部编版五年级上册语文《语文园地二》.ppt

,语文园地,语文 五年级 上册,语文园地,交流平台,我们平时读书，有时候需要快速读完全文。你知道用哪些方法可以快速阅读课文吗？,为了提高阅读的速度，我们要集中注意力，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，更不要回读。,带着问题读也可以加快阅读的速度，遇到不懂的词语，在不影响理解课文内容的情况下可以先不管它，继续一口气往下读。,读得快还要想得快，要做到一边读一边想，抓住关键词句，才能及时捕捉有用的信息。,俗话说：“孰能生巧。”让我们不断练习，努力能做到眼睛看得快，脑子想得快。,快速阅读的作用,1.,提高阅读效率,2.,改善记忆力,3.,增强理解力,4.,集中注意力,5.,提高视觉能力,6.,积累知识经验,练一练,嫉妒是一种缺陷心理。,嫉妒是人人都具有的。,嫉妒是不足为奇和无可厚非的。,就是由于羡慕一种较好的生活，想获得一种较高的地位或想得到一种较贵重的东西而产生的。,请在半分钟内提取下面几句话的信息，用一个简单句子为“嫉妒”下定义。,嫉妒是一种人人具有的，由于羡慕一种较好的生活，想获得一种较高的地位，或想得到一种较贵重的东西而产生的，不足为奇和无可厚非的缺陷心理。,词句段运用,读下面的句子，写出主要意思,。,我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。（,廉颇对蔺相如不服气,）,直接的语言描写,概括出廉颇的本意,只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约,是,30,万,千米每秒，比流星体的速度还要快几千倍！（）,光的速度是惊人的,在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。,（,）,挖的地道多而广,及时概括语句的意思，能够帮助我们加快阅读的速度。,概括方法,1.,一边读一边思考。,2.,抓住关键词,。,3.,从具体的描述中概括出主要意思。,4.,要在阅读实践中不断训练自己的概括能力。,我会做,试着概括下面句子的主要意思。,1986,版的,西游记,中佛祖的扮演者到泰国旅游，买了一件佛像纪念品，结果却发现上面是自己的头像。（）,1986,版的,西游记,影响巨大,。,大家说秦王不过想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。,左右为难,左也不好，右也不是。形容无论怎样做都有难处。,读句子，把成语的意思用具体的情景表现出来。,语言描写,赵王的矛盾心理,杨靖宇正在奋力还击敌人，右腕突然受了伤，他就用左手继续向敌人射击。不多时，他的腹部又中了一弹，鲜血直流。他咬紧牙关，猛然起身，连发两抢，击毙了两个日本鬼子。,奋不顾身,奋勇向前，不考虑个人安危。,伤情,动作,妈妈一看我看电视就在那里说个没完没了，一会说：“你作业做完了吗？”一会说：“错改正了吗？”一会又说：“哎，你这个孩子，光知道看电视，不认真读书,”,喋喋不休,喋喋，形容说话多。休，停止。唠唠叨叨，说个没完没了。,语言描写,忙完秋收秋种后，终于可以闲下来了。农民们三五一群，围在院子的大树下，端着刚泡好的茶，吃着刚煮好的花生，唠起了家长里短。望着满院小山似的玉米堆，大家别提多开心,了。,悠然自得,悠然,，闲适的样子。自得，内心得意舒适。形容悠闲而舒适。,动作,心情,情景,小练笔,根据词语写出它所表现的具体情景。,暴跳如雷,暴，暴烈，急躁。形容又急又怒，大发脾气的样子。,听说儿子上课时睡大觉不学习，他气得一跳三尺高，双眼瞪成了铜铃，口里喘着粗气，一拳头下去，把桌子的一角打裂了。,动作,神态,日积月累,不饱食以终日，不弃功于寸阴。,葛洪,盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。,陶渊明,莫等闲，白了少年头，空悲切。,岳飞,多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。,毛泽东,珍惜时间,解释词语,寸阴：,阴，日影。寸阴，日影移动一寸的时间。指极短的时间。,盛年：,壮年。,莫等闲：,等闲，无端、平白地；莫等闲指的是不要无端（浪费时间）。,不饱食以终日，不弃功于寸阴。,葛洪,不要整日就只是吃饱喝足（却不去多思考多探索），不要因为懒惰少花一点时间而功亏一篑。,盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。,陶渊明,精力充沛的年岁不会再重新来过，就像一天之中只能有一个早晨。年纪正轻的时候，要勉励自己及时努力，否则，岁月一去不回，它是不会停下来等人的。,莫等闲，白了少年头，空悲切。,岳飞,好男儿，要抓紧时间为国建功立业，不要空空将青春消磨，等年老时徒自悲切。,多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。,毛泽东,光阴似箭，日月如梭，一万年太久远了，多少事在等着我们去做。我们要珍惜时间，在有限的生命中，分秒必争，只争朝夕。,拓展延伸,黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。,颜真卿,合理的安排时间，就等于节约时间。,培根,少壮不努力,老大徒伤悲。,汉乐府,长歌行,一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。,赠送以下课件,第,1,课时,第,2,课时,第,1,课时,五大童年游戏,有趣的游戏为美好的童年带来了许多快乐，你玩过哪些好玩的游戏？和大家分享一下。,20,肥皂泡,初读课文,自由读课文，要求：,借助课文中的注音、工具书等读准字音，知道多音字的读音并组词。,长句子多读几遍，读通句子。,读完课文，闭上眼睛回忆一下你对哪些画面印象深刻。,轻清透明 玲珑娇软,颤巍巍 光影零乱,chn,ln,读一读，说说你发现了什么。,都是形容肥皂泡美丽的词语。,扇子 扇送 四散分飞,散裂 脆薄 和弄和弄,.,.,.,.,.,.,hu,这些多音字怎么读？借助字典和生活经验辨析多音字的读音。,课文写了关于肥皂泡的哪些事？,做肥皂泡 吹肥皂泡,看肥皂泡 想肥皂泡,你对哪些画面印象比较深刻？,课文解读,默读课文第,3,自然段，圈出文段中制作泡泡的过程，完成填空。,把用剩的碎肥皂（）在一只小木碗里，（）上点儿水，（），使它溶化，然后用一支竹笔套管，（）上那黏稠的肥皂水，慢慢地（）起，,放,加,和弄和弄,蘸,吹,（）成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一（），那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地（），有时能飞得很高很高。,吹,提,扇送,从所填的动词中你感受到了什么？,制作泡泡动作轻，泡泡易破裂的特点。,你感受到了作者怎样的思想感情？,简单描述吹肥皂泡的方法。,作者在描写时是按一定的顺序写的，圈出表示先后顺序的词语。,用上“先,然后,再,”,的句式将吹肥皂泡的过程叙述出来。,再读第,3,自然段，想想作者用了哪些词语把这一过程写具体的。,（）地吹 （）地一提,（）地扇送,慢慢,轻轻,轻轻,做做这样的动作，你体会到了什么？,这些词语写出了作者的细心和对吹泡泡的喜爱。,学写游戏,介绍你最喜欢的一种游戏，说清玩的方法和过程，注意用上表示先后顺序的词语进行有条理的介绍，并运用动词、形容词把过程写具体。,第,2,课时,通过对第,3,自然段的学习，我们了解到了肥皂泡的制作过程，现在请用自己的话和同桌互相说一说。,试吹泡泡,课文解读,用自己喜欢的方式朗读第,4,自然段，画出描写泡泡的美句。,这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。,读句子，说一说哪些地方写出了颜色美。,颜色美,“五色”即五彩，后来指多种颜色，写出了泡泡在阳光下的颜色。,“轻清透明”不仅写出了肥皂泡轻而薄的特点，而且写出了肥皂泡纯净、清亮、透明的特点。,若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。,读一读这个句子，说一说肥皂泡扇得好是什么形状，扇得太急，又是什么形状。,形态美,“玲珑娇软”写出了作者对泡泡的喜爱，结合生活经验理解。,“颤巍巍”“光影零乱”等写出了肥皂泡的形状。“颤巍巍”指抖动摇晃；“光影零乱”指光影闪烁，非常好看。,看着这脆弱的薄球，颤巍巍的，光影零乱，很快就要散裂了，大家心情怎样？,这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸,这么美的肥皂泡最后会落到哪里呢？,借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅,为什么“目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望”？,吹泡泡的过程是快乐的。,这泡泡是“我们”自己吹出来的。,肥皂泡就是孩子们的梦想和希望。,读完全文，你觉得这些美丽的泡泡，还有哪些美丽的去处呢？,那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。,飞到（月球之上，落入那深深的环形山之中，化作水，润泽一粒沙石）。,飞到（）。,飞到（）。,书写指导,皂,廊,剩,碗,悠,若,透,娇,扯,仰,串,婴,希,廊,广字头下面是个“郎”，“郎”字不要少一点。,碗,右边“宛”最后一笔为竖弯钩。,仰,像一个头向上的人望着另一个头朝下的人。,板书设计,肥皂泡,总写 小时候最爱玩吹肥皂泡,制肥皂水：放、加、和弄,吹泡泡：蘸、吹、提、扇,赏泡泡：美丽、神奇,想象：快乐、骄傲、希望,童年生活真快乐,回忆往昔更留恋,分写,