2.力的平衡.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,8.2,力的平衡,复习提问：,物体不受力时,物体受力时,静止状态或,匀速直线运动状态,？,不存在,平直公路上匀速行驶的汽车,水平桌面上的杯子,杯子、电灯和汽车处于什么状态？它们受到那些力的作用？,天花板上悬挂的电灯,一、力的平衡,1,物体在受到几个力的作用时，如果,保持静止,或,匀速直线运动状态,，我们就说这几个力相互,平衡,。,只受两个力,二力平衡,2,物体保持静止或匀速直线运动的状态叫,平衡状态,。,（,1,）提出问题：那么什么样的两个力才能使物体处于平衡状态呢？,条件,？,实验,探究二力平衡条件,（,2,）猜,想：,两个力的大小可能要相等,两个力的方向可能要相反,两个力可能要在一条直线上,两个力应该在同一物体上,实验器材：小车、细线、滑轮,2,个、钩码若干，两个相同的小桶、木板,（,3,）,.,设计实验,实验一：两个相平衡的力,大小是否相等,方法：改变钩码的数量来改变力的大小,实验二：两个相平衡的力,方向是否相反,实验三：两个相平衡的力,是否作用在同一直线上,实验四：两个相平衡的力,是否作用在同一物体上,实验,物体在水平方向所受二力的情况,运动状态是否改变,大小,方向,是否在一条直线上,一,不相等,相反,在同一条直线上,二,相等,相同,在同一条直线上,三,相等,相反,不在同一条直线上,四,相等,相反,在同一条直线上,（,4,）分析与论证,改变,改变,改变,不改变,二、,二力平衡条件,作用在,同一物体上,的两个力，,大小相等,、,方向相反,，并且在,同一条直线上,。,简记：同体、等大、反向、共线。,（,5,）评估,实验中为什么选用小车而不选用木块？,为了减小摩擦力对实验结果的影响。,1,、下述物体中,所受的两个力是否平衡？,3,牛,3,牛,3,牛,4,牛,3,牛,3,牛,3,牛,3,牛,3,牛,3,牛,A,B,C,D,E,（一）,.,已知物体受力情况，,分析其运动状态,三、二力平衡条件的应用,2.,竖直向上抛一小球，当其到达顶点时，受哪些力？是否处于平衡状态？,三、二力平衡条件的应用,G,F,（二）,.,已知物体运动状态，分析其受力情况,匀速上升：,F,=,G,匀速下降：,F,=,G,静止：,F,=,G,1.,用一个大小为,40N,水平向右的推力，推一个重,500N,的放在水平地面的物体，物体未动。此物体受力是否平衡？为什么？,如果受平衡力，则哪些相互平衡？,如果物体沿水平面作匀速直线运动，受到的阻力又如何？,物体受到的阻力的大小及方向怎样？,2,、一本书放在水平桌面上，下列各对力中哪一对力能够相互平衡？（）,A,、书对桌面的压力和桌面对书的支持力。,B,、书受到重力和书对桌面的压力。,C,、书受到的重力和桌面对书的支持力。,D,、书受到的重力和桌面受到的重力。,C,平衡力和相互作用力的异同,一对平衡力,一对相互作用力,相,同,点,大小,相等,相等,方向,相反，且作用在同一直线上,相反，且作用在同一直线上,不,同,点,作,用,点,作用在同一物体上,分别作用在两个物体上,力的平衡,二力平衡条件,二力平衡条件的应用,课堂小结,