于园14(2).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,于园,张岱,1,、准确朗读，并能背诵第,2,段；,2,、能用工具书及课文页下注释读懂课文内容,;,积累本文的重点文言词汇,;,3,、体会古代园林建筑设计的精致奇巧。,学习目标：,于园,选自 作者，字、，号，（时期）文学家，著有等,陶庵梦忆,张岱,宗子,石公,陶庵,明末清初,西湖梦寻,陶庵梦忆,识记文学常识,张岱,(1597-1679),，字宗子，又字石公，号陶庵，别号蝶庵居士，明末山阴人。早岁生活优裕，晚年避居山中，穷愁潦倒坚持著述。淡泊功名，他喜游历山水，深谙园林布置之法；懂音乐，能弹琴制曲；茶道功夫颇深；好收藏，具备非凡的鉴赏水平；编导评论追求至善至美。,认真听读，解决遇到的字音疑惑，,同时注意句读停顿。,门,钥,绝,壑,槛,螺,蛳,深,邃,啾唧,颓,然 碧,窈,yo,h,jin,s,su,ji j,tu,yo,扫除阅读障碍,步：通,“,埠,”,，水边停船之处。,园：建筑园子，名词活用作动词。,显者：有名声，有地位的人。,刺：名帖，这里作动词用，是,“,投名帖,”,的意思。,翻译：,于园在瓜洲停船的地方，地名叫五里铺，是名叫于五的富人所建筑的园子。不是有地位的人投下名帖，这座园子门上的钥匙是不会拿出来打开门锁开门迎客的。,于园在瓜洲步五里铺，富人于五所园也。,非显者刺，则门钥不得出。,词句解释,葆生叔同知瓜洲，携,余,往，主人处处款之。,同知：官名，这里是,任同知,的意思。,余：我。,款：殷勤招待。,之：人称代词，我们。,词句解释,翻译,葆生的叔父在瓜州任同,知，带我前往于园，于,园主人处处殷勤地招待,我们。,园中无他奇，奇在磊石。前堂石坡高二丈，上植果子松数棵，缘坡植牡丹、芍药，人不得上，以实奇。,奇：特殊的，罕见的。,磊：垒，堆砌。,植：栽种。,缘：顺着，沿着。,以：因为。,实：满满当当，没有空隙。,词句解释,翻译,这座园子里没有其他奇特的地,方，奇就奇在用石块堆砌的假,山。堂屋前面有用石块垒成的,斜坡，斜坡高两丈，上面栽种,了几棵果子松，沿坡栽种了牡,丹、芍药，人不能够到上面,去，这里因为没有空隙满满当,当 而奇特。,后厅临大池，池中奇峰绝壑，陡上陡下，人走池底，仰视莲花反在天上。以空奇。,临：临近,绝壑：陡峭的山沟。,词句解释,翻译,后面的厅堂临近大池塘，池塘里有奇特的山,峰和极陡峭的沟壑，直上直下，人们行走在,池塘的底部，抬头仰望池塘中的莲花反而好,像在天上，这里因为空旷而奇特。,卧房槛外，一壑旋下如螺狮缠，以幽阴深邃奇。,槛：栏杆。,旋：回旋。,如：好像。,词句解释,翻译,卧房的栏杆外面，有一条山沟盘旋而下，,好像螺狮回旋形贝壳，这里因为阴暗深远,而奇特。,再后一水阁，长如艇子，跨小河，四周灌木蒙丛，禽鸟啾唧，如深山茂林，坐,其,中，颓然碧窈。,蒙丛：覆盖，丛生。,啾唧：细小而碎杂的声音。,其：它，指水阁。,颓然：柔顺的样子。文中是舒坦的意思。,碧窈：碧绿幽远。,词句解释,翻译,再向后，有一座水阁，长长的，形状,像小船，这座阁子横跨在小河上，阁,子的四周，矮小的灌木覆盖丛生，鸟,儿在这里叽叽喳喳，好像在深山密林,之中，人们坐在阁子里，这里的境界,给人舒坦、碧绿、幽深之感。,瓜洲诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。,诸：众，各。,俱：都,以：凭借,显：显扬，有名声。,憾：心感不满。,词句解释,瓜洲的许多园林亭榭，,都是凭借假山而有名,声，这样的假山安置于,园之中就不会使人不满,意了。,翻译,1,于园并非人人都能进去，从文中那一句话可以证明？,明确：,“,非显者刺，则门钥不得出,”,一句告诉我们：只有有名声、有地位的人才能进这座园子，一般人则不能。可以看出这座园子不同寻常，主人不肯轻易示人，给人一种,“,养在深闺人未识,”,之感。,2,重点学习第二节，看看它究竟奇在何处？,明确：找出关键句：,“,园中无它奇，奇在磊石,”,。,合作探究,3,、于园的奇特之处在于“磊石”，,文中从哪几处描绘了磊石，,它们又奇在何处？,前堂,以实奇,以空奇,以幽阴深邃奇,后厅,卧房槛外,作者除了介绍磊石之奇外，还写了哪一处景致？,明晰：,“,再后一水阁,”,这里给人置身山林，回归大自然之感，,惬意，令人心旷神怡。,你喜欢吗？为什么？,朗读第二节，思考下列问题：,“,扬州以名园胜，名园以叠石胜,”,，作者在全文的结尾处也写到了瓜洲众多的园林亭榭。它们都和于园一样，是凭借巧夺天工的假山而闻名。原因在哪儿呢？,明确：三个方面的因素：来源于自然之石、能工巧匠的一双手和园林主人高超的艺术构思。,从于园到扬州众多的园林，我们感受到了中国古代园林建筑的精致奇巧，古代文化的博大精深。,感知结构,画出表示作者参观地点的词语，,说说文章的说明顺序。,明晰：本文按照由前而后的空间顺序来写，,先写,前堂,的石坡，果子松、牡丹、芍药，,接着写,后厅,的池塘中的奇峰绝壑，,再写,卧房槛外,盘旋而下的沟壑，,最后写园后的水阁、灌木、禽鸟。,于,园,奇,在,磊,石,前堂石坡,以 石 奇,后厅大池,以 空 奇,卧房槛外,以幽阴深邃奇,奇在水阁,坐其中，颓然碧窈,由前到后的空间顺序,思考,作者带着我们去于园“神游”了一番,你对此的总体印象如何,?,你“神游”时的感受又是怎样的,?,于园堆砌的假山的奇特：“实奇”“空奇”“幽阴深邃奇”。“神游”时使人有置身大自然的岩颌林泉之感。,品位语言,本文的语言特色是雅语、俗语兼用，,十分传神，极有表现力。,如：“一壑旋下如螺蛳缠”,这一通俗的比喻，很形象的写出,磊石而成的沟壑盘旋而下的形状。,请你找出你认为比较好的语言加以揣摩品味。,1,、富人于五所,园,也：,2,、非显者,刺,：,3,、奇在,磊,石：,4,、,缘,坡植牡丹、芍药：,5,、,以,实奇：,6,、,以,幽阴深邃,奇：,7,、,颓然,碧窈,：,8,、俱以假山,显,：,9,、,至,于园可无憾矣：,垒、堆砌。,动词、建筑园子。,凭借。,舒坦。,碧绿幽远。,阴暗，深远。,名贴、作动词，投名贴。,因为。,顺着，沿着。,到。,显扬有名声,反馈检测,:,让心灵在知识的海洋中航行,谢谢,