Unit6SectionB说课.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,英语说课,制作人,:zhouxiaona,Unit 6,Im more outgoing than my sister,Unit 6 Section B,一、,教材分析,二、,说教法,三、,说学法,四、,说流程,一、教材分析,教材的地位及作用,教学目标,重点与难点,教材的地位及作用,第二册第六单元第五节课，本单元围绕表述个人特征，对人物进行比较这个题材开展多种教学活动，学会用形容词的比较级来对两个人的外貌及个性进行比较。本节课是堂阅读课，它通过前几节课学习的比较等级，进一步加深对比较等级的语法现象的理解和运用。同时通过对与朋友间的相同及不同之处的描述，进一步提高学生听、说、读、写的综合素质能力。,教 学 目 标,知识目标,能力目标,情感目标,学习策略目标,知识目标,(,),学习单词：,opposite,view,interest,most of,though,opinion,really,(,),掌握句子：,Should friends be different or the same?,I like to have friends who are like me.,I like to have friends who are different from me.,能力目标,提高学生听、说、读、写及知识自学的综合能力。,情感目标,通过形象、生动的教学使学生掌握如何去比较两个人，并从中学会欣赏别人中，享受与不同的人交往的乐趣。,培养学生学习英语的强烈兴趣，乐于参加各种活动的积极情感。,学习策略目标,善于抓住用英语交际的机会。,积极参于，善于合作。,重点与难点,重点,：学会用形容词的比较级来对两 个人的外貌及个性进行比较。,难点,：文章中较难句子的理解及应用。,二、说教法,1.,任务型教学法,2.,竞赛教学法,1.,任务型教学法,：新课标倡导的“玩中学，学中玩”的理念也很受学生欢迎。例如，阅读文章时我设计了一张表格，让学生阅读后完成表格并复述。培养学生逻辑分类与表述能力。,2.,竞赛教学法,：根据初中生争强好胜的性格特征，我每堂课都进行俩俩对话，激发学生兴趣，给学生创造外语语言氛，培养学生集体荣誉感。实践证明这是个复习巩固旧知识的好办法。,三、说学法,1.,善于抓住用英语交际的机会，充分感知，积极体验，大胆实践。例如，在复习环节，学生可以利用很多机会：,One minute dialogue,（每组都有一次机会），,Revise words and phrases,（每人至少一次），,Act out the conversation,（每组一次）。,2.,积极参于，善于合作。例如，本课设计了几个任务，操作简单，学生一定很感兴趣并且积,极地参与其中，从而合作完成,任务，培养了团队精神。,四、说流程,1.,总体设计,课前准备和复习（,10,分钟）阅（,20,分钟）任务应用（,8,分钟）写作交流（,6,分钟）作业布置（,1,分钟）,2.,分步设计,Step,课前准备和复习（,10,分钟）,Step,阅读（,20,分钟）,Step,任务应用（,8,分钟）,Step,作业布置（,1,分钟）,本课以素质教育为目的，结合教材重点、难点及英语学科特点，利用任务型教学，从听、说、读、写等方面使学生得到锻炼，在愉快、轻松的氛围中温故而知新，达到初步运用英语交际的能力。,Thank you!,