生物圈中生命的延续和发展复习肖鹏.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,中山市华侨中学 谭活棠,初中生物中考复习精品资料,生物圈中生命的延续和发展,第七单元,吕河初中,第一章 生物的生殖和发育,第二章 生物的遗传和变异,第三章 生物的进化,第一章 生物的生殖和发育,1.1,植物的生殖,1.2,昆虫的生殖和发育,1.3,两栖动物的生殖和发育,1.4,鸟的生殖和发育,生物的生殖和发育,植物的生殖,昆虫的生殖和发育,两栖动物的生殖和发育,鸟的生殖和发育,有性生殖：两性生殖细胞结合成受精卵，受精卵发育成新个体,被子植物的生殖：开花传粉受精结果,无性生殖,定义,应用：嫁接、扦插、压条、组织培养,有性生殖,变态发育,完全变态：发育经过卵幼虫蛹成虫四个时期,不完全变态：发育经过卵若虫成虫三个时期,有性生殖,变态发育：受精卵蝌蚪幼蛙成蛙,鸡卵的结构：卵黄、卵黄膜和胚盘组成卵细胞,过程：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏,考点一：植物的生殖方式,对于本部分内容的考查常以识图作答题或选择题的形式出现，涉及的考查角度有：,结合生产实践中常出现的扦插、嫁接、压条、组织培养技术考查植物的繁殖方式。,联系生活中常见的被子植物，考查其有性生殖的过程。,【,例,】,（,2011,苏州）下列有关植物生殖方式的叙述中，不正确的是,A,是嫁接，是人工营养繁殖,B,是组织培养，植物繁殖的速度很快,C,中种子萌发最先长出的是胚芽,D,是无性生殖，是有性生殖,【,答案,】C【,解释,】,本题考查的是植物的繁殖和繁育的知识，是嫁接，是人工营养繁殖；是组织培养，植物繁殖的速度很快；中种子萌发最先长出的是胚根；是无性生殖，是有性生殖。,考点二：昆虫的生殖和发育,对本部分内容的考查常以识图作答题的形式出现，涉及到考查角度有：,考查昆虫的发育过程、特点等知识。,判断某种昆虫的发育属于哪种发育类型。,【,例,】,（,2010,，中山）下图表示某种昆虫的发育过程，描述正确的是（）,A.,该昆虫的发育过程与蝗虫相同,B.,该昆虫发育过程属不完全变态发育,C.,该昆虫的生殖方式是有性生殖,D.,若图中昆虫是一种农业害虫，则成虫期对农作物危害最大,【,答案,】,：,C,【,解释,】,：该昆虫的发育过程要经过受精卵、幼虫、蛹、成虫了四个时期，属于完全变态发育，而蝗虫的发育过程要经过受精卵、若虫、成虫三个时期，属于不完全变态发育，该昆虫的发育过程与蝗虫不同。若图中昆虫是一种农业害虫，则幼虫期对农作物危害最大。,考点三：两栖动物的生殖和发育,1,）从脊椎动物演化历史看，两栖动物是从水生向陆生过渡的一个类群。,（,2,）从两栖动物个体发育来看，它们的幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体则既能生活在水中，又能生活在陆地上主要用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。,（,3,）生殖特点：体外受精，受精离不开水，在水中变态发育。,【,例,】,（,2009,，长沙）“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，这里的蛙声是雄蛙在（）,【,答案,】,：,A,【,解释,】,：本题考查青蛙的繁殖现象。雄蛙鸣叫是为了招引雌蛙前来抱对，所以这是一种求偶行为。,A.,求偶,B.,报警,C.,呼吸,D.,戏水,考点四：鸟类的生殖和发育,鸟的结构及其功能,鸟的发育过程，求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏。,鸟卵不是卵细胞，也不是受精卵,【,答案,】,：,C【,解释,】,：本题考查鸡卵的结构和功能。胚盘内有细胞核，是鸟卵的主要特征，将来发育成小鸡,。,【,例,】,小鸡是由鸡蛋中的哪一部分发育而成的（）,A.,卵白,B.,卵壳,C.,胚盘,D.,卵壳膜,第二章 生物的遗传和变异,2.1,基因控制生物的形状,2.2,基因在亲子代间的传递,2.3,基因的显性和隐性,2.4,人的性别遗传,2.5,生物的变异,生物的遗传和变异,基因控制生物的性状,基因在亲子间的传递,基因的显性和隐性,人的性别遗传,性状,定义：生物体的形态结构、生理特性和行为方式,相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式,基因控制性状：转基因超级鼠,染色体、,DNA,、基因的关系,基因经精子和卵细胞传递,相对性状,显性性状：,DD,或,Dd,隐性性状：,dd,禁止近亲结婚：遗传病,性染色体：男：,XY,；女：,XX,生物的变异,类型,人类应用遗传变异原理培育新品种,可遗传的变异：由遗传物质引起,生男生女机会均等,不可遗传的变异：由环境引起,考点一：基因、,DNA,、染色体、细胞核和性状之间的关系,（,1,）细胞核是遗传的控制中心，是细胞中最重要的结构，在生命活动中起决定性作用。,（,2,）染色体成对地存在于体细胞的细胞核内，一定为偶数。但生殖细胞中可能是奇数，也可能是偶数。,（,3,）,DNA,是主要的遗传物质，,DNA,的主要载体是染色体。一般来说，每条染色体上有,1,个,DNA,分子，每个,DNA,分子上有许多遗传信息片段，也就是基因。基因是遗传物质的最小功能单位，其功能是控制生物的性状。,（,4,）成对的基因位于成对的染色体的同一位置，基因有显性基因和隐性基因之分，但染色体无显性和隐性之分。,（,5,）基因控制性状，基因显性和隐性，性状也有显性和隐性。,（,6,）,DNA,分子是由两条长链盘旋而成的双螺旋结构。,（,7,）性状即生物所表现出来的形态结构特征、生理特征和行为方式等，不同的性状由不同的基因控制。,【,例,】,（,2010,，苏州）有关染色体、,DNA,和基因的叙述，不正确的是（）,A.,染色体由,DNA,和蛋白质组成,B.,基因是有遗传效应的,DNA,片段,C.,基因决定生物的性状,D.,人的体细胞内每一对染色体的大小、形态都相同,【,答案,】,：,D,【,解释,】,：人的体细胞内有,22,对常染色体和,1,对性染色体，每对常染色体的大小、形态都相同，女性体细胞内的性染色体是,XX,，形态、大小相同，而男性体细胞内的性染色体是,XY,，形态、大小不相同,。,考点二：人的性别遗传,（,1,）男女染色体的差别：男性有,22,对常染色体和一对性染色体（,XY,）。形成的精子有两种：,22,条常染色体,+X,染色体；,22,条常染色体,+Y,染色体。女性有,22,对常染色体和一对性染色体（,XX,）。形成的卵细胞只有一种,22,条常染色体,+X,染色体。,（,2,）生男生女机会均等：男性在形成精子时，产生两种类型的精子的比例是,1,：,1,，女性只产生一种卵细胞（,X,卵细胞）。,X,精子与卵细胞结合的受精卵（,XX,）发育成小女孩，,Y,精子与卵细胞结合的受精卵（,XY,）发育成小男孩。所以,XX,：,YY=1,：,1,，生男生女机会均等。,【,例,】,（,2011,苏州）下列各项中，能正确表示正常男性体细胞及精子中的染色体组成的是,A,44+XY,和,22+X,B,44+XY,和,22+X,、,22+Y,C,44+XY,和,X,、,Y,D,22+XY,和,X,、,Y,考点三：变异及其在育种中的应用,（,1,）变异分为可遗传变异和不可遗传变异，区分的依据是遗传物质是否发生改变。,（,2,）变异在生物界普遍存在，是生物进化的根本原因，为生物进化提供了原始材料。,（,3,）人类应用遗传变异原理培育新品种：高产牛奶,人工选择培育。高产抗倒伏小麦,杂交。太空椒,诱导基因突变。无籽西瓜,诱导染色体变异,第三章 生物的进化,3.1,地球上生命的起源,3.2,生物进化的历程,3.3,生物进化的原因,生物的进化,地球上生命的起源：,高温、紫外线,雷电,简单有机物,原始海洋,原始生命,原始大气,证据,化石,历程,植物：藻类植物苔藓植物蕨类植物种子植物,动物：原始单细胞动物无脊椎动物鱼类两栖类爬行类,历程,鸟类，哺乳类,趋势：由简单到复杂，由水生到陆生，由低等到高等,原因：自然选择,过程：过度繁殖、生存斗争、,遗传变异、适者生存,定义,考点一：生命的起源,1,）原始地球为生命的起源提供了三大条件：,物质条件,：原始大气。原始大气主要是从火山中喷出的气体，与现代大气相比，最主要的差别是没有氧气。,能量条件,：高温、紫外线和雷电等。,环境条件,：原始海洋。原始海洋内含有有机物，有机物经相互作用形成有机大分子物质。,（,2,）原始生命的起源过程。对本部分内容的考查常以识图作答题的形式出现，涉及到的考查角度有：以米勒的实验装置图为依托，考查生命由无机小分子到原始生命的历程。比较分析原始大气与现代大气成分的异同。,【,例,】,（,2010,，宿州）地球上最初的生命起源于（）,A.,原始大气,B.,原始大陆,C.,原始海洋,D.,原始森林,【,答案,】,：,C,【,解释,】,：原始大气中的无机小分子物质在紫外线和雷电的作用下产生了有机小分子物质（氨基酸、核苷酸等），然后随着雨水落入原始海洋，经过长期的互相作用形成了有机大分子物质（蛋白质、核酸），有机大分子物质逐渐形成了原始生命,考点二：生物的进化历程及原因,1,）生物进化的总体趋势：由单细胞到多细胞；由简单到复杂；由低等到高等；由水生到陆生。,（,2,）生物进化有自然选择和人工选择两个原因。两者主要区别见下表。,（,3,）自然选择：过度繁殖，生存斗争,遗传变异，适者生存,自 然,选 择,过 度,繁 殖,生 存,斗 争,遗 传,变 异,适 者,生 存,四个要点间的关系,基本条件,手段、动力、途径,生物进化内因,（外因）,必然结果,核心内容,【,例,】,（,2011,苏州）近年来，在我国的台湾出现的“超级细菌”，让包括青霉素在内的许多抗生素对其失去作用。由“超级细菌”引发的感染和导致的死亡急剧上升。该类事件产生的主要原因是,A,抗生素的生产质量急剧下降,B,抗生素引发人体的过敏反应,C,“超级细菌”已经变异成为病毒,D,滥用抗生素导致细菌抗药性不断增强,【,答案,】D,【,解释,】,本题考查的是变异和自然选择的知识，变异是不定向的，选择是定向的，滥用抗生素导致对细菌进行选择，具有抗药性细菌被定向选择存活下来并不断增强。故选,D,