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2026年在带头坚决扛起管治党责任等“5个带头方面”对照检查材料6份文供参考

2026年民主生活会在带头敬畏人民、敬畏组织、敬畏法纪等重点查摆“五个带头”方面对照检查材料
重点查摆5个方面问题:
(1)带头强化政治忠诚、提高政治能力方面；
(2)带头固本培元、增强党性方面；
(3)带头敬畏人民、敬畏组织、敬畏法纪方面；
(4)带头干事创业、担当作为方面；
(5)带头坚决扛起管党治党责任方面。
根据县委关于召开2025年度民主生活会的统一部署，本人紧扣会议主题，在深入学习领会×××全会精神和×××规定精神的基础上，严格对照“带头强化政治忠诚、提高政治能力，带头固本培元、 增强党性，带头敬畏人民、敬畏组织、敬畏法纪，带头干事创业、担当作为，带头坚决扛起管党治党责任”等五个方面要求，广泛征求意见建议，深入开展谈心谈话，全面查摆自身存在的问题与不足。现将个人对照检查情况报告如下。
一、存在的主要问题
(一)在带头强化政治忠诚、提高政治能力方面
一是理论学习的转化运用不够深入。对×××全会精神等最新理论成果的学习，有时满足于通读原文、记录笔记，但在如何将其与XX 镇“同县城一体化发展”的战略布局相结合，如何用以指导分管的组织工作实践方面，思考谋划得不够系统、不够深入。例如，在2025年11月组织全镇各支部书记集中学习×××全会精神时，更多地是将会议议程的完成度和参会率作为了衡量标准，而对于如何引导各支部将全会精神内化为推动本村(社区)产业发展、乡村治理的具体思路和举措，设计的研讨环节不够充分，导致理论学习与实际工作存在一定程度的“两张皮”现象。
二是政治敏锐性和鉴力有待加强。身处组织岗位，对党员干部的政治表现和思想动态负有考察之责，但在日常工作中，对一些苗头性、倾向性问题的洞察力还不够敏锐。在2025年上半年的一批党员发展对象联审中，审查材料时发现一名积极分子的社交媒体上存在一些对社会热点事件的消极言论，最初仅将其视为个人情绪的表达而未予足够重视。直至复审环节，在同事的提醒下才意识到这可能反映出其政治立场不够坚定，随即启动了补充考察和深入谈话程序。这件事反映出我在面对复杂信息时，从政治层面分析问题、辨别风险的敏锐度仍需提升。
三是运用政治眼光观察和推动工作的能力尚有不足。习惯于从组织工作的业务视角看待问题，运用政治思维统揽全局、谋划工作的站位还不够高。比如，在指导个别村级党组织加强班子建设时，提出的建议多集中于如何完善议事规则、规范组织生活等具体操作层面，对于如何提升班子成员的政治判断力、政治领悟力、政治执行力，使其更好地在乡村振兴、基层治理等中心工作中发挥政治引领作用，思考和指导的深度有所欠缺，未能完全将业务工作置于全镇政治生态建设的大局中去考量。
(二)在带头固本培元、增强党性方面
一是以普通党员身份参加双重组织生活不够经常、不够彻底。作为党委班子成员，在参加所在党支部的组织生活时，有时未能完全放下领导身份，不自觉地带着指导工作的惯性思维，发表意见时谈工作要求多、作自我剖析少。尤其是在参加所联系的村党支部组织生活会时，本意是以普通党员身份接受教育和监督，但会议过程中，支部书记和党员同志们往往会将会议开成工作汇报会，主动向我“请示”， 而我未能及时有效地引导会议回归批评与自我批评的正确轨道，使得“熔炉”的淬炼效果打了折扣。
二是自我批评的“辣味”不足，存在避重就轻现象。在开展批评与自我批评时，虽然能够坦诚亮出自身的一些问题，但有时对问题的剖析深度不够，多是谈工作方法、思想认识层面的不足，对触及灵魂深处的党性修养问题、个人思想根源问题，挖掘得不够深刻。例如， 在年中总结会上反思上半年党员志愿服务活动参与率不高的问题时， 我将原因归结为“活动时段与农忙冲突”“宣传动员力度不够”等客观因素，而没有深刻反思自身作为组织委员，在活动策划上是否因循守旧、缺乏吸引力，在组织方式上是否简单粗放、未能激发党员的内生动力等主观症结。
三是党性锻炼的主动性和自觉性有所减弱。在繁重复杂的日常事务中，有时会将党性锻炼视为一种“软任务”，认为只要业务工作完成了，党性修养自然就在其中。在处理具体工作时，服务意识和先锋模范作用体现得不充分。2025年秋季，在处理一名高校毕业生党员组织关系转接事宜时，因其档案材料不齐全，多次沟通未果后，便产生了等一等、放一放的想法，未能设身处地考虑该同志的急切心情，主动协调其毕业院校相关部门加快办理。这种被动应付的工作态度， 正是党性修养在具体实践中弱化的表现。
(三)在带头敬畏人民、敬畏组织、敬畏法纪方面
一是深入基层联系群众的广度和深度有待拓展。日常工作中，与村(社区)“两委”干部、党支部书记接触较多，但与普通党员、一线群众面对面、心贴心交流的机会相对较少。在制定2025年度全镇发展党员计划时，主要依据是各支部上报的数据和建议，虽然也作了调研，但未能更广泛地深入到田间地头、农家院落，听取不同年龄、不同行业群众对发展党员工作的真实想法和期望，导致计划在党员结构优化等方面的针对性、前瞻性还有提升空间。
二是执行组织纪律有时存在机械化倾向。对组织原则和工作规程能够做到严格遵守，但在执行过程中，有时过于强调程序的刚性，而忽视了组织工作的“温度”。在审核一名老党员申请大病困难补助的材料时，我将全部精力集中在核对发票金额、审查证明材料的完整性上，反复要求其补齐各项手续。虽然是按章办事，但却缺少了主动上门慰问、了解其实际困难的环节，让严格的组织程序显得有些“冷冰冰”，未能充分体现组织的关怀与温暖。
三是遵规守纪的内在自觉需要持续强化。能够严格遵守×××规定精神及其实施细则，但在一些细节小事上，思想上的“防火墙”筑得还不够牢固。例如，在年初筹划一次跨区域的党建工作交流活动时， 初步方案中对公务接待的安排标准有所放宽，虽然该方案在提交讨论前已被自己发现并纠正，但这说明在思想深处，对“由风及腐”的风险认识还不够深刻，厉行勤俭节约、反对铺张浪费的弦还没有时时刻刻都绷紧。
(四)在带头干事创业、担当作为方面
一是创新意识和进取精神有所不足。分管组织工作多年，积累了一定的经验，但也因此产生了一些路径依赖，习惯于用老办法解决新问题，工作的创新性、突破性不强。在党员教育培训方面，主要还是沿用集中授课、观看电教片等传统模式，尽管县里也在提倡探索分类施策的精准教育模式，但我镇在打造具有XX特色的、针对不同党员群体的精品课程和实践教学基地方面，谋划不多、行动迟缓。
二是攻坚克难的劲头和韧性有待提升。面对工作中的"硬骨头”， 有时存在畏难情绪和“缓一缓”的思想。我镇自去年起全面推进党支部标准化规范化建设，大部分支部进展顺利，但仍有少数基础薄弱、 党员流动性大的“后进”支部，在制度落实、活动开展上存在较大差距。面对这些难题，我未能第一时间拿出“解剖麻雀”的决心，制定针对性的整改提升方案，而是将工作重心放在了巩固先进、推动中间， 对后进支部的帮扶指导力度不够，导致全镇党建工作整体水平的提升受到一定制约。
三是工作标杆和自我要求树得不够高。在完成常规性工作任务时，有时满足于“过得去”，追求“差不多”，距离“争一流、创品牌”的目标还有差距。在对各支部“三会一课”制度落实情况进行督导检查时，检查的重点多放在会议记录是否规范、频次是否达标等形式要件上，对于会议讨论的质量如何、党课教育的效果怎样等实质性内容， 缺乏有效的评估手段和深入的质效分析，导致督查工作在一定程度上流于形式，未能真正发挥以查促改、以评促优的作用。
(五)在带头坚决打起管党治党责任方面
一是履行“一岗双责”的认识和行动存在偏差。作为组织委员， 对抓好党员发展、干部管理、基层组织建设等分管领域内的管党治党责任，认识比较到位，行动也比较自觉。但对于协助党委书记抓好全面从严治党工作，督促其他班子成员履行分管领域内的管党治党责任方面，主动性不强，认为这是书记和纪委书记的主责主业，自己参谋助手的作用发挥得不充分，未能形成齐抓共管的强大合力。
二是抓党员日常教育管理的标准不够严格。对党员干部的监督管理，有时存在“失之于宽、失之于软”的问题。在日常工作中，看到一些党员干部存在的小毛病、小问题，多是以提醒告诫为主，较少进行严肃的批评教育。比如，在查阅各支部工作台账时，发现个别支部书记对主题党日活动敷衍应付，内容空洞，我往往只是在会议上笼统地提出“要提高活动质量”的要求，而没有对相关责任人进行严肃的约谈，指出其问题症结，帮助其制定整改措施，导致监督管理的“利齿”作用未能充分彰显。
三是对党员队伍中潜在风险的防范意识不强。对党员的管理更多地侧重于在册党员的常规管理，对于流动党员、口袋党员等特殊群体的动态监管和思想引导，投入的精力不足，存在一定的管理盲区。对全镇流动党员的去向、职业、思想状况等信息，主要依赖于各支部的零散上报，缺乏系统性的摸排和分析研判机制，对于他们在外可能面临的各种考验和思想冲击，未能做到有效预警和及时教育，在防范化解党员队伍风险隐患方面还存在薄弱环节。
二、原因剖析
深刻反思以上问题，根源主要在主观方面，具体表现在以下几点。
一是理想信念的“总开关”拧得不够紧。随着工作阅历的增长， 面对基层组织工作的繁杂琐碎，有时产生了思想上的懈怠，对政治理论学习的极端重要性认识有所弱化，未能持之以恒地用党的创新理论武装头脑、改造主观世界。静下心来读原著、学原文、悟原理的时间少了，导致在运用党的立场观点方法分析和解决实际问题时，站位不高、视野不宽，这是导致理论学习与实践脱节、政治能力有待提升的根本原因。
二是为民服务的宗旨意识树得不够牢。骨子里“从群众中来，到群众中去”的观念有所淡化，坐在办公室听汇报、看材料的时间多了， 深入基层一线“接地气”的时间少了。与群众的直接联系减少，对群众的所思所想、所急所盼了解得不深不透，导致在想问题、作决策、 办事情时，有时不自觉地站在了管理者的角度，而不是服务者的立场。 这是造成联系群众不深入、执行纪律显生硬等问题的思想根源。
三是干事创业的担当精神有所滑坡。在熟悉的工作领域里，滋生了安于现状、求稳怕乱的心态，缺乏“敢闯敢试、敢为人先”的锐气和魄力。面对新形势新任务新要求，思想上存在“等靠要”的倾向， 对于一些历史遗留的难点问题和改革创新中的堵点问题，缺乏一抓到底的狠劲和韧劲。这种进取精神的消退，是导致工作创新不足、攻坚克難不力、工作标准不高的关键所在。
四是自我革命的斗争精神磨砺不够。对自己的要求标准有所放松， 习惯于用工作取得的成绩来宽慰自己，而对自身存在的问题和不足， 缺乏刀刃向内的勇气和刮骨疗毒的决心。在党内政治生活中，对自己的缺点错误有时遮遮掩掩，对同志的缺点也不愿过多批评，奉行“多栽花、少栽刺”的好人主义。这种自我要求不严、斗争精神不足的状态，是导致自我批评不深刻、监督管理不够严格的内在因素。
三、下一步整改方向
针对以上查摆出的问题和深刻剖析的原因，我将以此次民主生活会为新的起点，以更高的标准、更严的要求、更实的作风，逐项抓好整改落实。
一是强化理论武装，筑牢政治忠诚之魂。坚持把政治建设摆在首位，持续深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和××× 全会精神。制定个人年度理论学习计划，坚持每天自学不少于一小时， 每季度撰写一篇高质量的学习心得。创新学习方式，变“一人讲”为“大家谈”，围绕“党建引领乡村振兴”等课题，组织开展专题研讨， 切实将学习成果转化为谋划工作的思路、促进发展的举措。每年至少为全党员干部讲授4次专题党课，带头做坚定信仰者和忠实实践者。
二是站稳人民立场，恪守为民服务之心。牢固树立以人民为中心的发展思想，深入践行群众路线。严格执行领导干部直接联系群众制度，确保每月下基层调研时间不少于5天，每年至少走访100户党员群众，与30名基层干部群众开展深度谈心谈话。优化工作流程，在党员发展、困难帮扶、组织关系转接等直接服务党员群众的工作中， 建立“首问负责制”和“限时办结制”，坚决杜绝推诿扯皮和官僚主义。以群众满意度作为检验工作成效的根本标准，用心用情用力解决好群众的“急难愁盼”问题。
三是勇于担当作为，扛起干事创业之责。聚焦全镇中心工作，以“钉钉子”精神推动组织工作高质量发展。针对党支部标准化规范化建设中的薄弱环节，建立“一支部一策”整改台账，明确责任人、时间表和路线图，确保在2026年上半年实现所有支部全面达标。积极探索“党建+”模式，围绕我镇柑橘产业等，打造一批集党员教育、技术培训、示范引领于一体的党建实践基地。

2026年高中党委委员、纪委书记民主生活会在带头强化政治忠诚、提高政治能力等五个带头方面对照检查材料

五个带头方面
(一)带头强化政治忠诚、提高政治能力方面
(二)在带头固本培元、增强党性方面
(三)带头敬畏人民、敬畏组织、敬畏法纪方面
(四)带头干事创业，担当作为方面
(五)带头坚决扛起管党治党责任方面
根据中央关于召开民主生活会的统一部署和要求，本人紧扣“锲而不舍落实中央八项规定精神，以优良作风凝心聚力真抓实干”主题，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻落实党的二十届四中全会精神，对照“五个带头”要求，结合自身思想工作实际和党委委员、纪委书记的职责定位，通过自我检视、谈心谈话、征求师生意见、 深入各部门及教学一线开展监督调研等方式，认真查摆差距不足、深刻剖析问题根源，明确整改方向措施。现将对照检查情况报告如下:
一、存在的主要问题
(一)在带头强化政治忠诚、提高政治能力方面
一是理论武装“深度”不足，学用结合不紧密。能够坚持常态化理论学习，但对习近平新时代中国特色社会主义思想， 特别是习近平总书记关于全面从严治党、党风廉政建设和反腐败工作的重要论述学习多停留在原文学习、会议传达层面，缺乏系统性钻研和深层次思考，对“两个确立”的决定性意义在纪检监察工作领域的实践领悟不够透彻，将党的创新理论转化为统筹推进学校党风廉政建设、精准开展监督执纪问责、营造风清气正育人环境的实践能力有待提升。二是政治敏锐性不强，风险防范有短板。面对新形势下校园领域的廉政风险和作风问题(如招生录取、物资采购、经费使用等环节廉政风险，形式主义、官僚主义新表现等)，有时存在研判不及时、应对不精准的问题，对师德师风建设、校园小微权力运行、重点岗位廉政风险等关键环节的苗头性、倾向性问题警惕性不足，未能充分发挥纪委书记监督保障执行、促进完善发展的作用，统筹纪检工作与学校中心工作融合不够紧密。三是贯彻落实上级部署有偏差，执行效能待提升。在推动上级关于全面从严治党、党风廉政建设、作风建设专项整治等决策部署落地过程中，有时存在简单化、表面化倾向，缺乏结合学校实际的创造性落实举措，对一些长期推进的重点工作(如廉政风险防控体系建设、作风建设长效机制完善)跟踪问效不够有力，存在“重部署、轻落实”的现象。
(二)在带头固本培元、增强党性方面
一是党性修养锤炼不够常态化。对党性锻炼的极端重要性认识不够深刻，未能始终将党性修养融入监督执纪问责日常， 在处理复杂矛盾(如信访举报核查、违纪问题处置、廉政风险防控争议)、应对重大考验(如突发廉政舆情、重要专项监督任务)时，有时更多关注问题解决结果，忽视了党性原则的锤炼和体现，自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的主动性不足。二是理想信念教育引领不够扎实。作为纪委书记，在推动全校党风廉政教育、廉洁文化建设方面举措不够丰富，对党员干部和教职工的廉洁教育指导不够具体， 教育形式较为单一，多以专题学习、案例通报为主，缺乏沉浸式、体验式教育载体，未能充分结合校园特点挖掘廉洁教育资源、传承清廉校风，教育感染力不强，凝聚全校崇廉尚洁合力的载体不够鲜活。三是斗争精神有所弱化，攻坚克难锐气不足。面对学校党风廉政建设中的深层次矛盾(如个别领域监督缺位、小微权力监管难度大、作风问题反弹回潮风险)、纪检工作中的难点堵点(如信访举报办理效率提升慢、 监督执纪“后半篇文章”做深做实难)，存在求稳怕乱、畏难发愁思想，缺乏敢于突破、勇于斗争的勇气和决心，对一些不良风气和违规违纪行为，有时碍于情面不愿较真碰硬， 斗争主动性、针对性不强。
(三)在带头敬畏人民、敬畏组织、敬畏法纪方面
一是宗旨意识树得不牢，服务师生不够深入。虽然能够定期开展师生走访、意见征集，但深入教学一线、后勤岗位、学生群体倾听师生关于党风廉政建设、作风建设的心声不够经常，对师生在廉洁从教、权益维护、校园公平公正等方面的急难愁盼问题(如个别岗位服务态度不佳、小微权力运行不透明、信访诉求办理不及时等)了解不够全面精准，解决问题的主动性、时效性有待提升，有时存在“坐等师生上门” 的被动服务倾向。二是敬畏组织、遵守程序不够严格。在推进重大监督事项实施、违纪问题线索处置、重要纪检工作决策等工作中，能够坚持民主集中制，但有时存在征求师生意见范围不够广泛、程序执行不够规范的情况，对组织赋予的纪检职责使命认识不够深刻，向党委和上级纪委汇报工作、 请示问题不够及时主动。三是法纪观念不够强烈，监督执纪不够有力。对党纪国法和教育系统纪检监察、党风廉政建设相关规章制度的学习宣传不够深入，自身带头尊法学法守法用法的表率作用发挥不够充分；在学校内部监督管理中，对招生录取、物资采购、财务报销、师德师风等重点领域的廉政风险防控不够严密，对苗头性、倾向性问题提醒警示不够及时，监督执纪“咬耳扯袖、红脸出汗”的效果不够明显， 存在监督执纪宽松软的现象。
(四)在带头干事创业、担当作为方面
一是担当作为的韧劲不足，重点工作推进滞后。在推动分管核心业务(如校园廉政风险防控体系建设、作风建设专项整治)和重大任务(如清廉校园创建、师德师风专项监督、节假日作风建设督查)落实过程中，虽然制定了工作方案和推进计划，但缺乏一抓到底的毅力和钉钉子精神，对一些进展缓慢的工作(如廉政风险点动态更新、监督执纪“后半篇文章”深化、廉洁文化品牌打造)缺乏有效的督办问责机制， 导致部分工作成效不明显、与预期存在差距。二是创新意识和能力有待提升，工作思路较为保守。习惯于按传统纪检监察思维和固有模式开展工作，对新时代教育系统纪检监察工作的新趋势、新要求(如智慧监督应用、校园小微权力规范化监管、年轻干部廉洁教育)研究不够深入，在推进监督方式创新、廉洁教育形式优化、执纪效能提升等方面思路不宽、 办法不多，缺乏突破性进展和标志性成果。三是统筹协调能力不足，应对复杂局面水平有待提高。在应对突发廉政舆情、 协调跨部门监督(如联合教务处、后勤处开展专项监督)、 推动家校社协同参与廉洁校园建设时，有时存在思路不清、 举措不力的问题，主动对接、积极统筹的意识不够强，未能有效整合各方监督资源形成工作合力，导致部分工作推进效率不高。
(五)在带头坚决扛起管党治党责任方面
一是主体责任落实不够扎实，纪检监督与党建融合不深。存在重业务监督、轻党建引领的倾向，对全面从严治党“监督责任”认识不够深刻，对学校各党支部党风廉政建设指导不够具体、推动不够有力，基层党支部廉政建设标准化、规范化水平有待提升，纪检监督工作与党建工作、教育教学工作“两张皮”问题未能完全解决。二是作风建设整治不够彻底， 形式主义、官僚主义仍有残留。虽然能够严格落实中央八项规定精神，但在整治形式主义、官僚主义方面还存在薄弱环节，如监督检查台账过多过滥、廉政报表繁琐、过度留痕等问题尚未彻底根除，给一线教职工增加了不必要的负担，重实干、求实效的工作氛围不够浓厚。三是廉洁风险防控体系不够完善，监督管理不够严格。在推进学校廉政建设过程中， 制度建设不够系统，对党员干部和关键岗位人员(如财务、 采购、招生负责人)的日常教育管理监督不够严格，廉政警示教育形式单一、针对性不强，对关键岗位、重点环节(尤其是招生录取、物资采购、经费使用环节)的监督制约不够精准有效，未能形成常态化、制度化的监督闭环。
二、问题产生的原因剖析
(一)思想根源:理论武装不深，理想信念有所淡化。对习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是习近平总书记关于全面从严治党、党风廉政建设和反腐败工作的重要论述学习缺乏主动性、系统性和实践性，没有真正做到学深悟透、 融会贯通，导致政治站位不够高，对纪检监察工作“护航教育高质量发展、守护风清气正育人环境”的职责使命认识不够深刻，在面对复杂纪检监察工作问题时思想上容易出现迷茫和动摇，影响了工作的方向性和主动性。
(二)政治根源:党性锤炼不足，政治能力有待提升。忽视了日常党性修养的锤炼，对党内政治生活的重要性认识不够，在批评与自我批评中不够严肃认真、不够刀刃向内，未能及时发现和纠正自身存在的问题，导致政治判断力、政治领悟力、政治执行力跟不上新时代新要求，难以适应新形势下履职尽责的需要。
(三)作风根源:宗旨意识不牢，担当精神有所弱化。没有始终把人民群众的根本利益放在首位，深入基层、服务群众的自觉性不够，在工作中存在一定的功利主义倾向，缺乏“功成不必在我、功成必定有我”的担当精神，面对困难挑战时滋生了畏难情绪和懈怠思想，缺乏攻坚克难的锐气和韧劲。
(四)责任根源:管党治党不严，制度执行不够有力。对全面从严治党的极端重要性认识不够深刻，存在“宽松软”的思想，对党建工作和业务工作的融合重视不够、举措不实， 制度建设不够完善，监督执纪问责的力度不够，导致一些问题长期得不到有效解决，作风建设和廉政建设存在薄弱环节。
三、整改措施及努力方向
(一)强化理论武装，筑牢政治忠诚
一是深化系统学习。坚持把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是习近平总书记关于全面从严治党、党风廉政建设和反腐败工作的重要论述作为首要政治任务，完善党委理论学习中心组学习制度，每月至少开展1次集中学习研讨，结合学校纪检监察工作实际深入开展专题调研，做到学思用贯通、知信行统一，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。二是提升政治能力。加强政治历练，主动对标中央要求，常态化开展校园廉政风险和作风问题研判排查，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，确保纪检各项工作始终沿着正确政治方向推进，切实为学校教育事业健康发展保驾护航。三是精准贯彻落实。严格执行双重领导体制和重大事项决策程序，对上级关于全面从严治党、党风廉政建设的决策部署主动对接、深入研究，结合学校实际制定具体落实方案，建立跟踪问效机制，确保各项部署要求落地生根、取得实效。
(二)锤炼党性修养，坚定理想信念
一是加强党性锻炼。坚持把党性修养融入监督执纪问责日常，定期开展自我省察，严肃参加党内政治生活，认真开展批评与自我批评，不断提升党性修养水平。二是强化教育引领。创新廉政教育形式，充分利用典型案例、廉洁文化资源等，开展沉浸式、体验式廉洁教育，将廉洁教育融入党员干部培训、师德师风建设、校园文化建设全过程，引导全校教职工坚定理想信念、筑牢廉洁防线，凝聚崇廉尚洁、干事创业的强大合力。三是增强斗争精神。敢于直面学校党风廉政建设中的困难挑战，对不良风气和违规违纪行为坚决抵制、 勇于斗争，主动担当起纪检监察工作改革发展的责任，以坚定的党性原则推动学校党风廉政建设取得新突破。
(三)践行宗旨意识，坚守敬畏之心
一是深入服务师生。建立常态化监督调研机制，每月至少深入教学一线、后勤岗位、学生群体调研2次，倾听师生呼声、 了解师生需求，及时解决师生在廉洁从教、权益维护、信访诉求等方面的实际困难，提升服务师生的质量和水平。二是严守组织程序。始终敬畏组织、服从组织，严格执行双重领导体制和重大事项决策程序，广泛征求师生意见，规范工作流程，确保各项工作经得起组织和历史的检验。三是强化法纪意识。加强党纪国法和教育系统纪检监察、党风廉政建设规章制度的学习宣传，定期开展法纪教育专题培训，带头尊法学法守法用法，在招生录取、物资采购、财务报销等重点领域完善监督机制，及时发现和纠正苗头性、倾向性问题， 做到依规履职、规范执纪。
(四)勇于担当作为，推动高质量发展
一是增强攻坚韧劲。聚焦校园廉政风险防控体系建设、作风建设专项整治等核心业务和重点工作，建立工作台账，明确责任分工和完成时限，实行销号管理，对难点问题亲自督办、 亲自协调，确保各项工作落到实处。二是提升创新能力。深入研究新时代教育系统纪检监察工作规律和要求，积极探索监督方式、廉洁教育形式、执纪效能提升等方面的创新路径， 大力推进智慧监督建设、廉洁文化品牌培育、监督执纪“后半篇文章”深化等创新工作，打造学校纪检监察工作特色品牌，推动学校党风廉政建设高质量发展。三是强化担当精神。 主动应对各类校园廉政风险挑战，在突发廉政舆情和复杂纪检工作问题面前敢于担当、积极作为，统筹协调各方监督资源，提升解决实际问题的能力，以务实举措推动纪检监察工作效能持续提升。
(五)压实治党责任，永葆清廉本色
一是落实监督责任。牢固树立“抓好监督是本职”的理念， 将全面从严治党监督责任落到实处，加强对各党支部党风廉政建设的指导，提升基层廉政建设标准化、规范化水平，推动纪检监督与党建工作、教育教学工作深度融合、同频共振。 二是深化作风建设。严格落实中央八项规定精神，持续整治形式主义、官僚主义，精简监督检查台账、规范廉政报表， 切实为一线教职工减负，营造重实干、求实效的浓厚工作氛围。三是筑牢廉洁防线。系统推进“清廉校园”建设，完善廉政风险防控体系，加强对党员干部和关键岗位人员的日常监督管理，常态化开展廉政警示教育，管好身边人身边事， 始终保持清正廉洁的政治本色，为学校教育事业健康稳定发展提供坚强纪律保障。
以上对照检查材料，恳请各位同志批评指正。我将虚心接受、 照单全收，认真抓好整改落实。

2026年党支部班子在对照加强理论武装、执行上级组织决定等“六个对照”方面检查材料

重点查摆6个方面问题:
(1)对照加强理论武装方面；
(2)对照执行上级组织决定方面；
(3)对照严格组织生活方面；
(4)对照加强党员管理监督方面；
(5)对照做好群众工作方面；
(6)对照抓好自身建设方面。

根据上级党组织关于召开2025年度基层党组织组织生活会的统一部署和要求，XX乡XX党支部委员会紧扣会议主题，在深入开展学习研讨、广泛征求意见建议、普遍进行谈心谈话的基础上，聚焦“加强理论武装、执行上级组织决定、 严格组织生活、加强党员管理监督、做好群众工作、抓好自身建设”六个方面，深入查摆存在的突出问题，深刻剖析问题产生的根源，并明确了今后的努力方向和整改措施。现将支部班子对照检查情况报告如下。
一、存在的突出问题
(一)在加强理论武装方面，学思用贯通、知信行统一存在差距
一是理论学习系统性不好。对习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十届四中全会精神的学习，多以“三会一课”、主题党日等形式进行集中传达，全年虽组织了28次集中学习，但原著研读不深不透。特别是在2025年11月学习党的二十届四中全会精神时，班子成员仅满足于通读会议公报和决议原文，对其中乡村振兴的新论断、新要求缺乏系统性梳理和专题化研讨，导致理解停留在字面，未形成深度共识。
二是学用结合紧密性不强。运用党的创新理论指导实践、 破解难题的能力不足，存在“两张皮”现象。例如，在2025 年上半年支部围绕乡村振兴战略组织了6次专题学习，深入探讨了产业发展的新理念，但在后续制定本村XX特色种植产业发展规划时，仍沿用旧思路、老办法，未能将学习成果有效转化为推动产业升级、拓宽销售渠道的具体举措，导致产业增收效果未达预期，理论学习与中心工作结合不紧。
三是学习形式创新性不足。理论学习方式较为单一、固化，习惯于“读报纸、念文件”的传统模式，吸引力和感染力不强。全年开展的理论学习中，超过80%为会议传达式学习，现场教学、案例研讨等体验式、互动式学习组织得少。 对“学习强国”等线上平台的运用，也主要停留在督促党员完成积分上，对于如何利用平台资源开展深度学习、组织线上研讨等探索不够，党员学习的主动性和积极性未被充分激发。
(二)在执行上级组织决定方面，令行禁止、政令畅通存在差距
一是贯彻落实响应速度不快。对于上级党组织的决策部署，有时存在思想上慢半拍、行动上等一拍的问题，缺乏“闻令而动、马上就办”的紧迫感。例如，县委于2025年3月下发《关于全面推进“数字乡村”建设的实施意见》，要求各支部结合实际制定具体方案。我支部直至5月中旬的支委会上才进行专题研究和部署，错过了申报首批试点项目的最佳时机，工作部署的敏锐性和前瞻性不强，影响了政策红利的及时获取。
二是结合实际创造性不够。在执行上级决策时，有时存在机械照搬、上下一般粗的情况，未能充分结合本村实际进行创造性转化。在2025年开展的“美丽乡村”人居环境整治行动中，支部班子严格按照上级文件要求，完成了道路清扫、垃圾清运等规定动作，但在解决XX片区小微企业生产废料乱堆乱放这一“老大难”问题上，未敢于创新思路，仅作常规性清理，未能探索建立长效管理机制，导致问题反复出现。
三是请示报告规范性不严。在重大事项、重要工作上， 虽然能做到事前请示，但事中事后报告不及时、不全面的问题依然存在。这种“报喜不报忧”的倾向，不利于上级及时掌握实情、给予有力指导。
(三)在严格组织生活方面，党内政治生活的政治性、 时代性、原则性、战斗性存在差距
一是批评和自我批评辣味不浓。组织生活会上，自我批评多是谈现象、谈工作，避重就轻，未能深挖思想根源；相互批评多是提希望、提建议，以工作建议代替批评意见，“红脸出汗”的效果不明显。在2025年7月的专题组织生活会上，班子成员之间提出的批评意见共计12条，其中涉及具体工作作风和履职担当的尖锐意见仅2条，存在“你好我好大家好”的老好人思想，斗争精神不强。
二是谈心谈话制度落实不常。班子成员之间、班子成员与党员之间的谈心谈话，存在频次不够、深度不足的问题， 未能真正做到把矛盾和问题解决在日常。2025年下半年，8 名班子成员中仅有5人按要求与所联系的党员普遍进行了一次谈心谈话，且谈话内容多集中于生活关心，对党员在思想动态、工作表现方面存在的苗头性问题触及不深，谈话的预警和教育功能发挥不充分。
三是双重组织生活执行不严。个别班子成员以业务工作繁忙为由，参加所在党小组的组织生活不积极、不主动，存在“缺课”现象。例如，分管XX工作的支委XX同志，在2025 年全年4次党员大会中，有2次因“工作冲突”而请假，也未进行补学。这种行为在客观上削弱了党内政治生活的严肃性，也未能在普通党员中起到良好的示范带头作用，未能严格落实党员领导干部参加双重组织生活制度。
(四)在加强党员管理监督方面，真管真严、敢管敢严、 长管长严存在差距
一是日常监督失之于宽。对党员的监督管理主要依赖于年终民主评议和组织生活会，日常提醒和警示教育抓得不紧， 对一些苗头性、倾向性问题发现不及时、纠治不坚决。2025 年8月，党员XX同志连续数周在承担的XX项目工作中表现出消极懈怠情绪，群众已有所反映，但支部班子未能第一时间介入进行谈话提醒，直至其工作出现明显失误后才进行批评教育，监督管理的“前哨”作用发挥不好。
二是作用发挥激励不足。在引导党员发挥先锋模范作用方面，措施不多、载体不新，尤其是在职党员到社区报到服务工作，存在“只报到、少服务”的现象。虽然我支部95% 的在职党员均已完成社区报到程序，但支部后续跟踪问效不力，对于党员实际参与社区治理、志愿服务的时长和成效缺乏量化统计和考核，导致该项制度的落实效果打了折扣，党员的先进性体现不充分。
三是评议处置失之于软。民主评议党员工作存在“走过场”的倾向，评议标准不够具体，评议结果“一团和气”， 难以真正触动党员思想。对于个别长期表现平平、作用发挥不明显的党员，未能敢于动真碰硬，依规进行组织处置的力度不够。
(五)在做好群众工作方面，践行以人民为中心的发展思想，密切联系服务群众存在差距
一是解决急难愁盼主动性不强。服务群众更多是被动应付，坐等群众上门反映问题，主动下沉一线排查化解矛盾和困难的自觉性不够。例如，XX农业合作社长期面临灌溉水源不稳定的问题，支部虽在接到多次反映后，于2025年10月协调解决了临时调水方案，但未能举一反三，主动对全村其他农业经营主体的基础设施情况进行全面摸排和超前谋划， 工作方式仍停留在“头痛医头、脚痛医脚”的层面。
二是走好网上群众路线有效性不高。虽然建立了党员联系群众微信群等线上沟通渠道，但管理和运用效果不好，线上互动少、回应慢，未能有效收集社情民意、引导网络舆论。2025年12月5日，有群众在群内咨询最新的惠农补贴政策， 直至一周后才有工作人员简单回复一个政策链接，错失了与群众线上交流、宣传政策的良机。班子成员对网络空间言行规范的引导和监督也不够到位。
三是联系服务群众常态性不够。班子成员下基层、访民情，有时带有明确的任务导向，存在“被安排”的现象，与群众的血肉联系不够紧密。在2025年第三季度开展的“党员干部下基层”活动中，个别班子成员为完成走访任务，将联系群众简化为“填表式”入户，平均交谈时间不足15分钟，未能与群众坐到一条板凳上，深入了解其真实想法和诉求，导致联系服务群众工作浮于表面。
(六)在抓好自身建设方面，驰而不息改进作风，增强支部政治功能和组织功能存在差距
一是贯彻中央八项规定精神不彻底。对隐形变异的“四风”问题警惕性不高，在深入贯彻中央八项规定精神学习教育方面，存在思想松懈的苗头。例如，在2025年组织全村范围的农业技能竞赛活动时，虽然没有违规发放津补贴，但在活动布置上追求场面和形式，仅开闭幕式的横幅、背景板等宣传物料制作就花费了近5000元，挤占了本应用于奖励优秀选手和购置培训器材的经费，存在形式主义倾向。
二是党建与业务工作融合度不深。党建工作与中心工作结合不够紧密，有时就党建抓党建，未能有效把党建优势转化为发展优势。2025年10月，在全乡秋收和农产品销售的关键时期，支部主题党日活动内容仍是组织学习党史，未能紧密围绕当时的中心任务，设计开展如“党员助农销售先锋队”等实践活动，党建引领发展的“主心骨”作用未得到充分彰显，存在“两张皮”现象。
三是标准化规范化建设质量不高。支部标准化规范化建设满足于“形”的达标，在“实”的提升上功夫下得不够。 例如，支部的各项制度、台账、记录本等硬件设施齐全规范， 但会议记录质量有待提高，2025年的数次支委会议记录，对讨论过程中的不同意见、决策过程等关键信息记录过于简略， 仅有结论性文字，未能完整体现民主集中制的执行过程，支部工作的严谨性和规范性有待加强。
二、深刻剖析问题根源
支部班子对上述查摆出的问题进行了深刻反思和集体会诊，一致认为问题的产生，表现在工作层面，根子在思想层面。主要有以下四个方面的原因:
一是政治站位提得不高，理论武装的自觉性不强。班子成员在思想深处对理论学习的极端重要性认识不足，未能完全做到将理论学习作为一种政治责任和精神追求，满足于“学过了、知道了”，缺乏“钻进去、悟出来”的劲头。导致在面对新形势新任务时，习惯于凭经验办事，运用马克思主义立场观点方法分析和解决实际问题的能力不强，这是理论学习与实践脱节的根本原因。
二是宗旨意识树得不牢，服务群众的自觉性不强。随着工作条件的改善，与群众的距离在不经意间拉远，全心全意为人民服务的根本宗旨有所淡化。想问题、作决策有时更多地是从如何完成上级任务的角度出发，而不是从群众满不满意的角度出发。这种公仆意识、为民情怀的减弱，直接导致了在群众工作中主动性差、服务不优、联系不紧等问题。
三是斗争精神磨得不锐，自我革命的自觉性不强。班子中存在一定的“和平”思想，不愿得罪人，怕破坏团结，导致在开展批评和自我批评时辣味不足，在处理党员苗头性问题时失之于宽、失之于软。对于工作中存在的一些顽瘴痼疾， 缺乏“钉钉子”精神和一抓到底的韧劲，不敢动真碰硬。这种斗争精神的弱化，是党内政治生活不严肃、党员管理监督不到位的深层原因。
四是纪律规矩立得不严，从严治党的自觉性不强。对全面从严治党“永远在路上”的长期性和艰巨性认识不足，对作风建设的极端重要性领会不深。认为只要不触碰“高压线”