人教版七下《斑羚飞渡》课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,斑羚飞渡,沈石溪,信息台,斑羚，也称青羊、山羊。体长,1,1.2,米,形似家养的山羊,但颌,(,h,),下无须,，雌雄都有角。四肢细长，跑得快，善于跳跃。耐干渴，角可以入药，有清热、解毒等作用，所以常被人捕杀。,信息台,斑羚，也称青羊、山羊。体长,1,1.2,米,形似家养的山羊,但颌,(,h,),下无须,，雌雄都有角。四肢细长，跑得快，善于跳跃。耐干渴，角可以入药，有清热、解毒等作用，所以常被人捕杀。,沈石溪,，原名,沈一鸣,，,1952,年生于上海。,1969,年初中毕业赴云南西双版纳傣族村寨插队落户，有着丰富的生活体验。,1975,年当兵，历任新闻干事和宣传部长。,1980,年开始从事儿童文学创作，所著动物小说将故事性和知识性融为一体，充满哲理内涵，风格独特。作品多次获奖。,走近名家,这篇文章叙述了一个什么故事？请用简洁的语言概括。,本文叙述了一群被,逼,至,绝境,的斑羚，为了赢得种群的生存机会，用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境。,文章详细描述了第一对斑羚试跳成功的全过程，请认真品读，看课文是怎样描写的,.,品读轩,斑羚,飞渡,想一想,1,、文章中详细描述了第一对斑羚试跳成功的全过程，试用自己的话加以复述，相互交流。,2,、老少斑羚在山涧上空成功对接是飞渡过程中最精彩的场面，找出相关描写文字以及用得准确的动词和副词。,3,、找出文中描写老斑羚悲惨结局的语句，看看运用了什么修辞手法？起什么作用？,1,、一老一少两只斑羚走到伤心崖，后退几步，半大斑羚突然朝前飞奔，,差不多同时,，老斑羚也快速起跑；到悬崖边缘，半大斑羚纵身一跃，朝山涧对面跳去，老斑羚,紧跟,在后面，头一勾，也从悬崖上蹿跃出去，一老一少跳跃时间,稍分先后,，跳跃幅度,略有差异,。在山涧上空，它们成功对接，半大斑羚在老斑羚背上猛蹬一下，在空中再度起跳，下坠的身体也再度升高，轻巧地落在对面山峰上，而老斑羚则笔直坠落山崖。,2,、,“,半大斑羚的四只蹄子在老斑羚宽阔结实的背上猛蹬了一下，就像踏在一块跳板上，它在空中再度起跳，下坠的身体奇迹般地再度升高。,”,此句用词准确，成功描写了半大斑羚获得重生的场面。“蹬”“跳”“升”三个动词写出了半大斑羚的空中动作，动作轻巧连贯。而两个“再度”则描写了半大斑羚得以重生的条件。,3,、,“,老斑羚就像燃料已输送完了的火箭残壳，自动脱离宇宙飞船，不，比火箭残壳更悲惨，在半大斑羚的猛力踢蹬下，像只突然断翅的鸟笔直坠落下去,”,这句连用两个比喻。,开始把下坠的老斑羚比作火箭的残壳。火箭的残壳是完成使命后的写照，写出了老斑羚悲惨的结局。,后来又把下坠的老斑羚比作断翅的鸟，鸟无翅膀则无法飞翔，毫无生还能力。第二个比喻更突出了老斑羚死的悲壮。,思考：从这群斑羚身上，我们看到什么样的精神？,团结合作，舍己为人，自我牺牲，视死如归,.,通读全文后，镰刀头羊给每个人留下了深刻的印象，它是这场飞渡的组织者，文中重点写了它的哪些表现？谈谈你对镰刀头羊的印象。,对镰刀头羊的描写：,外形：,叫声：,行为：,“,身材特别高大、毛色深棕油光水滑,”,“,头上的角像两把镰刀,”,一、表示无能为力；,二、唤醒母斑羚；,发出号令，指挥飞渡；,三、既是忧伤的叹息，也是召唤。,冷静指挥，自觉为桥墩；从容赴死。,概括镰刀头羊的形象：,富于智慧，有决断力，遇事镇定，临难从容,。,找出文中对彩虹的三次描写，并指出其意义。,三是渲染头羊自我牺牲的崇高之美。,一是身陷绝境时（,5,）；二是斑羚飞渡时（,11,）；三是头羊走向绚丽彩虹时（,16,）。,一是渲染一种神秘色彩；并推动情节发展，启示斑羚想出飞渡办法；,二是,烘托,飞渡气势，渲染飞渡的悲壮美；,宁死不屈,飞渡成功,舍己为人,延续种族,悲壮美,感情朗读 体会悲壮,请同学们用自己喜欢的方式充满感情地朗读最让你感动的课文片段。,试一试,思考,“,人与动物,”,的关系,拟写一两则关于,保护,动物的标语。,善待动物善待生命,人与动物应和谐共处，共建美好家园。,所有的动物都有它们的尊严，如果我们能得到动物的理解和喜爱，那将是我们人类的荣誉。,动物世界拍摄者,金,沃尔哈特,我能行,、假如你是一只小斑羚，在成功飞渡后，会怎样想？怎样做？,、请给猎人们写几句你最想说的话。,议一议,有人说：课文描写的斑羚飞渡成功，是以时间先后选择的精确、跳跃幅度控制的高超、跳跃技巧掌握的娴熟、对接时机衔接的吻合为前提的，而这群斑羚并未经过事先排练，真能飞渡成功吗？斑羚真能在生死关头为种族延续自我牺牲吗？猎人们会眼睁睁地看完这一幕，而不举猎枪吗,再 见,