念成,“,七,”,，武胜烈面一带将,“,肉,”,念成,“,陋,”,。,成果,B,：街头巷尾乱用语言文字现象严重。如一家具专卖店名,“,南方家俱店,”,；一鞋店前的广告牌,“,穿,皮鞋，步步为赢,”,等。,成果,C,：各种媒体经常出现一些新鲜用语。如,“,白领,”“,网虫,”,(1),看到活动成果,A,，你觉得地方方言对人们之间的口语交际有什么影响,?,应该采取什么应对措施,?(2,分,),答：,_,答案（示例）：,让使用不同方言的人之间的思想无法交流，还可能误解对方的意思；各方言区宜推广普通话。,(2),看到活动成果,B,，你将向当地语言文字工作委员会提出怎样的工作建议,?(2,分,),答：,_,答案（示例）：,规范语言文字的宣传，抓好学校对学生语言文字的教学；督促使用语言文字不规范的厂家及时改正。,(3),看到活动成果,C,，你能不能再举出两个新鲜用语,?,从中你发现了汉语发展变化的一条什么规律,?(2,分,),答：,_,答案（示例）：,如,“,黑客,”“,博客,”,;,汉语是随着社会的发展，新事物不断涌现而发展的。,(4),通过这次综合性学习活动，你得到了什么启发或收获,?(2,分,),答：,_,答案（示例）：,我国各方言区还需大力推广普通话；汉语言文字需要规范使用；汉语是随着社会的发展而发展的。,8.,解释下面各句中加点词语的意思。（,2,分,),（,1,）人不知而不愠 愠：,_,（,2,）与朋友交而不信乎 信：,_,（,3,）传不习乎 传：,_,（,4,）士不可以不弘毅 弘毅：,_,答案：,（,1,）生气，发怒 （,2,）真诚，诚实 （,3,）老师传授的知识 （,4,）刚强，勇毅,9.,将下列句子翻译成现代汉语。（,4,分）,（,1,）吾日三省吾身。,译文：,_,（,2,）己所不欲，勿施于人。,译文：,_,答案：,（,1,）我每天多次进行自我检查，反省。,（,2,）自己不喜欢的事情不要强加在别人身上。,10.,“,任重而道远,”,这句话中，,“,重,”,表现在哪里？（,2,分）,答：,_,答案：,“,重,”,表现在把实现,“,仁,”,的理想看做自己的使命。,11.,“,岁寒，然后知松柏之后凋也,”,包含着什么样的道理？（,4,分）,答：,_,【,解析,】,此题从修辞手法入手考虑，由,“,岁寒,”,和,“,松柏,”,的具体所指，分析出其中包含的道理。,答案：,一个人的意志、信念是否坚定，要经过时间或环境的考验来证明。,12.,为什么说理想是,“,石,”,，是,“,火,”,，是,“,灯,”,，是,“,路,”,，是,“,罗盘,”,，是,“,船舶,”,？这几句诗告诉我们什么道理？（,4,分）,答：,_,【,解析,】,此题抓住比喻这种修辞手法的特点分析，根据本体和喻体的相似点，把这几节诗连起来理解。,答案：,因为石能敲出火，火能点燃灯，灯能照亮路，路能指引人，罗盘指引船舶，船舶载人航行。诗歌开篇连用几个比喻环环相扣，一气呵成，读来节奏感强，很有气势。这几句诗告诉我们理想是前进的方向。,13.,对第二节诗理解不正确的一项是（,2,分）（）,A.,理想可以促使人不断进取，处顺境，不自满；处逆境，不消沉。,B.,理想在不同的时期有着不同的追求目标。,C.,由追求温饱到追求文明，由追求安定到追求繁荣，都是人们的理想，一句话，理想就是对进步的追求。,D.,从饥寒到温饱，到文明，从离乱到安定，到繁荣，是人类社会发展的一个规律。,【,解析,】,选,D,。第二节侧重于论述理想的各种表现形式，,D,项与第二节诗内容无关，离题。,14.,第三节诗是从什么角度来谈理想的？这节诗的主要意思是什么？,(2,分,),答：,_,【,解析,】,此题根据理想,“,贯古今，串未来,”“,先辈照子孙,”,的作用答第一问；从修辞手法入手，抓住,“,珍珠链,”“,脊梁骨,”,的作用答第二问。,答案：,从历史的角度谈理想。意思是人类一代又一代的理想，推动了历史的发展。,15.,找出选文中与,在山的那边,中,“,是的，我曾一次又一次地失望过,/,当我爬上那一座座诱惑着我的山顶,/,但我又一次次鼓起信心向前走去,”,一句内涵相同的诗句。,(2,分,),答：,_,答案：,但理想有时候又是海天相吻的弧线，可望不可即，折磨着你那进取的心。,16.,“,理想使你忘记鬓发早白；理想使你头白仍然天真,”,写出了理想的什么作用？,(2,分,),答：,_,答案：,理想使人乐观，充满活力。一代一代的理想，使人类历史不断发展，理想也是人类不断奋斗的精神动力。,17.,给文中加点字注音或根据拼音写汉字。（,4,分）,（,1,）颠,f,(),（,2,）辍,(),学,（,3,）荒谬,(),（,4,）,(),梦,答案：,（,1,）覆 （,2,）,chu,（,3,）,mi,（,4,）噩,18.,本文运用了怎样的记叙顺序？（,2,分）,答：,_,答案：,倒叙,19.,特莱艾的梦想有哪些？哪些人曾经给特莱艾以鼓励和帮助使她实现了梦想？（,6,分）,答：,_,答案：,特莱艾有四个梦想,出国留学、读完学士、硕士和博士。曾经给特莱艾以鼓励和帮助使她实现了梦想的人有：特莱艾的哥哥、乔,拉克女士、国际援助组织、邻居们、俄克拉荷马州立大学的一位学校官员及师生、当地的慈善组织、沃尔玛超市的一位员工。,20.,特莱艾能感动非洲，感动世界的原因是什么？（,4,分）,答：,_,【,解析,】,此题考查对文章主题的理解，根据对全文内容的理解，结合选文最后一段，从特莱艾对人生理想、对困难的态度等方面作答。,答案：,因为她虽遭遇不幸却心怀美好的人生梦想，虽遇到重重阻挠却不放弃人生追求，她用毅力和智慧同命运抗争，取得了学业成就，表现出了可贵的品格。,三、写作（,40,分）,21.,高尔基说：,“,当大自然剥夺了人类用四肢爬行的能力时，又给了他一根拐杖，这就是理想！,”“,理想,”,就是对未来的想象和希望，是对美好未来的设想，也是人们前进动力的源泉。我们每个人都有属于自己的理想，有了理想，我们的生活才有方向，奋斗才有目标。,请以,“,理想,”,为话题，自拟题目写一篇文章。,要求：题目自选；文体自定；不少于,600,字（写成诗歌不少于,20,行）；有真情实感，力求创新，不得套写、抄袭；文章中不要出现真实的地名、校名、人名。,【,写作提示,】,这是一道话题作文。在立意上，可以从以下几个角度来写：人只有有伟大的理想，才能实现自己的人生价值；理想需要人长期甚至终身为之奋斗；理想的树立，要契合时代的需要；追求理想的道路是坎坷的、曲折的，但这个过程也是最有价值、最有意义的；理想的树立也应根据自身情况，作出最好的选择。在表现形式上，可以编拟故事来反映梦想与现实的差异，以警醒人们寻找到最佳契合点；可从实际出发反映自己成长过程中的一些渴望，来表述自己的真情实感并呼吁付出努力实现理想。在表达上，要抒发真情实感，要有感染力。,本部分内容讲解结束,
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