第三节史料的地位和作用.ppt

<p>“史料解析与实证”的课堂尝试,汕头市第一中学 郑俊杰,高中历史,北师大,2003,课标,版选修,5第一章 历史与历史的“重现”,第三节 史料的地位和作用,清宫档案中有一种专门记载皇帝起居生活、言行举止的簿册，叫,起居注,。,1908,年,11,月,14,日,起居注,记载,:,光绪,“,大渐,”,，也就是病危。,“,酉刻，龙驭上宾。,”,傍晚死在瀛台。慈禧太后则是第二天下午在仪銮殿命归西天。,37,岁,的光绪皇帝与,73,岁的慈禧太后在,22,小时内相继离世。,？,一,学生,探究活动,：依据史料概括光绪之死的种种猜测。,“脉案档”：清宫档案，光绪的,诊病,记录,史料,1,猜测,1908,年,，三月初九的,“,脉案,”,，御医曹元恒写下了这番话：皇上,“,肝肾阴虚，脾阳不足，,气血亏损,”,，病势到了,无药可用,的严重程度。,同年五月初十的,“,脉案,”,，御医陈秉钧写有,“,调理多时，全无寸效,”,的话。,江苏名医杜钟骏为皇帝看过病后也表示，,“,不求有功，只求不出差错,”,。,同年九月的,“,脉案,”,指出，此时光绪的病状更加复杂多变，脏腑功能已,全部失调,。,正常病亡。,史料,2,猜测,影响最大的报纸,申报,在,1908,年,光绪去世前的几个月里，一直密切关注其病情的变化，,连续报道达,30,次以上,，并多次刊出御医入诊的,“,脉案,”,和药方,。,从以上报道来看，光绪帝从这一年的,6,月起，病情日渐加重，故各地名医一个又一个接踵入京，中医之外又有西医，虽多方诊治，却未见大效，,11,月初病势增剧。,正常病亡。,1872,创刊，,1949,年停刊，是近代,中国发行时间最久,、影响最为广泛的报纸。,一,学生,探究活动,：依据史料概括光绪之死的种种猜测。,史料,3,猜测,清宫御医屈贵庭,在,1937,年,逸经,杂志上发表文章,说,:,在光绪临死的前三天，他最后一次进宫为皇上看病，发现光绪本,已逐渐好转,的病情却,突然,恶化，在床上乱滚，大叫肚子疼，而且,脸色和舌头都是黑,的。,谋杀,1936-1937,年出版的文史半月刊。,发刊启事,申明：该杂志乃,“,超然的及纯粹的文艺与史学的刊物，并无政治作用，亦无牟利企图。,”,一,学生,探究活动,：依据史料概括光绪之死的种种猜测。,史料,4,猜测,曾任御史及起居注官的恽毓鼎在其,1911,年所著的,崇陵传信录,中说，,“,慈禧病危时，有人向她报告说：光绪帝听说太后病重，面露喜色。太后闻言,大怒,曰：,我不能先汝而死,!,慈禧谋杀,恽毓鼎,曾任光绪帝起居注官十九年。书中自言感怀皇帝天挺英明欲奋发有所为，但生平遭际困厄，终损天年，後人又多有误解。因於宣统三年，将所见所闻录为此书，传之後世，以告慰先帝。,一,学生,探究活动,：依据史料概括光绪之死的种种猜测。,史料,5,猜测,1904,年，外务部侍郎伍廷芳曾经与日本公使内田康哉谈话，内田有一个记录送回到,日本政府的档案,里。后来发现了这份档案，内田公使的记载说，他问伍廷芳，如果慈禧先死了，那么光绪会怎么样呢？伍廷芳说这件事很糟糕，光绪很可能会死在前面，北京的宫廷里面都这样传说，希望日本政府能够出兵把光绪救出来。,慈禧谋杀,外务部侍郎伍廷芳,日本公使内田康哉,一,学生,探究活动,：依据史料概括光绪之死的种种猜测。,史料,6,猜测,慈禧御前女官德龄,1930,年所著,纪实文学,瀛台泣血记,中记载：李莲英平时依仗慈禧太后的威势，横行霸道，,经常捉弄欺凌光绪帝,。当太后将归天时，他深恐太后死后，光绪帝掌权，对己不利，于是抢先下手，害死光绪帝。,太监李莲英谋杀,一,学生,探究活动,：依据史料概括光绪之死的种种猜测。,史料,7,猜测,1964,年出版的溥仪回忆录,我的前半生,中说：袁世凯在戊戌变法时辜负了光绪的信任，在关键时刻出卖了皇上。袁世凯担心一旦慈禧死去，光绪决不会轻饶了他，所以就借进药的机会，暗中下毒，将光绪毒死。,又称：,“,我亲耳听到一个侍候光绪帝的老太监讲：,光绪帝死前一天，只是用了一剂药，才变坏的。后来才知道,这剂药是袁世凯送,的。,袁世凯谋害,一,学生,探究活动,：依据史料概括光绪之死的种种猜测。,史料,8,猜测,民间传言,着光绪、珍妃、隆裕皇后、二太监崔玉贵的矛盾关系，,认为慈禧的侄女隆裕皇后与光绪长期不和，又经常迫害其宠妃珍妃，所以害怕慈禧死后光绪报复，毒死光绪。,而崔玉贵是将珍妃投入井中的主要责任人，更是害怕光绪掌权后的,报复,，因而毒死了光绪。,隆裕皇后，,崔玉贵,真相是什么？,一,学生,探究活动,：依据史料概括光绪之死的种种猜测。,1.,史料是什么？,人类社会历史在发展过程中所遗留下来的、能够帮助我们,认识、解释和重构,历史过程的各种材料。,狭义的说法，单指,史实的载体,，也就是历史事实的,原始记录,。,二,概念解析,：史料和史料实证,2.,历史学科素养：史料实证,概念界定：,史料实证是指对获取的史料进行辨析，并运用可信的史料努力重现历史真实的态度与方法。,内涵阐释：,历史过程是不可逆的，认识历史只能通过现存的史料。要形成对历史的正确、客观的认识，必须重视,史料的搜集、整理和辨析,，去伪存真，去粗取精，这是历史学的重要方法。,归为几类,？,档案,报刊杂志,回忆录,文学作品,民间传言,1.1908,年清宫档案,“,脉案,”,2.1908,年报纸,申报,3.1937,年御医发表于杂志上的文章,4.1911,年起居注官回忆录,5.1904,年日本政府档案记载,6.1930,年慈禧女官德龄的纪实文学,7.1964,年末代皇帝溥仪的回忆录,8.,民间传言,3.,史料的类型,有何价值（,信度和效度）,？,（1）从史料的表现形式来分，有文献史料、实物史料、口述史料、影像史料等。,档案,报刊杂志,回忆录,文学作品,民间传言,司马,光,传家集,中,就提出：,“,实录正史未必皆可据，野史小说未必皆无凭,”,。,史学,大师陈寅恪说：,“,小说亦可作参考，因其虽非个性的真实，但有通性的真实。,”,也就是从文学作品中抽象出一般的社会特征。,齐世荣,先生指出借助文学作品研究历史常常有意外的收获，关键是要,“,能于非事实处觅得事实,”,。,你,认为,哪,类,史料,最可能出现问题,？,史料价值,文学作品与民间传言,慈禧女官,1930,年德龄,瀛台泣血记,、民间关于光绪、珍妃、隆裕皇后、太监崔玉贵的传言。,【链接高考，讲练结合】：,1,（2013年全国II卷高考第24题）司马迁著史记时，文献关于黄帝的记述内容不一甚至荒诞，有人据以否定黄帝的真实性。司马迁游历各地，常常遇到人们传颂黄帝的事迹。有鉴于此，他从文献中“择其言尤雅者”，编成黄帝的事迹列于本纪之首。这一撰述过程表明(),A史记关于黄帝的记录准确可信,B传说一定程度上可以反映历史真实,C历史文献记录应当与口头传说相印,D最完整的历史文本记录的历史最真实,B,档案,报刊杂志,回忆录,文学作品,民间传言,史料价值,报刊,、杂志、回忆录是否可信？,梁启超,在,中国历史研究法,中说：,“,吾二十年前所著,戊戌政变记,，后之作清史者记戊戌事，谁不认为可贵之史料？然谓所记悉为信史，吾已不敢自承。何则？感情作用所支配，不免将真迹放大也！,”,即便是忠实的记录与回忆，也难免带有,个人主观印象和感受,，有相当强的主观性。,虽,不可全信，但全不信亦不可,，我们,应当使用官私多种类型的史料，互相参照比较，进行分析综合，才可接近历史的真相。,1908,年申报、,1937,年御医屈贵庭,逸经,杂志上的文章、,1911,年起居注官恽毓鼎,崇陵传信录,1964,年溥仪回忆录,我的前半生,【链接高考，讲练结合】：,2,（2017年全国II卷高考第35题）,20,世纪,70,年代至今，赫鲁晓夫回忆录多次出版，并被翻译成多种语言。因其内容的复杂性，不同年代版本的内容均有所不同。由此可知，此回忆录作为一种史料,(),A,能够准确记述作者的事迹,B,比相关研究著作的可信度更高,C,版本越新越接近历史真相,D,反映出时代对历史叙述的影响,D,史学理论：影响历史叙述的主要因素：时代背景、立场、认识历史的方法和角度（如史观等）、史料的多寡与选取等,档案,报刊杂志,回忆录,文学作品,民间传言,史料价值,你认为档案的可信度比其他类史料高吗？为什么,？,档案资料,傅斯年先生认为可以分为直接史料和间接史料，,“,凡是未经中间人手修改或省略或转写的，是直接的史料（也称,第一手史料,或者原始史料）；,凡是已经中间人手修改或省略或转写的是间接史料（也称,二手史料,或者转手史料）,档案,属于一手史料。一般而言，其往往具有更大的证史价值。,1908,年清宫档案,“,脉案档,”,中光绪帝的诊病资料。,1904,年,日本政府档案里外务部侍郎伍廷芳与日本公使内田康哉谈话,（,2,）从史料的价值来分，有第一手史料（直接,/,原始）、,第二手史料（间接的、后人研究）。,【链接高考，讲练结合】：,3,（2015年上海高考第7题）为研究三国时代的历史，某同学找来了电脑游戏三国英杰传、二十四史中的三国志、小说三国演义、电视剧三国的影碟，其中属于第一手史料的是(),A三国志 B三国演义,C三国 D三国英杰传,A,档案,报刊杂志,回忆录,文学作品,民间传言,史料价值,但这两份档案,资料,，记载的光绪,死因却截然相反，你认为哪个更为可信？,有意史料和无意史料,日本档案,布洛赫曾根据史料,作者意图,分为,有意史料和无意史料,。,有意史料是作者为了左右时人和后人的视听而形成的,如,史学著作、回忆录、新闻报道,等等。,无意史料是指记录者以一个旁观者身份，无意中记录下来的历史旁证，虽不如有意史料完整，也难免掺杂欺骗，但至少不是有意识的欺骗后人，因而往往更加客观，如,内部档案、私人信件、文物,等等。,1908,年清宫档案,“,脉案档,”,中光绪帝的诊病资料。,1904,年,日本政府档案里外务部侍郎伍廷芳与日本公使内田康哉谈话,清宫的官方档案,脉案,是否可信？,“,任何一种史料，都不是完全可信，里面可能有错误，可能有虚伪，可能有私人的爱憎，可能有地方及民族的成见,”,而且,第一手史料和第二手史料是相对而言的：,比如,，在发现甲骨文以前，关于殷商的历史一直以,史记,的记载为第一手史料，但甲骨文发现后，甲骨文就是第一手史料，,史记,变为第二手史料了。,还有信史吗？,档案,报刊杂志,回忆录,文学作品,民间传言,史料价值,究竟该如何判定史料的价值？,傅斯年,先生：,史学方法导论,8,对说明什么问题？,直接史料,间接史料,官家的记载,民间的记载,本国的记载,外国的记载,近人的记载,对远人的记载,不经意的记载,经意的记载,本事,旁涉,直说,隐喻,口说的史料,著文的史料,史料价值往往具有相对性,。,孤证不立，一分史料说一分话,！,现有史料能重构,1908,年光绪之死吗？,光绪死因缺少的一类,重要的,史料？,实物,史料,各类文物、古迹、遗址、建筑、碑刻、雕塑和绘画等。,实物史料,虽然多为片断性的，但它却是历史的见证和历史知识的可靠来源。,弥补文献资料的不足，辨别史书，文献,资料记载的,真伪。填补历史研究的空白。,揭开谜团的契机！,2003,年，中央电视台清史纪录片摄制组到河北省易县清西陵采访时,，得知了一个破解谜团的重要,证据。,清,西陵管理处库房,保存的光绪帝的若干头发、遗骨和衣服。,实物史料,三,考古论证,：依据,实物史料进行历史研究,这就是,王国维先生,所,说,的,“,二重证据法,”,：,“,吾辈生于今日，幸于,纸上之材料,外，更得,地下之新材料,。由此种材料，我辈固得据以补正纸上之材料，亦得证明古书之某部分全为实录,”,文献历史可与考古发掘互相印证！,三,考古论证,：依据,实物史料进行历史研究,如何,利用,这些考古发掘进行历史研究呢？,1.,初步实验：,光绪头发微量元素检测,现代人正常砷含量,光绪帝头发中的砷含量,数据说明了什么？,砷,在自然界分布很,广，主要,有,雄黄、雌黄,、,砒霜等，其中砒霜是,剧毒的砷化合物。,专家,质疑：没有同时代,人头发砷值的对比,，说明不了问题！,如何,利用,这些考古发掘进行历史研究呢？,2.,对比实验：,（,1,）与,隆裕皇后发砷对比,光绪帝发砷含量比其高,261,倍,（,2,）与,清代草料官发砷,对比,光绪帝发砷含量比其高,132,倍,（,3,）与光绪帝棺椁内、墓内和清西陵陵区环境样品的砷含量对比,光绪帝发砷含量比墓内外和棺椁内分别,高,97,和,83,倍。,比较法,时空定位法,因果分析法,史料实证,的方法,？,专家,质疑：没有同,时代男性头发砷值的对比,，说明不了问题！,专家,质疑,：墓葬环境中也可能含有大量的砷元素，会不会是环境污染造成了光绪帝发砷含量高？,如何,利用,这些考古发掘进行历史研究呢？,3.,假设类比实验,：,(1),与慢性砷化物中毒者对比,与光绪,帝发砷,分布曲线完全不同,历史可否假设？,大胆假设，小心求证！,慢性砷化物中毒,者发砷分布图,光绪,发砷分布图,发根,发梢砷含量曲线分布图,发根,发梢砷含量曲线分布图,4.,全面,查证,(1),再次检测光绪帝头发上的残渣,物,(2,),光绪帝遗骨表面附着物,检测,(3,),光绪帝葬衣上砷的,分布,5.,毒物判定,(1),对光绪帝衣物中残渣样品种态的分析,(2),对砒霜中毒死亡小鼠脏器砷种态的转换分布分析,(3),对光绪帝尸体中砒霜总量的测算,历时,5,年，,2008,年公布了研究成果！,光绪,帝是砒霜中毒死亡。,争论仍在续！,史料,史实,史论,重构,论证,四,“,史料实证,”,的过程,历史解释,缜密,的,逻辑,严谨,的,态度,求真,的,精神,孤证不立,无征不信,论从史出,材料至上,小结,历史学习和高考备考中，运用史料时应做到：,1重视史料来源，选取第一手（原始）史料；,2搜集更多的史料，对多种史料进行甄选、辨别，区分其类型和价值；,3对史料要合理利用，做到史论结合，论从史出，避免孤证不立和无征不信；,4用文献与考古相互印证的方法探究历史。,论文：高考历史史学理论题的归类分析与探究,郑俊杰,“,史料实证,”,要求学生涵养一种,“,尊重历史，,追求真实,”,的精神。从历年试题命制的思路,来看，无论是从史到论，还是论从史出，都,必须遵循思维的基本规律：实证性和逻辑性。,（,2018,年全国卷）,25,据学者研究，唐朝“安史之乱”后百余年间的藩镇基本情况如表,2,所示,藩镇类型,数量（个）,官员任免,赋税供纳,兵额与功能,河朔型,7,藩镇自擅,不上供,拥重兵以自立,中原型,8,朝廷任命,少上供,驻重兵防骄藩,边疆型,17,朝廷任命,少上供,驻重兵守边疆,东南型,9,朝廷任命,上供,驻兵少防盗贼,由此可知，这一时期的藩镇,A,控制了朝廷财政收入,B,彼此之间攻伐不已,C,注重维护中央的权威,D,延续了唐朝的统治,史料实证，突破定式思维,课后训练：,课后主观题训练：,1.2019,年汕头市高三市统考,41,题解读,世界史资料丛刊杜尔果：给两位中国人关于研究中国问题的指示,答题。,（一）中国有许多富人吗？或问彼邦人的财富是很不平均的？,（二）有许多拥有大量的土地、房子或田产的人吗？,（三）有许多非常富有、雇佣大批工人劳动、生产大量商品的企业家吗？,（六）高官要职一般是由哪些人充任的？他们是依租息不劳而获的官家子弟吗？,（十七）中国买卖土地普遍吗？,根据材料和所学知识概括指出杜尔果研究中国的目的，并说明研究的历史背景,比较当时中法两国在政治方面的异同,主观题训练：,2.2018,年,汕头市,高三二模,41,题解读,“牛皮圈地的传说”,的中外史料答题。,材料二 （16世纪后期）有佛郎机（一般指葡萄牙，在这应指西班牙）者，自称干系蠟国，从大西来，亦与吕宋互市（与菲律宾贸易）。因上黄金为吕宋王寿，乞地如牛皮大，盖屋。王信而许之。佛郎机乃取牛皮剪而相续之，以为四围，乞地称是。王难之，然重失信远夷，竟予地久之，围吕宋，杀其王。,摘自张燮（公元15741640年），福建漳州人，著东西洋考,材料三 （16世纪后期）时佛郎机强，与吕宋互市，久之见其国弱可取，乃奉厚贿遗王，乞地如牛皮大，建屋以居。王不虞其诈而许之。其人乃裂牛皮，联属至数千丈，围吕宋地，乞如约。王大骇，然业已许诺，无可奈何，遂听之。,材料二、三记述了同一历史事件，根据材料并结合所学知识评析两则材料的史料价值。（12分）,谢谢大家与我一块查案！,</p>