初二物理串联并联分析及电路图练习.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,生产计划部,*,2/4/2026,生产计划部,初二物理串联并联分析及电路图练习,一、相同的点：用导线直接连接的相交而连结的点,算作”相同的点”.,相交而连结的点:有三部分以上导体(包括开关、导线、用电器、,电压表)在此相连的点即为相交而连结的点.,V2,A,K2,L3,L2,L1,K1,A,B,D,F,C,E,V1,A,A,B,C,D,K,G,2,二、干路和支路的区分：靠近电源正负极最近的,相交而连结的点以内为干路,其余为支路.,V2,A,K2,L3,L2,L1,K1,A,B,D,F,C,E,V1,A,A,B,C,D,K,G,3,V2,B,D,V1,G,V2,B,D,V1,三、分析电路时,电流表当导线,电压表放在最后处理,分析前先拿掉它.,A,K2,L3,L2,L1,K1,A,F,C,E,A,A,A,V2,B,D,V1,V2,B,D,V1,4,L2,四、支路中的开关断开,开关控制的支路没有用,可以去掉.,开关控制的支路：不在干路中的开关即为支路中的开关,靠近它的,两个接线柱最近的相交而连结的点以内即为开关控制的支路.,A,B,L1,K,K,L1,5,A,F,四、支路中的开关断开,开关控制的支路没有用,可以去掉.,开关控制的支路：不在干路中的开关即为支路中的开关,靠近它的,两个接线柱最近的相交而连结的点以内即为开关控制的支路.,L1,K1,E,A,V1,D,G,V2,L2,B,K2,C,L2,L1,K1,E,A,V1,D,G,V2,B,K2,C,6,五、支路中的开关闭合要检查是否有电源短路或“用电器,被短路”.,V2,A,K2,L3,L2,L1,K1,A,B,D,F,C,E,V1,G,7,六、用”正负号”法判断两种”短路”现象.,方法：,电源正负极分别标“+”“-”号。可以从正极开始标符号“+”，根据相同的点标相同符号的原则，直至遇到电压表或用电器停止（电路表相当于导线）；再从负极开始根据相同的原则标上符号“-”，直至将电路图中所有相交而连结的点标上符号。这时观察若从正极（或负极）开始用相同的符号一直标到负极（或正极），这就是一条短路；若某个用电器或电压表（电流表相当于导线）两端的符号相同了，这个用电器就被“短路”，可以去掉。,A,B,C,D,电源被短路,8,六、用”正负号”法判断两种”短路”现象.,方法：,电源正负极分别标“+”“-”号。可以从正极开始标符号“+”，根据相同的点标相同符号的原则，直至遇到电压表或用电器停止（电路表相当于导线）；再从负极开始根据相同的原则标上符号“-”，直至将点电路图中所有相交而连结的点标上符号。这时观察若从正极（或负极）开始用相同的符号一直标到负极（正极），这就是一条短路；若某个用电器或电压表（电流表相当于导线）两端的符号相同了，这个用电器就被“短路”，可以去掉。,L1,K,L2,A,B,9,V,1,V,2,A,K,2,L,3,L,2,L,1,K,1,A,B,D,F,C,E,G,10,A,L3,L1,K,2,L,2,A,C,K,1,F,E,V,2,V,1,B,D,G,K1、K2断开,11,A,L3,A,L,1,V,1,V,1,V,2,12,A,L3,L2,L1,A,C,K,1,F,E,V,2,V,1,B,D,G,K1断开、K2闭合,13,A,L3,L2,L1,V,1,V,2,14,A,L1,L,3,V,2,V,1,B,D,G,A,C,L,2,K,2,V,1,F,-,E,-,K1闭合、K2断开,15,A,L2,L1,A,F,C,E,+,-,-,L,3,-,V,2,B,D,G,V,1,V,1,K1、K2闭合,16,V,1,V,2,A,K2,L3,L2,L1,K1,A,B,D,F,C,E,G,17,小结和说明,1、回忆总结串并联电路的特点。,2、总结复杂和不规则电路图的分析中需掌握的六个技巧。,3、在实际分析电路图时有时只须用到其中的部分技巧，但仍有先后之分、注意事项。,4、用这些技巧分析电路图并不是万能的，特殊情况仍有方法，以后学习。,18,串联电路和并联电路,19,1、简单的常用电器,2、几种常见电路元件的符号,电池,电灯,电池组,负极,正极,开关,20,本节课我们将要用这些元件连成两种常用的基本电路，即串联电路和并联电路。,引入,新课,出示电路元件：,上节课学习的电路图中，,我们只用了一个用电器，可,是在一个实际电路里，用电,器往往不只一个，有时两个,，三个甚至更多个，那么怎,样将它们连入电路呢？,21,串联电路,1、定义,2、连实物图，画电路图,3、观察实验现象,得出特点,4、串联电路知识结构方框图,22,串联电路的定义,如左图，把,两只小灯泡，顺,次连接在电路里，,一只灯泡亮时另,一只灯泡也亮。,像这样把元件逐,个顺次连接起来,-称串联电路。,实验演示：,23,串联电路图,连接要点：在串联电路中，电流从电源的正极出发，依次经过开关、灯泡，最后接到电源的负极。,实物图：,电路图：,24,观察实验现象（1）,观察1：当合上开关时，两个灯泡有什么变化？,25,实验（1）结果,两灯泡都,亮,26,观察实验现象（2）,观察2：当调换开关 S 的位置时，两个灯泡有什么变化？,27,观察实验现象（2）,调换开,关位置,后，两,灯都,亮,28,串联电路的特点,1,）,电流,只有,一条路径，,通过一个元件的电流同时也通,过另一个。,2,）,电路中,只需要,一个开,关，且开关的位置对电路没有,影响。,思考,29,串联电路知识结构方框图,串,联,电,路,连接特点,工作特点,开关的,控制特点,依次逐个相连，无分支。,各用电器工作有关联：,任意一个用电器不工,作，其他用电器均停,止工作。,一只开关可控制各用,电器工作，且与开关,的位置无关。,30,并联电路,4、并联电路知识结构方框图,2、观察实验现象,1、定义,3、并联电路的特点,31,S,S1,S2,L1,L2,如左图：把两只灯泡并列地接在电路中，并各自安装一个开关。像这样把元件并列地连接起来的电路，称并联电路。,并联电路的定义,实验演示：,32,观察：,当断开,S2,，合上,S,、,S1,时，灯泡,L1,、,L2,有什么变化？,S,S1,S2,L1,L2,观察实验现象,33,S,S1,S2,L1,L2,灯,泡,L1,亮,灯,泡,L2,不,亮,实验结果,34,S,S1,S2,L1,L2,再观察：,当断开开关,S1，合上开关S、S2时，灯泡L1、,L2的变化？,观察实验,35,S,S1,S2,L1,L2,灯,泡,L1,不,亮,灯,泡,L2,亮,实验结果,36,并联电路的特点,1,）电流有两条（或多条）,路径。,2,）各元件可以独立工作。,3,）干路的开关控制整个干,路，支路的开关只控,制本支路。,思考,37,并联电路知识结构方框图,工作特点,并联电路,连接特点,开关的,控制特点,各用电器（包括跟用电,器相连的开关）各自接,在电路两点之间。,某一条支路断开时，其,他支路上的用电器照常,工作。,干路上的开关可以控制,所有用电器，而支路上,的开关只能控所在支路,上的用电器。,38,1.如果电路中有两个用电器,下列说法,中正确的是:,A.闭合开关S后,亮灯同时亮的一定是串联.,B.闭合开关S后,亮灯同时亮的一定是并联.,C.闭合开关S后,亮灯同时亮的可能是并联,也可能是串联.,D.条件不足,无法判定.,想一想,?,答案:,39,1.如果电路中有两个用电器,下列说法,中正确的是:,A.闭合开关S后,亮灯同时亮的一定是串联.,B.闭合开关S后,亮灯同时亮的一定是并联.,C.闭合开关S后,亮灯同时亮的可能是并联,也可能是串联.,D.条件不足,无法判定.,想一想,?,答案:C（只有答案C全面）,40,2、找出下面电路连接图中的错误和不足。,想一想,?,甲分析,乙分析,丙分析,L2,L1,L2,L1,L1,L2,41,2、找出下面电路连接图中的错误和不足。,想一想,?,甲分析,乙分析,丙分析,甲：电路为短路，电路虽有用电器,但没有接入电路。,L2,L1,L2,L1,L1,L2,42,2、找出下面电路连接图中的错误和不足。,想一想,?,甲分析,乙分析,丙分析,乙：电路中L2没有接入电路中，,造成L2部分断路。,L2,L1,L2,L1,L1,L2,43,2、找出下面电路连接图中的错误和不足。,想一想,?,甲分析,乙分析,丙分析,丙：电路虽然连接对了，但由于,导线交叉易造成混乱。,L2,L1,L2,L1,L1,L2,44,看图做练习,:,如下图所示的电路叫 电路,图中开关,S,1,用来控制,开关,S,2,用来控制,而开关,S,接在 路中,它可以同时控制,.,在图中用铅笔标出电路中的电流方向,.(,开关都闭合后,).,S,S1,S2,L1,L2,干,并联,L1,L2,L1、L2,45,小结（1）,回忆一,下，这节,课我们学,习了什么,内容？,串,联,电,路,把元件逐个顺次连接起来组,成的电路，称为串联电路。,定义：,特点：,电流路径唯一，开关位置任意。,46,小结（2）,并,联,电,路,定义：,特点：,把元件并列连接起来组成的电路。,断开干路，整个电路形成开路；,断开一条支路，不影响别的支路。,47,练习,48,49,50,51,52,04.02.2026,生产计划部,谢谢大家,