八年物理(上),单元知识回顾与训练,(声现象)PPT.ppt

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声：频率,高于20000Hz,。,长的空气柱产生低音，短的空气柱产生高音。,2响度：指声音的强弱（大小）。声音的响度与物体的,振幅,有关，振幅越大，产生的响度越大。,3音色：与发声体的材料结构有关。人们根据音色能辨别乐器或区分人。,知识回顾,四、噪声的危害和控制,1从物理学角度看，噪声是指发声体做,无规则的振动,发出的声音。,从环境保护的角度看，噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音。,2人刚能听到的最微弱的声音（听觉下限）为0dB；为保护听力，应控制噪声不超过90dB；为保证工作和学习，应控制噪声不超过70dB；为保证休息和睡眠，应控制噪声不超过50dB。,3减弱噪声的方法：,在声源处减弱噪声、在传播过程中减弱噪声、在人耳处减弱噪声,。,知识回顾,五、声的利用,1,声可传递信息,的例子：,a用声呐技术探测海底的深度。,b判断雷声有多远。,c医生用超声波检查身体。,回声定位,蝙蝠在飞行时会发出超声波，这些声波碰到墙壁或昆虫时会反射回来，根据回声到来的方位和时间，蝙蝠可以确定目标的位置和距离,2,声可传递能量,的例子：,a工人用超声波清洗钟表等精细的机械。,b外科医生用超声波把结石击成细小的粉末。,知识回顾,1、（2012济宁）如图所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起该实验能说明哪些问题？请你写出一个：,2、（2012南京）噪声是由发声体的,产生的中考期间，考场附近“禁鸣喇叭”，这是在,（选填“声源处”、“传播途中”或“人耳处”）减弱噪声噪声也是一种能源，最近科研人员开发出一种T恤衫，它能在噪声环境下发电，把,能转化为,能，为随身携带的小电器及时充电,声现象,习题训练,3、（2012茂名）在学校的“元旦”晚会上，优美的琴声是由于琴弦的,产生的我们能很容易辨别出二重唱的男声和女声，是因为他们的,不同在医院的走廊和病房通常悬挂“肃静”的警示牌，这种让人们保持肃静的做法属于在,处减弱噪声,4、（2012达州）如图所示，小赵用宽窄不同的橡皮筋制成了一个橡皮筋吉他当他用相同的力拨动不同的橡皮筋时，会发出跟吉他一样的声音，此声音是由橡皮筋,而产生的当拨动松紧程度相同、宽窄不同的橡皮筋时，他听到声音的,不同,5、（2011营口）自然界和日常生活中有很多有趣的声现象，例如：笑树能发出笑声是因为果实的外壳上面有许多小孔，经风一吹，壳里的籽撞击壳壁，使其,发声，这种声音是通过,传入我们耳中的，我们还能分辨出同学们和笑树的笑声，这主要是因为他们发出声音的,不同,（2010山西）如图所示，上海世博会开幕式上首先登场的是宋祖英和成龙，一曲邀世界共享向全世界人民发出邀请，歌声是由于演员声带的,而产生的，现场观众能听到歌声说明声音可以在,中传播，观众能区分宋祖英和成龙的声音，是由于他们声音的,不同，这状观的场面由同步通讯卫星通过,波传播到世界各地,7、（2010安徽）初春时节，柳树发芽，你可以折一根柳条，把皮和芯拧松，抽出木芯，用刀把嫩皮的两端修齐，就制成了“柳笛”用力吹，柳笛就发出声响相比较来看，细而短的柳笛吹出声音的音调较高，该声音是由于,的振动而产生的,8、（2009沈阳）小雨在课外活动中制作了一种发声装置他在纸筒的开口端打两个孔，并用一根绳子穿过这两个孔后系紧如图1所示，他抓住绳子的一端，以平稳的速度在头的上方转动此装置，筒中空气柱由于,出声音当转速增大时，他发现纸筒发出声音的音调变高了，这是由于,（填“振幅”或“频率”）变大的缘故,9、（2009平原县）如图所示，用硬纸片把一个喇叭糊起来，做成一个“舞台”台上小人在音乐声中翩翩起舞，这个现象说明,10、（2009辽宁）上自习课时，调皮的小明在教室走廊放声歌唱，他手摸喉头，感觉到喉头在,；教室里的同学都听到了歌声，表明声音可以通过,传播；正在静心思考的小娟忙用手捂住耳朵，她认为小明的歌声是,（填“乐音”或“噪声”）,11、（2009凉山州）我国是世界上手机用户最多的国家，手机间是通过电磁波传递信息的我们能听到手机发出的声音，是因为手机中的发声体在,若把一手机放在真空中，如图所示，再用另一手机拨打罩内的手机号码，可以看见罩内手机显示灯闪烁，但却听不到手机的铃声是因为,12、（2008泰州）如图所示，将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，这说明声音是由于,产生的；显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动，能够听出声音的,发生了变化（选填“响度”、“音调”或“音色”）,13、（2008沈阳）学习了声现象后，爱动脑筋的小明将喝饮料的吸管剪成不同的长度，并用胶带将吸管底部密封，然后排在一起，如图所示对着管口吹气，由于空气柱的,就会产生声音管的长短不同，发出声音的,（填“音调、响度、音色”）就不同，这样就做成了一个小吸管乐器,14、（2007无锡）在学习“有趣的声现象”时，小明做了以下几个实验：放在钟罩内的闹钟正响铃，把钟罩内的空气抽去一部分，听到的铃声明显减弱；使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花；吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音你认为，上述实验中能说明声音发生原因的是,；能说明声音传播条件的是,（填序号）,15、（2007吉林）如图所示，玻璃杯上蒙有塑料薄膜，绷紧薄膜，在薄膜上放几粒小米小明同学在薄膜附近用力敲击铁盘，铁盘因为,而发出声音，同时发现薄膜上的小米在跳动，这说明声波可以传递,16、（2007防城港）声音是由物体的,产生的老师讲课的声音通过,传到室的各个角落，使同学们都能听到,17、（2006辽宁）小红同学多才多艺，不仅钢琴弹得好，小提琴拉得也很棒当她用不同的力弹钢琴时，钢琴发出声音的,不同她弹琴、拉小提琴时，你是依据,的不同来分辨琴声的有一次她用收音机听钢琴曲时，索性拆开了收音机做了如图所示的验她发现在放钢琴曲时收音机扬声器纸盆上的小纸团“翩翩起舞”，这说明,，她又猜想如果把此实验拿到月球上面去做，在月球上,（填“能”或“不能”）听到钢琴声,18、（2008吉林）正在发声的音叉接触水面时会溅起水花，这个现象表明发声体在,；声的利用非常广泛，例如：人们利用声能传递,来清冼钟表等精密机械,19、（2007广东）学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结请你在横线上为小明填上空缺（1）悠扬的笛声是空气,产生的（2）笛声在15中的空气中的传播传播速度是,m/s（3）在月球上，声音不能传播的原因是,20、复读机的扬声器发声时，它的纸盆在,；当复读机加速快放时，发出声音的响度,（填“变大”、“变小”或“不变”），音调,（填“升高”、“降低”或“不变”）,21、（2012遵义）在我市“双创巩固”活动中，许多学校开展了“小手牵大手”的活动，同学和家长们利用周末在人行横道处争当“文明监督员”若行人闯红灯就吹哨笛提醒，那么哨笛声传到闯红灯的行人耳中的传声介质是,；某人行横道宽25m，亮绿灯的时间为25s，则行人至少要以,m/s的速度才能安全穿过该人行横道,22、（2012贵阳）小提琴声是通过琴弓与琴弦的摩擦使琴弦振动（如图所示），琴弦将振动传递给木质的琴码和琴箱，再使琴箱内的空气振动，最终传递到听者耳中的这一振动的传递过程说明,和,都能传声,23、（2011无锡）学了“电磁波”和“声波”这两部分内容后，小华列出了如下的知识归纳表，其中,和,（填表中序号）的说法是错误的,波的种类,电磁波,声波,传播速度,真空中所有电磁波的传播速度都是31O,8,m/s,声波在固体、液体、气体中的传播速度相同,传播介质,电磁波的传播一定要有介质,声波传播一定要有介质,应用事例,电视机遥控器利用红外线进行遥控,超声波可用于清洁物品,24、（2011吉林）小轩的爸爸睡觉时的鼾声通过,传到小轩的耳中，影响了小轩的休息，这种声音属于,25、（2009襄阳）航天员在太空漫步时，他们即使相距得很近，交谈也必须要借助无线电工具，这是因为真空,的缘故我们能分辨出钢琴和小提琴的声音，这是因为它们发出声音的,不同,26、（2010咸宁）六月的潜山森林公园，到处都是莺歌燕舞，鸟语花香（1）我们能听到小鸟的叫声，说明声音可以在,中传播；我们还能分辨出黄鹂的歌声，这主要是因为不同种类的小鸟发出声音的,（填“响度”、“音调”或“音色”）不同（2）我们能闻到花的香味，这是花粉分子的,现象,27、（2006南通）如图甲所示，敲响的音叉接触水面能溅起水花，说明声音是由于物体的,产生的；如图乙，鱼儿能听见拍手声，说明,可以传播声音,28、（2005莆田）全日制小学三年级的语文课本中有唐朝时期莆田诗人胡令能写的一首诗，如图所示垂钓小儿不敢答话，因为他知道，声音可能会吓跑将要上钩的小鱼此事表明,和,可以传声,29、（2005无锡）东林书院名联“风声、雨声、读书声，声声入耳”表明声音可以在,中传播；用小提琴和二胡演奏“二泉映月”乐曲时，我们可以根据声音的,不同来加以辨别,30、通常情况下，我们听到的声音是通过,这种介质传入人耳朵的声波频率范围很宽，但正常人耳朵只能听到20Hz到20000Hz的声音，高于20000Hz的声音称之为,减弱噪声有三个环节，公路两旁安装隔音墙，植树属于在,减弱噪声,31、如图所示，鱼被它们所喜欢的声音诱入渔网，从物理学角度分析，这表明,32、上课时，老师的讲话声是通过,传入学生耳中的；敲响的音又接触水面能溅起水花，说明声音是由于物体的,而产生的,33、为了改善室内的居住环境，建筑师在设计窗户时常采用双层真空玻璃，这样做的主要优点是：,；,34、（2007泉州）雷电是常见的自然现象，雷电发生时常常先看见闪电后听到雷声，这是因为,为了预防雷电引起的灾害，请你提出两条措施,、,35、（2007菏泽）雷达是现代战争重要的军事装备如图所示，若雷达向飞机发射的微波从发出到接收到返回信号所用时间为52s（1s=10-6s），在空气中微波的传播速度等于光速，则此时飞机与雷达的距离为,m,36、（2004重庆）如图所示，是猫、蝙蝠和海豚的发声频率范围和听觉频率范围，三种动物相比较，发声频率范围最小的动物是,，听觉频率范围最大的动物是,37、（2011烟台）如图所示，四个相同玻璃瓶里装水，水面高度不同，用嘴贴看瓶口吹气，如果能分别吹出“1（Do）”、“2（Re）”、“3（Mi）”、“4（Fa）”四个音阶，则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是,38、（2008济宁）在如图所示的实验中，李明发现：硬纸片在木梳上划得快时音调高，划得慢时音调低这表明：,39、（2012桂林）接听电话时，很容易分辨出熟人的声音，这主要是根据声音的,来判断的；戴着耳机在嘈杂的公共场所听音乐时，往往需要增大音量，这是增大了声音的,，若长此以往会导致听力下降（选填“音调”、“响度”或“音色”）,40、（2010黔南州）口技表演，从声音的特性来看，演员主要模仿的是声音的,人们可以使用手机进行通话，是依靠,来传递信息的在嘈杂的公共场所带耳机听MP3，往往需要增大音量，这是增大了声音的,41、（2009昆明）一个同学迟到了，走到门外听到上课老师的声音，就知道正在上物理课他除了根据讲课内容外还可以根据声音的,来判断教室外面出现嘈杂的声音，关上门窗是为了在,减弱噪声,42、（2008大庆）在学习“声现象”时，某物理活动小组同学做了以下几个实验：在不通风的室内，将一支点燃的蜡烛放在喇叭的前方，当喇叭中发出较强的声音时，可以看到烛焰在摇晃；使正在发声的音叉触及水面，水面溅起水花；吹笛子时，手指按住不同的孔，便会发出不同的声音；放在玻璃罩内的闹钟正在响铃时，逐渐抽去玻璃罩内的空气，听到闹钟的铃声也逐渐减弱在这些现象中，能说明声音的音调与频率有关的是实验,能说明声音具有能量的是实验,（本题均填写序号）,再见,