多角度描写景物.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,多角度描写景物,学习目标,1,、学习多角度描写景物的写法。,2,、尝试借景抒情的写法。,风 雨,（节选）,贾平凹,垂柳全乱了线条，当抛举在空中的时候，却出奇地显出清楚，霎那间僵直了，随即就扑撒下来，乱得像麻团一般。杨,树,叶千万次地变着模样：叶背翻过来，是一片灰白；又扭转过来，绿深得黑,青,。那片芦苇便全然倒伏了，一节断茎斜插在泥里，响着破裂的颤声。,动态、静态、仰视、俯视、视觉、听觉,槐树上的葡萄蔓再也攀附不住了，才松了一下屈蜷的手脚，一下子像一条死蛇，哗哗啦啦脱落下来，软成一堆。无数的苍蝇都集中在屋檐下的电线上了，一只挨着一只，再不飞动，也不嗡叫，黑乎乎的，电线愈来愈粗，下坠成弯弯的弧形。,视觉、听觉、动态、静态、触觉、仰视,桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。,视、听、味、虚、实、动、静,“,吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响着。,触、嗅、视、听,多角度描写,俯视、仰视，近观、远望,动态、静态，宏观、微观,视觉、嗅觉、味觉、触觉,实景、虚景、修辞,仔 细 观 察,远远望去，（视觉、嗅觉）,走近一看，（视觉、嗅觉）,仔细一看，有的枝条上（修辞）,有的枝条上（修辞、实景、虚景）,一切景语皆情语。,以我观物，物皆着我之色。（清 王国维）,借景抒情,天如墨，水如泪，我迈着沉重的脚步行走在风雨中。秋雨淅淅沥沥的下着，丝丝的细雨顺着屋顶滑落下来，砸在我的头上。冰冷的水流在我的脸上，流到了我的脖子上，流进我的心里，给我本就有点苦闷的心增添了几分冷清。,行走在风雨中,天如墨，水如泪，,我迈着沉重的脚步行走在风雨中。秋雨淅淅沥沥的下着，,丝丝的细雨顺着屋顶滑落下来，砸,在我的头上。,冰冷的水,流在我的脸上，流到了我的脖子上，,流进我的心里，,给我本就有点苦闷的心增添了几分冷清。,行走在风雨中,白色的云在蓝色的天空中移动。,蓝蓝,的天上白云,飘,。,慵懒,的云在天空中,闲逛,。,苍白,的云在偌大的天宇间,无助地游荡,。,雪白,的云朵，一片一片，在天空中,追逐、嬉戏。,洁白,的云安静地,依偎,在蓝天的,怀抱,里。,云永远停不住,匆匆的步伐,，一心,追逐着,远方。,愉快、悲伤,（）的荷花，像（）一样，静静地立在那里。,愉快、悲伤,荷叶上（）的露珠，像（）。,片段练习,回家路上,要求：仔细观察图片，多角度描写，表现人物心情。,情境：数学测验,100,分、,59,分,情境：数学测验,100,分、,59,分,作 业,给你一次作文中添加一段景物描写，增添文采。,