北师大版四年级语文下册《手上的皮肤》.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,人有两件宝，双手和大脑。,双手会做工，大脑会思考。,用手不用脑，工作做不好。,用脑不用手，空想一大套。,一切创造靠劳动，劳动要靠手和脑。,手上的皮肤,说明文,自读要求,1.,读通课文，读准字音；,2.,思考：,1).,课文的写作结构是什么样的？,2).,从哪些方面介绍了有关手上皮肤的知识？,一番 灵敏度 粗,糙,有力,柔软细腻,褶,皱,自如 规律,孪生 不,慎,损伤 逐渐,痕迹 僵硬 摩擦 拇指,1).,课文的写作结构是什么样的？,2).,从哪些方面介绍了有关手上皮肤的知识？,总,分,总,手掌和手指的皮肤,手心、手背,指纹,指甲,皮肤的厚薄,手心、手背,指纹,指甲,手上的皮肤,手的用途很多，手上的皮肤学问也很多。,课文结构,文章按什么结构写的？,总,分,总,手指肚的地方，有许多整齐有规律的图形，就是人们常说的,“,指纹,”,。指纹有斗形、箕形、弓形等。每个人的指纹都与别人的不同，并且终生不变。因此，按手指印可以代替盖印盖；公安人员经常用在犯罪现场取指纹的办法抓坏人。指纹增强手指触觉的敏感性，所以盲人能熟练地用手指触读。指纹有如自行车外带上的花纹，可以加大手指的摩擦力，捏东西的时候，东西不至于滑动。,什么是指纹啊？,指纹有什么类型呢？,指纹有什么特点和作用呢？,手指肚上整齐有规律的图形,斗形、箕形、弓形等,下定义,分类别,特点：,1.,2.,3.,作用：,1.,2.,3.,每个人的指纹都与别人的不同，并且终生不变。,指纹增强手指触觉的敏感性。,指纹,可以加大手指的摩擦力,。,按手指印可以代替盖印盖。,盲人能熟练地用手指触读,。,捏东西的时候，东西不至于滑动。,自学,2,、,3/5,自然段,1.,描写对象的特点是什么？,2.,描写对象的作用是什么？,3.,运用了什么写作手法（修辞手法）？,手皮肤的厚薄,身体其他部位的皮肤,大约厚,0.4,毫米,，,而,手掌和手指上的皮肤,厚度是其他部,位的,5,倍,。,作比较,列数字,茧子,自我保护,长满老茧的手,第三自然段中纹路和褶皱有什么特点和作用？,手心有许多纹路，手背关节处有褶皱,，（特点）,这样手就能自如地抓握东西。,（作用）,假如没有这些纹路和褶皱，手就无法弯折，整只手就像一块僵硬的钢板，什么动作也做不了啦。人手心的纹路有先天的因素，也有后天职业形成的因素，因此,每个人的手纹各不相同。,（特点）,手纹能反应一个人的经历信息,，,（作用）,但认为看手纹就能知道一个人的命运，则是没有科学根据的。,指,甲,能不断生长,保护手指,帮助工作,了解课文的说明方法,1.,做比较、,列数字,。,身体,其他部位,的皮肤大约厚,0.4,毫米，而,手掌和手指,上的皮肤厚度是其他部位的,5,倍,。,2,.,分类别,。,指纹有,斗形、箕形、弓形,等。,3.,打比方,。指甲是手指皮肤的,孪生兄弟,，有保护手指和帮助手指工作的作用。指甲会,像毛发一样不断生长,，每天约长,0.1,毫米。,段落,说明,对象,特点,用途,说明,方法,2,皮肤,厚薄,手掌和手指的皮肤厚,生茧子,防止皮肤受伤,对比、列数字,、,举例子、假设,3,纹路,和,褶皱,手心有纹路,，,手背关节处有褶皱,每个人手纹各不同,自如地抓握东西,反映个人经历,假设,4,指纹,每个人都不同，并终生不变,增强手指触觉的敏感性,加大手指摩擦力,代替印章，抓坏人,盲人触读,捏东西不滑动,下定义,、,分类别,5,指甲,不断生长,保护手指，帮助手指,打比方,、,列数字,、,假设,