高中语文-2.8《归园田居》课件-语文版必修4.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,归园田居,陶渊明,作者简介,陶渊明（,365,427,）中国晋宋时期文学家。一名潜，字元亮。浔阳柴桑（今江西九江西南）人。陶渊明出身于没落的仕宦家庭。由于儒道思想的矛盾性，时官时隐，举棋不定。后期（,41,岁以后）陶渊明因时局动荡，仕途险恶，以及官场政治腐败，门阀制度森严而对现实极端不满，毅然辞官归隐，与官场彻底决裂。陶渊明的创作包括诗歌和文章两大部分,而以后期的诗歌成就最高。,作品简介,陶渊明是汉魏南北朝,800,年间最杰出的诗人。陶诗今存,125,首，多为五言诗。从内容上可分为饮酒诗、咏怀诗和田园诗三大类。而田园诗数量最多，成就最高。这类诗充分表现了诗人鄙夷功名利禄的高远志趣和守志不阿的高尚节操,表现了诗人对黑暗官场的极端憎恶和彻底决裂,对淳朴的田园生活的热爱，对理想世界的追求和向往。田园诗中也有一些是反映自己晚年困顿状况的，可使我们间接地了解到当时农民阶级的悲惨生活。,少无,适,俗,韵,，性本爱丘山。,误落尘网中，一去三十年,羁鸟,恋旧林，池鱼思故渊。,开荒南野际，守,拙,归园田。,方宅十余亩，草屋八九间。,榆柳,荫,后檐，桃李罗堂前。,暧暧,远人村，,依依,墟,里烟。,狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠,。,户庭无尘杂，虚室有余闲。,久在樊笼里，复得返,自然,。,归 园 田 居,适：适应，迎合。,韵：气质，本性。,羁鸟：笼中鸟。,拙：愚拙。,荫：遮盖。,暧暧：昏暗、模糊。,依依，轻柔缓慢的上 升。,墟：集市,既可理解为自然界，又可理解为田园生活。,归 园 田 居,摒弃世俗，回归本性,田园美景，村居之乐,本性复苏，心旷神怡,近景 远景,一,、,陶渊明笔下的田风光美在哪里？,研究、思考、讨论,恬静幽美、清新喜人,动静结合、和谐成趣,朴素自然、平静安详,二、这首诗表现了诗人怎样 的心情？是如何表现的？,表现了诗人厌恶官场、回归自然的心情。,诗人用“误落尘网中，一去三十年”、“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”、“久在樊笼里，复得返自然”这些诗句来表现他的心情。他把官场比作“尘网”、“樊笼”，显示他对官场的厌恶，把自己比作“羁鸟”、“池鱼”，把园田生活比作“旧林”、“故渊”，显示他本性超凡脱俗，对自然无比留恋。,1.(1994,年全国高考试题第,11,题,),对下面这首,菊花,诗分 析不确切的一项是：秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。,A,第一句写丛丛秋菊围着房舍，仿佛是陶渊明的家。,B,第二句表现了诗人赏菊入迷，留连忘返的情景。,C,三、四两句由描写转入议论，突出渲染了菊花的高洁气质。,D,全诗用语平易，没有刻意求工，却含意隽永，极富艺术感染力。,C,【,课堂练习,】,2.,对下面一首汉乐府的分析不恰当的一项是：十五从军征，八十始得归，道逢乡里人：,“,家中有阿谁,?,”,“,遥看是君家，松柏冢累累。,”,兔从狗窦入，雉从梁上飞。,中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。,羹饭一时熟，不知贻阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。,A,这首五言古诗，揭露了汉代兵役制度的野蛮和统治,阶级的穷兵黩武。,B,从十五到八十，六十余年未着一字，而笔重于,“,归,”,，,真可谓匠心独运。,C,将典型情绪与典型环境融为一体，强烈的对比，表现,出民生的悲惨。,D,。该诗语言平实无华，情调悲怆幽远，景物描写与心理,描写十分成功。,D,再见,