远程学习导引-第八章小组协同学习.ppt

,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第八章,信息的组织与论文的写作,学习目标：学习、理解写作的信息过程,.,掌握写作论文的过程、策略和方法,具有独立写作论文的能力,.,一、写作的信息过程,二、信息的组织,三、写作的基本要素与过程,四、基本逻辑结构,五、编写写作提纲,六、分段撰写,七、审查与修改,八、评价,第八章,信息的组织与论文的写作,一,、,写作的信息过程,1,、,写作是一种创造信息过程,2,、,写作的信息过程分析,第八章,信息的组织与论文的写作,一,、,写作的信息过程,1,、,写作是一种创造信息过程,）写作的目的,2,）基于主题的构成信息、表现信息,第八章,信息的组织与论文的写作,一,、,写作的信息过程,）写作的信息过程,收集信息,分析（组织）信息,构成,信息,表现信息,第八章,信息的组织与论文的写作,一,、,写作的 过程,2,）收集信息,主题,信息,第八章,信息的组织与论文的写作,一,、,写作的 过程,）分析信息,对信息的识别,为写作组织信息,第八章,信息的组织与论文的写作,一,、,写作的 过程,）构成信息,基于主题构成信息,逻辑结构,表现力,第八章,信息的组织与论文的写作,一,、,写作的 过程,5,）表现信息,以适当的媒体形式表现,语言、文字、多媒体、网络,第八章,信息的组织与论文的写作,二、信息的组织,、什么是信息的组织,、比较图,、层级图,、概念图,、鱼骨图,、流程图,第八章,信息的组织与论文的写作,二、信息的组织,、什么是信息的组织,）将收集到的信息以一定的方式组 织起来，使之达到一定的目的,基于一定的主题组织信息,写作,）基于信息的特点组织信息,第八章,信息的组织与论文的写作,二、信息的组织,、比较图,表现两个或多个事务、概念、系统的异同,第八章,信息的组织与论文的写作,二、信息的组织,第八章,信息的组织与论文的写作,二、信息的组织,、层级图,表示信息的层级结构关系,远程学习导引,第一章,第九章,第一节,第五节,一、,二、,三、,第一节,第五节,第八章,信息的组织与论文的写作,二、信息的组织,、概念图,表示某一概念的特征,实例,媒体,多媒体,特征,整合性,交互性,数字化,。,。,多媒体课件,网络课程,多媒体、应用节日,第八章,信息的组织与论文的写作,二、信息的组织,、鱼骨图,）描述复杂事件的过程,（时间、地点、人物、现象、因果关系。）,）每一事件涉及六个问题：,何时、何处、何人,何事、为何、如何,第八章,信息的组织与论文的写作,二、信息的组织,、鱼骨图,何人,何处,何事,如何,何时,为何,细节1.1,细节1.2,细节2.1,细节2.1,细节3.1,细节3.2,细节4.1,细节4.2,细节5.1,细节5.2,细节6.1,细节6.2,第八章,信息的组织与论文的写作,二、信息的组织,、流程图,）表示过程（事件、操作）,）以有向线条、矩形、菱形等表示,有向线条,信息流（操作流）,矩形,操作（处理）,菱形,判断,第八章,信息的组织与论文的写作,二、信息的组织,）学籍异动的流程图,审核,异动,操作,提出申请,学习中心初审,上报奥鹏,主办校,同意,不同意,理由不充分,不同意,同意,第八章,信息的组织与论文的写作,三、写作的基本要素与过程,、写作的系统分析,、写作的基本要素,、决定论文质量的基本因素,、写作的过程,第八章,信息的组织与论文的写作,三、写作的基本要素与过程,、写作的系统分析,写作的目标,读者,论文,外部环境,第八章,信息的组织与论文的写作,三、写作的基本要素与过程,、写作的基本要素,目的、目标、主题,读者、读者的特性,作者、背景、环境,第八章,信息的组织与论文的写作,三、写作的基本要素与过程,、决定论文质量的基本因素,逻辑性：以正确的逻辑结构将信息与结论连,接在一起,表现力：以有效的、易于理解的呈现方法传,递,第八章,信息的组织与论文的写作,三、写作的基本要素与过程,、写作的过程,目的,读者分析,决定主题,收集信息,论文结构,写作大纲,分段撰写,审订、修改,定稿评价,第八章,信息的组织与论文的写作,三、写作的基本要素与过程,）目的：,表达意见、见解、主张,介绍情况、现象、过程、产品,报告、论文,第八章,信息的组织与论文的写作,三、写作的基本要素与过程,）读者分析,为取得一定的写作效果,基于读者特性的写作,第八章,信息的组织与论文的写作,三、写作的基本要素与过程,）决定主题,明确论文的主题、内容,（主题不明确内容的含糊不清）,围绕主题展开,基于个人的情况选择适宜的主题,第八章,信息的组织与论文的写作,三、写作的基本要素与过程,）收集信息,基于主题及其展开的要求,对信息的整理、分析,信息的组织,第八章,信息的组织与论文的写作,三、写作的基本要素与过程,）论文的结构,论文的整体结构,内容描述的结构,第八章,信息的组织与论文的写作,三、写作的基本要素与过程,）写作大纲,基于论文的结构设计,有利于对论文的全面计划,第八章,信息的组织与论文的写作,三、写作的基本要素与过程,）分类撰写,基于写作大纲分类撰写,是写作的具体操作,注意内容表现、写作体例的一贯性,第八章,信息的组织与论文的写作,三、写作的基本要素与过程,）审订、修改与评价,基于一定的策略、标准,注重写作过程的审订、修改、评价,第八章,信息的组织与论文的写作,四、基本逻辑结构,、论文的结构形式,、内容展开的结构形式,第八章,信息的组织与论文的写作,四、基本逻辑结构,、论文的结构形式,）三段构成法,引言,正文,结语,（绪论本论,结论）,第八章,信息的组织与论文的写作,四、基本逻辑结构,A、,引言,提示主题、提出问题、制造动机；,相关的背景资料；,论文的框架,第八章,信息的组织与论文的写作,四、基本逻辑结构,、正文,展开主题的主体,基于论点的说明、议论、论证,以一定的结构形式展开内容,内容展开形式的连续性,第八章,信息的组织与论文的写作,四、基本逻辑结构,、结论,正文的结论（总结）,今后的工作展望,致谢,第八章,信息的组织与论文的写作,四、基本逻辑结构,、引言：正文：结论：,适于报告论文,第八章,信息的组织与论文的写作,四、基本逻辑结构,）四段构成法,将三段法的正文分为两段,起承转接：,起,引言,承,正文,转,讨论的转换,结,结论,第八章,信息的组织与论文的写作,四、基本逻辑结构,转：是四段构成法的特点,讨论话题的变换,从另一侧面讨论,导入不同的方法论,增强议论强度,增加说服力,第八章,信息的组织与论文的写作,四、基本逻辑结构,）,swih,who（,谁）,主体,what（,做什么）,对象,when（,何时）,时刻,where（,何地）,场所,why（,为什么）,理由,how（,怎样）,过程,用于描述事情（说明研讨、验证）,第八章,信息的组织与论文的写作,四、基本逻辑结构,、内容展开的结构形式,）逻辑顺序,演绎的推理,一般特殊,基本原则结论,归纳的推理,个别事例的总结基本原理,第八章,信息的组织与论文的写作,四、基本逻辑结构,因果顺序法,原因结果,结论先行法（假说验证法）,结论论证,轻重顺序法,以重要顺序排列,第八章,信息的组织与论文的写作,四、基本逻辑结构,问题解决顺序法,基于问题解决的顺序,第八章,信息的组织与论文的写作,四、基本逻辑结构,）时空顺序,时间顺序,基于时间的顺序,空间的顺序,基于组织、物体间关系的顺序,第八章,信息的组织与论文的写作,五、编写写作提纲,、为什么要编写写作提纲,、编写提纲的几种方法,第八章,信息的组织与论文的写作,五、编写写作提纲,、为什么要编写写作提纲,1）对内容架构的设计（总体设计）,基于主题的逻辑结构设计,2）避免写作过程中的失误（重复、丢失）,3）对具体写作的指导,4）便于多人协作与讨论,5）对写作的计划,第八章,信息的组织与论文的写作,五、编写写作提纲,2、编写提纲的几种方法,）在写作过程中形成,自底向上（）,）预先编写详细写作大纲,自顶向下（）,）基于结论的要求编写,隐形大纲（）,）宏观大纲微观大纲（）,第八章,信息的组织与论文的写作,六、分段撰写,、什么是分段撰写,、分段撰写的方法,、段落的类别,第八章,信息的组织与论文的写作,六、分段撰写,1、什么是分段撰写,段落是写作文章的基本单元,明确每一段落在文章中的逻辑位置，,各段落间的逻辑关系,构成文章,第八章,信息的组织与论文的写作,六、分段撰写,2、段落撰写的方法,1）基于编写大纲划分段落,2）确定每一段落在文章中的逻辑位置,主题内容的划分 在文章中的作用,3)各段落间的逻辑关系,4）制作卡片研讨,5）撰写,第八章,信息的组织与论文的写作,六、分段撰写,、段落的类别,定义性段落,描述性段落,分类式段落,比较式段落,过程式段落,第八章,信息的组织与论文的写作,七、审查与修改,、审查、修改的策略,、逻辑结构的审查,、表现形式的审查,、内容、结构和风格的修改,第八章,信息的组织与论文的写作,七、审查与修改,、审查、修改的策略,）基于目标与标准的审查、修改,）自我朗读,）请别人审查、修改,）写作与审查的时间间隔,、逻辑结构的审查,）示例与一般性,）因果关系,）主张与理由,）读者效果,）逻辑展开的严密性,）首尾一致性,）反论的设定,）多面性,第八章,信息的组织与论文的写作,七、审查与修改,第八章,信息的组织与论文的写作,七、审查与修改,、表现形式的审查,）文章的结构形式,）段落的划分,逻辑位置,逻辑关系,段落的规范性,）内容展开的结构形式：合理性、一贯性,）语言、文字,）体例的规范化,）图表嵌入,）参考文献,第八章,信息的组织与论文的写作,七、审查与修改,、内容、结构、风格的修改,根据审查的结果调整、修改,）内容：增加调整论据,加强某些观点的论述,）结构：调整、增删某些段落,理顺各段落间的关系和内容的划分,）写作风格,内容表现风格和形式的调整,第八章,信息的组织与论文的写作,八、评价,、评价的基本策略,、评价表,第八章,信息的组织与论文的写作,八、评价,、评价的基本策略,）基于目标的评价,）基于逻辑性与表现力的评价,第八章,信息的组织与论文的写作,八、评价,、评价表,）目的,）内容,）结构与风格,第八章,信息的组织与论文的写作,实践活动：,以“我的远程学习观”为题目，先在网上搜索相应的资料进行筛选，然后利用本章所讲的信息组织的方式组织好这些材料，设计提纲。具体要求：明确文章的各大组成部分的基本内容，确定所收集的信息与文章各个部分的相关性。老师将从每小组中抽查一人，检查活动完成情况。,