(部编)初中语文人教七年级下册陋室铭-PPT.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,陋室铭,刘禹锡,什么叫铭？,古代刻在器物上用来,警戒自己或者称述功德的文字,后来成为一种文体。这种文体一般都是,用韵,的，常用,排比、对偶,句。,作者简介,刘禹锡（772842），字,梦得，唐代文学家,，洛阳（现在属河南省）人，,著名诗人,。唐顺宗时，与柳宗元等参加王叔文集团的政治革新运动，不久失败，被贬为朗州司马。后又连任连州、夔州、和州等地刺史。晚年回长安任太子宾客，世称刘宾客。作品有刘宾客集、刘梦得文集。,晚年与白居易唱和甚多，并称“刘白”。,被白居易推崇备至，誉为,“诗豪”。,被贬期间只给一间只能容下一床、一桌、一椅的小屋。半年时间，知县强迫刘禹锡搬了三次家，面积一次比一次小，最后仅是斗室。想想这位势利眼的狗官，实在欺人太甚，遂愤然提笔写下这篇超凡脱俗、情趣高雅的陋室铭，并请人刻上石碑，立在门前。,山不在高，有仙则,名,。,水不在深，有龙则,灵,。,斯,是陋室，,惟,吾,德馨,。,动词，出名,香气，这里指品德高尚。,此，这,只,显灵,山不一定要高，有了仙人就成了名山。,水不一定要深，有了龙就成为灵异的（水）了。,这是简陋的屋子，只是我的品德好（就不感到简陋了）。,苔痕,上,阶绿，草色,入,帘青,。,谈笑有,鸿儒,，,往来无,白丁,。,可以调,素琴,，阅金经。,博学的人。鸿,大。,长到，蔓到,苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘里。,映入,谈笑，往来的是渊博的学者，没有没什么学问的人。,可以弹奏素朴的古琴，浏览珍贵的佛经。,没有装饰的琴,平民。这里指没有什么学问的人。,无,丝竹,之,乱,耳，无,案牍,之,劳,形。,指奏乐的声音,官府的公文,使动用法，使劳累,使动用法，,使扰乱,结构助词，取消句子独立性，不译,没有（嘈杂的）音乐扰乱两耳，没有官府的公文劳累身心,身体,南阳诸葛庐，西蜀子云亭。,孔子云：何陋,之,有？,有何陋？倒装句。,之：宾语前置的标志。,南阳有诸葛亮的草庐，,西蜀有扬子云的亭子。,孔子说：（虽然是陋室，但只要君子住在里面）有什么简陋的呢？,1.文中哪句话统领全文大意？,斯是陋室，惟吾德馨。,2,.作者是否从一开始就写陋室？文章从何入笔？起何作用？,山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。,文章用有仙之山，有龙之水来具体比什么？,以类比立论，提出全文的观点：斯是陋室，惟吾德馨。,用“,山、水,”来比“,室,”；用“,不在高,”和“,不在深,”比“,陋,”；用“,仙、龙,”来比“,德,”；用“,名,”和“,灵,”来比“,馨,”,用有仙之山和有龙之水与陋室类比，表明陋室也具有名与灵的性质,作者从哪几方面写描绘了陋室？,答：从三方面来表现：居室环境之雅；室中人交友之雅；主人情趣之雅。（环境、人物、室中事）,安贫乐道、高洁傲岸之人,像这样的房子在达官贵人的眼里是陋还是不陋呢？当然是陋。作者居于陋室却不嫌其陋，居于陋室却不失其雅致的生活并能充满感情的描绘陋室，可见作者是怎样的一个人？,作者把“陋室”比作哪些古贤名室？作用是什么？文中哪一句话,进一步表明了“陋”室不“陋”？,南阳,诸葛庐,西蜀,子云亭,。,意在以古代名贤自况，表明陋室的主人也有古代名贤的志趣和抱负，在更高境界上颂扬了“惟吾德馨”说明陋室不陋。,孔子云：何陋之有？,问题探究,：,孔子云：“何陋之有？”的含义？,人应该以高尚的品德修养为目标，一旦有了高尚的道德修养，不管物质方面如何的简陋，你也不会以为简陋。,知识链接,子欲居九夷。或曰：“陋，如之何？”子曰：“君子居之，何陋之有？”,文章借写“陋”室不“陋”,表现了作者怎样的情操?这是什么写法?,高洁傲岸，安贫乐道。,托物言志。,理解课文：,给文段分层次：,第一层,：1-3句,第二层：4-7句,第三层：8、9句,点明全文的主旨，说明房屋虽然简陋，但室主人品德高尚，就不仅不觉其“陋”，反而能显出其高雅。,写陋室环境、交往人物和日常生活。,通过类比，说明“陋室”不陋。,陋 室 铭,山,水,陋室,有仙,则名,有龙,则灵,比喻,德馨,有好名声,（点明主旨）,苔痕上阶绿 草色入帘青,（环境清幽）,不陋,有鸿儒,无白丁,调素琴,阅金经,无乱耳,无劳形,（主人的生活 高雅）,对比：,诸葛庐 子云亭,作结：,何陋之有？,(交往的朋友 博学),借助某种事物来抒发感情。,托物言志,陋室,物,志,高洁傲岸,安贫乐道,同学们，读了陋室铭你有哪些感悟呢？联系生活实际说一说你受到的启发。,